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人物周刊:当年大学毕业时,你本可以留校,你为何选择了到艰苦的地方"支边"?庄学义:当时,毛主席号召"扎根边疆一辈子",并且赶上林业部要开发大兴安岭,我自身的情况是,革命家庭,家里人都很支持我去边疆,所以就报名去了。我们全班35个人,报名支边就有10多个。 相似文献
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正在武汉大学报到1953年,我于重庆大学机械系本科提前毕业。之所以这样,是因为根据当年政务院通知:为了迎接第一个五年计划,全国理工科大学生提前一年毕业。在毕业分配的前一天晚上,学校召开毕业生班级全体会议,宣布每个毕业生的工作分配报到单位。当时毕业分配的口号是"听从祖国的召唤,祖国哪里需要就到哪里去"。会前没有公布有哪些工作单位,也没有征求个人意见和填报志愿,直接在会上就宣布了。宣布以后,第二天就准备出发。 相似文献
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我旅行的时间很长,旅途也是很长的。离你最近的地方,路途最远,最简单的音调,需要最艰苦的练习。旅客要在每一个生人门口敲扣,才能敲到自己的家门,人要在外面到处漂流,最后才能走到最深的内殿。 --泰戈尔·吉檀迦利和一个在中国生活了很多年的法国朋友聊天时,很高兴地向他提起即将启程的印度之旅,他也难掩兴奋地一连声惊呼:"真的吗?太好了,真棒,印度是个非常神奇的地方。""你去过吗?""嗯!我没去过。""你不想去吗?"他的声调一下子调平到另一个频律,"想去……""为什么不去呢?""去……会去,等我老了的时候。""为什么?"我追问。"我有点怕。""怕?"我没有理解,"怕什么?""你知道印度的精神很强大,我担心走进他们的精神世界会被异化,"我不禁乐了:"那你娶了个中国太太,选择在中国生活,这还不算异化?""这……不太一样,我保存有自己的精神世界,这最多是有点同化.你知道,我有个朋友去了印度后狂热地爱上了印度,他改穿印度衣服,吃印度咖喱,露天修行,去恒河沐浴,学习印度的传统方式绘画,在精神上被彻底异化了!" 相似文献
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1999年5月20日在重庆市召开中央南方局成立60周年的纪念活动,邀请了部分当年的老同志去重庆参加。有此机会当然我也很高兴再去当年战斗生活过的地方。在北京有十几个老人一起坐飞机前往。 我们坐飞机大概也不下百次了,这次却有极不同的感觉:大家都已是七老八十的人了,最年长者为当年重庆八路军办事处的副官邱南章,他已89岁高龄。最年轻者为周恩来当年的卫士、现已74岁的成元功。这样一群老战友在一起,叽叽喳喳顿时就热闹起来,竟无例外地都在谈论当年共同战斗的生 相似文献
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我是1954年武昌造船厂技工学校的第一批学员。在校期间,我担任了学校宣传委员,在铺导员闵启茂的指导下,负责定期出版墙报、"学习园地"。主笔是我,同时我也发动同学写稿,经修改审定后,交由毛笔字写得好的同学张化甫誊写后张贴在校园内。当年6月,我从武船技校毕业,被分配在船台车间装焊一段夏永成小组,并被推选为该小组工会组长。我很爱写作,经常向《长江日 相似文献
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到世纪伟人邓小平的故乡广安去游一游,走一走,去寻找这位最受亿万人民拥戴的领袖人物当年留下的足迹,目睹一下他当年生活的环境,可以说,早已是我心仪已久的事情了。想不到就在这位中国改革开放总设计师诞辰一百周年的纪念日子里,让我渴望已久的心愿终于变成了现实。 相似文献
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我是当年上海市杨浦区重点中学吴淞中学67届初中毕业生,说是67届初中毕业,其实,因为1966年就开始“文化大革命”,实际只读到初中二年级。在学校“逍遥”了两年,1968年到农村当了农民,“接受贫下中农再教育”。与几乎所有的知青一样,此时我的“大学梦”早就烟消云散。 相似文献
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我虽然生在农村,长在农村,在30多年前那场上山下乡运动中,不存在到农村去的问题,但我1975年高中毕业时,却不能考大学,必须回乡接受贫下中农再教育,失去了上大学的机会。所以,我也算是上山下乡运动的亲历者吧。当我听说当年那篇把上山下乡推向高潮的《我们也有两只手,不在城里吃 相似文献
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1965年的夏天,我从江汉区民族路民办职业学校土木班毕业,由于家庭出身原因,没能继续进高等学校读书。18岁的我面临三种选择:一是随学校推荐到攀枝花钢厂,二是下农村,三是到新疆生产建设兵团去。但我都犹疑未决,最后由武汉劳动局安排到研口区劳动街办事处报到。10月份我分到武汉低压锅炉厂工作。 相似文献
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我以前一直觉得,旅游,应该深入到最本土的地方,去感受当地最真实的场景,而不是仅仅浮在表面,去看一些只有"外地人"才看的景点。如今我的想法发生了一些改变。 相似文献
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1957年,我从武汉大学历史系毕业以后,被统一分配到中南民族学院历史系工作。1958年初,即与学院一百多名教职工,下放到湖北省潜江县周矶国营机械化农场劳动锻炼。当年普及全国的"三面红旗"运动,对我们也有波及。有两件事印象较深。 相似文献
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刚刚度过1960年的艰苦日子,上面也知道"无农不稳"的道理,发出了"支援农业第一线"的号召,动员城镇居民"自愿申请"到农村去,支援农业生产。当时,我父亲是祁阳一中的教师,母亲 相似文献
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在贫困地区的农村仍然有一个庞大的"代课教师"群体,他们只拿相当于公办教师1/3、1/4的报酬(在甘肃农村为200元上下),在最偏远、条件最艰苦的地方工作,面对一刀切的政策和随时被辞退的可能,这是不公正、不人道的。我想只有先解决这个问题,才能谈教师水平 相似文献
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