百年乌江桥

＂遍行天下路,难过乌江渡。＂在19世纪、20世纪、21世纪3个世纪的时间跨度内,在这＂天险＂、＂天堑＂上先后出现了6座不同类型的桥,使千古的＂畏途＂变通途,进而成坦途,历史的脚步终于踏平险危通大道。     

墨家“非儒”思想的现代价值

墨学产生于儒学背景,而后＂非儒＂倾向却十分明显。汉代以降,社会经济结构和政治环境使儒学独显,墨学隐而不彰。但在今天看来,墨家一些＂非儒＂思想蕴涵着具有历史穿透力的现代价值。这主要体现为＂：天志＂观否定＂君王至上＂的平等意识、＂兼爱＂超越＂仁爱＂的旷世情怀以及＂义利统一＂平衡＂重义轻利＂的务实精神。对此体认和弘扬具有重要的现实意义。     

如何疏导大学生的心理障碍

目前,有一部分大学生存在心理障碍。心理障碍是人们在认识客观事物的过程中,因＂困惑＂＂曲解＂或＂误会＂而产生的一种消极心理现象,它往往使人产生认知偏差、情绪偏差,使人做出不适应、不理智甚至极端错误的行为反应。疏导大学生的心理障碍,使其心理得以健康发展,首先要搞清造成心理障碍的原因,减少盲目性,提高针对性,遵循人的心理发展规律开展教育工作。     

浅论阎锡山的用民政策

本文从＂用民＂一词出发,将＂用民政治＂、＂村本政治＂、＂洗心术＂整理归纳为阎锡山的用民政策并做了分析,得出其政策的一脉相承,前后连贯性,是使其发挥最大作用的根本原因,从而也为现行政策的制定与实施提供借鉴。     

浅谈科学课堂教学主线设计

在课堂教学中,让各项活动围绕一条教学主线展开、延伸与拓展,能使课堂重点突出、条理清晰,能体现教师主导性,实现学生主体性。笔者结合自身的教学实践,就如何科学合理地设计教学主线,归纳出＂问题主线＂、＂探究主线＂、＂变式主线＂、＂提纲主线＂和＂热点主线＂五种形式。     

让语文教学“活”起来

现代语文教学＂活＂的迫切性、可行性的重要不言而喻,语文教学实施需从＂乐＂、＂情＂、＂美＂、＂智＂四个方面入手,发挥师生的教学互动性,教师引着学生走,学生推着教师跑,真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育,获得知识,形成能力,开发智力,其乐融融。     

词缀“老”的产生、发展及其演变规律

词缀是汉语中的一种重要的语法现象,在古代就已经存在。汉语中流传至今的典型词缀主要有＂老＂、＂阿＂、＂子＂、＂儿＂、＂头＂、＂第＂等,我们虽然对这些词缀非常熟悉,但是对于它们何时形成的,如何发展的,及其发展演变的来龙去脉并不熟悉。本文从语言史的角度探讨了＂老＂字的演变和发展,使我们对词缀＂老＂有一个更清晰的认识和解读。     

语文,生活因你而精彩

沐浴改革的春风,我们开始新一轮的语文教学活动,几年的课改实践,使我们逐渐走向成熟,越来越坚定是课改使语文课堂生动活泼,情趣盎然,充满生机和活力。我在几年的语文教研实践活动中认识到语文教学的关键就是一个＂活＂字,教师要教的活,学生要学的活,把蕴藏在书本中的＂活水＂挖出来,把社会生活中的语文＂活水＂引出来。语文课堂就有了生动性,生命力。这样＂内引外联＂,激发学生兴趣,张扬不同学生的个性色彩,达到培养学生能力的目的。     

再识临海

一个城市不论大小,山川地理、气候环境的好坏,常常是它是否＂可爱＂的基础,而能使人迷恋于它,则更要有＂风标独占＂的魅力。临海就有这种使人迷恋的魅力。在渐渐萌生无限爱意时,一个念头忽地跳上我的脑海：如果让我选择在小城市居住,临海将是首选。     

神秘的“二五八团”

热播电视连续剧《永不磨灭的番号》中,曾有团长李大本事与政委张六斤为使一营营长＂吸铁石＂能够顺利结婚,从而顶着压力为其向上级申请团级参谋职务的传奇一幕。彼时,对于＂吸铁石＂的结婚申请,     

新课标下低年级学生识字的途径与方法

识字教学中,通过各种途径和方法,学生从中感受到学习和创造带来的快乐,使＂苦学＂变成了＂乐学＂。不但确立了学生的主体地位,培养了他们自主学习的能力,满足了他们的成功欲,而且还能在他们不断的＂新发现＂中激发他们的创新能力。     

浅谈初中化学兴趣培养

教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生学习化学的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生学习化学经久不衰的求知欲,将＂要我学＂变成＂我要学＂、＂我乐学＂,就一定会学好化学这门功课。     

朝鲜半岛面临大变局

天安舰事件和延坪岛炮击事件已过去多日,原本人们以为时间会使对抗双方激动的心冷静下来。但是,诸如＂打全面战争＂、＂打核战争＂之类非理智言词仍在继续,指向性明确的军事演习、实弹射击训练在持续展开,擦抢走火的可能性在增大。更重要的是,2010年朝鲜半岛发生的这一切已使这里的国际政治发生某种影响深远的变化,前景堪忧。     

中日关系中的“1972年体制”之路

从历史的角度考察＂1972年体制＂形成的历史根源,从而更好地把握战后中日关系的脉络。坚持＂1972年体制＂的核心内容,同时也认清体制中存在的问题和在新的国际环境下所面临的挑战,才能更好地完善＂1972年体制＂,并使中日关系在＂1972年体制＂基本前提下友好发展。     

中国暗杀大王王亚樵失手鸳江

中国暗杀大王王亚樵失手鸳江周擎天说起＂歧路英雄＂、＂江淮大侠＂、＂中国暗杀大王＂、＂暗杀公司＂的老板,略懂民国史的人,无不知晓他就是三十年代使蒋介石、戴笠等人闻之丧胆的王亚樵．王亚樵字九光,号鼎,祖籍安徽合肥,出身于仕宦世家,生于１８８８年。前清李鸿...     

语文生活教学的思考

语言来源于生活,在生活中学语文,这是＂大语文教学观＂的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过＂访一访,观察生活＂、＂演一演、再现生活＂、＂学一学、体验生活＂等,从而引导学生走向社会,走向生活。     

精彩评价,让语文课堂充满激情

综观现今的语文课堂教学,很多教师在学习＂新课标＂以后,在＂平等对话＂精神的感召下,激励用语贯穿始终,以学生为主,课堂上洋溢着活力和魅力。但同时也不难发现,失当的课堂评价语俯拾皆是,不利于课程目标的达成。常见的评价失当现象有：空泛单调、言过其实、无言以对、急躁专制等,为此我采取了一系列对策：倾注一个＂情＂字,体现一个＂导＂字,把握一个＂度＂字,讲究一个＂趣＂字,注重一个＂新＂字。使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念。     

一碗大米饭写就的历史

70年代初,在党中央的英明领导下,我省北方地区普遍进行以＂旱改水＂为重心的耕作制度变革。这场变革亘古未有,意义非凡,它使盐碱地变脸,荒沙滩增粮,广袤苏北一举成为＂稻花香里说丰年＂的＂北国江南＂。本文作者以自己的亲身经历,生动记述了一碗香喷喷大米饭写就的甜美而难忘的历史,读后心畅气达,回味无穷。     

基于工学结合背景下高职学生顶岗实习的探讨与实践

工学结合教育模式是新形势下,符合高职教育发展规律的模式,对培养企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。本文结合广西建设职业技术学院设备工程系＂工学结合＂的顶岗实习工作实践,提出了高职教育＂工学结合＂顶岗实习教学思路,探讨了适合设备工程系专业特点的＂工学结合＂顶岗实习新形式、新内容,提出了＂工学结合＂顶岗实习分阶段进行的新观点,使学生的顶岗实习达到良好效果。     

增强兴趣——提高思想政治理论课教学效果

兴趣是学习之母,它能迅速集中学生注意力,并使其产生强烈的学习欲望,从而积极、主动学习,提高学习效果。现实生活中,受多种因素的影响,思想政治理论课往往是枯燥、抽象、刻板的代名词,是学生心中一块没有绿洲的沙漠。增强学生兴趣,让＂枯燥＂、＂说教＂的思想政治理论课＂鲜活＂起来,提高思想政治理论课教学效果,本文认为可采取如下方法：妙用语言,以＂言＂增趣;精选案例,以＂疑＂增趣;注重情感,以＂情＂增趣;巧借幽默,以＂乐＂增趣;联系时政,以＂事＂增趣。