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法国政府对留法勤工俭学运动的立场和态度 总被引:5,自引:0,他引:5
法国政府对留法勤工俭学运动的立场和态度霍益萍1919—1920年,在中法两国大地上出现了一场轰轰烈烈的留法勤工俭学运动。在此期间先后赴法的近2000名青年学生,大多经过“新文化运动”和“五四运动”的洗礼,他们对“科学”和“民主”有着十分主动和强烈的追... 相似文献
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1995年初,笔者写了《梁启超与五四运动》一文,其宗旨之一就是切割(作为学生爱国运动和国民外交运动的)五四运动与“新文化运动”。本文的宗旨,则是在此基础上,对于“新文化运动”进行深入剖析。五四没有“新文化运动”“五四新文化运动”,现在已经是一种司空见惯的说法,指的是“五四运动前后的新文化运动”。彭明在《五四运动史》中写道:“新文化运动的兴起以《新青年》杂志的创办为标志。《新青年》是在一九一五年九月创刊的。”周策纵在《五四运动:现代中国的思想革命》中认为:新文化运动始于“新知识界领导人1917年云集于《新青年》杂志和北京大学”。其实,一直到五四运动爆发,后来所谓“新文化运动”的发起者们, 相似文献
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李石曾与留法勤工俭学运动 总被引:4,自引:0,他引:4
留法勤工俭学运动是中国近代史上的一个重大历史事件,是五四运动的重要组成部分。它使一批见闻闭塞、有志报国的中国青年学生越出国门,赴法留学,进而开阔了眼界,增长了见识,提高了认识社会和改造社会的能力,遂致许多热血青年走上了革命道路。然而,长时期以来,史学界对留法勤工俭学运动史的研究是很不够的,甚至有不少文章对这一运动的主要发起人和实际 相似文献
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中国人民经过近百年艰苦卓绝的反帝、反封建斗争,终于在中国共产党领导下取得了民主革命的彻底胜利,建立了中华人民共和国,开创了中国历史的新纪元。海外爱国侨胞的斗争,是伟大的中国革命的一个组成部分。第一次世界大战期间,及其后赴法华工、勤工俭学生和爱国侨胞,在反战斗争、五四运动中,在声援和参加中国革命等方面,都作出了卓越贡献,在中国人民的革命史上,写下了光辉的篇章。 相似文献
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中共成立前后毛泽东十一次到上海 总被引:1,自引:0,他引:1
中共成立前后,毛泽东曾先后11次到上海从事革命活动。其时间顺序是:1919年3月中旬至4月初,来沪欢送赴法勤工俭学的湖南学生。1919年12月中旬,率湖南人民驱逐军阀张敬尧代表团赴京绕道上海,为赴法勤工俭学的蔡和森、向警予、蔡畅和蔡母葛健豪等送行。 相似文献
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中国最早的马克思主义者李大钊,以歌颂"十月革命"和宣传马克思列宁主义的著名论文,深刻而有力地影响了我国的一代知识分子,使他们逐步走上了马克思主义者的道路。其中,最卓越的就是毛泽东。李大钊为毛泽东提供了在北大任职的机会,使毛泽东得以在北京大学旁听课程1918年夏,毛泽东自湖南第一师范毕业。为了继续求学,他与蔡和森等人在湖南组织了一批青年,准备赴法实行勤工俭学。同年8月19日,毛泽东和20多名准备赴法勤工俭学的湖南青年,到达北京。赴 相似文献
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<正>蔡和森是中国共产党早期的重要领导人,杰出的共产主义战士,无产阶级革命家、理论家和宣传家。自中共二大至六大,蔡和森一直是中共中央重要领导人。他对于新民学会的筹建,赴法勤工俭学热潮的兴起,中国共产党的创建,第一次国共合作的开展等,均作出了重要贡献。他如普罗米修斯一般,将在法国"猛看猛译"的马克思主义传入中国,对于马克思主义在中国的传播和陈独秀、毛泽东等人的建党活动产生了重要影响。可以说,蔡和森短暂 相似文献
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<正>李富春,字任之,1900年5月22日出生在湖南长沙市三兴街李福星棉絮铺内。1914年,李富春考入第一联合县立中学(又称长郡中学)。1918年4月,李富春从长郡中学毕业。此时,恰逢曾在法国留学的蔡元培、李石曾、吴稚晖等人极力倡导中国青年去法国勤工俭学,年仅19岁的李富春赴法国勤工俭学,走上了寻求进步思想、探索救国救民的道路。到法国后,在蔡和森的影响下,通过多次参加赴法勤工俭学学生政治斗争,李富春政治 相似文献
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杨介人烈士系河南沁阳市崇义村人,1920年1月赴法国勤工俭学,成为河南第一批赴法留学生。在法国期间他写给母亲的一封书信,反映了杨介人烈士追求真理、立志救国的爱国主义思想。 相似文献
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五四运动是中国新民主主义革命的开始,在中国历史上有着划时代的意义,它促成了1921年中国工人阶級政党——中国共产党的誕生。从此以后,中国人民在中国共产党的領导下,前仆后继,經过英勇的斗爭,終于取得新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利。当我們今天来紀念五四运动四十周年的时候,感到特别有意义。对于五四运动的伟大意义,已有許多专文論述。在这里,只打算介紹几张图片,帮助大家熟悉一下当时历史的若干情况。五四运动的爆发,有其国內和国外的原因。国內的原因,如中国资本主义的发展、中国工人阶級的成长及其斗爭、新文化运动的兴起、帝国主义和封建势力的残酷統治及其所造成的中国民族危机的 相似文献
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五四思想界:中心与边缘——《新青年》及新文化运动的阅读个案 总被引:1,自引:0,他引:1
“自五四运动以来”,早巳成了固定的叙述模式;各种“回忆”所建构的“读《新青年》,参与五四运动”,也明示了“五四”的影响。在更为广泛的视野下,发掘具体的阅读经验,即将问题转换为新文化运动是如何被“阅读”的,则对此的认知,或有不同的看法。透过几个个案,一是已走出校园者,一是在校学生,可以发现,身处不同地域、不同身份个体对《新青年》及新文化运动的“阅读”,颇有差异,呈现出新文化运动的多姿多彩性,及中国社会的多样性。而“中心”与“边缘”的区分,亦可帮助后人更好认知新文化运动的“影响”机制。“中心”在向“边缘”渗透,“边缘”也发生着向“中心”的认同。 相似文献
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<正>李富春1900年5月22日出生于湖南省长沙市。1919年赴法勤工俭学。1922年加入中国共产党,是中共旅欧总支部领导人之一。1925年回国参加北伐战争,任北伐军第二军 相似文献