“互联网+”背景下旅游管理专业课堂教学改革研究

随着经济水平不断提高,科学技术也在突飞猛进发展,如今我国市场经济已经发展到了一个新的高度,想要有更好地发展必须利用好现代化技术的产物,然而互联网已经无形中融入了市场经济中,并被广泛使用,形成了现在的"互联网+"形式。"互联网+"的发展为社会各行各业提供了新的发展方向,特别是在教育方面,"互联网+"已经融会贯通。"互联网+旅游管理专业课程教学"已经是现在的发展趋势,虽然教学方式已经普及,但是实际教学中还存在很多问题,需要不断改进。本文将主要围绕"互联网+"背景下旅游管理专业课堂教学改革研究为中心进行一系列论述,并结合有关教学实际情况给出一些合理化建议。     

互联网背景下各类旅游模式对人际交往的影响

近年来,随着网络信息技术的不断发展,"互联网+"已成为旅游业各主体不断发展的方向。旅游消费作为人们休闲娱乐的一种方式,也在"互联网+"的背景下迅速发展。本文主要研究"互联网+"模式下各旅游主体对人际交往的促进功能,从"互联网+旅游"的背景出发,研究互联网对于旅游公司服务创新的影响,重点分析网约导游和在线云导游与旅游者的关系,指出互联网对旅游行业以及旅游者人际交往的影响,探讨"互联网+"模式下各类新型旅游模式对于旅游者人际交往的积极作用。     

“互联网+旅游”背景下高职旅游管理专业人才培养模式研究

目前,互联网技术在各个行业中都得到了快速发展,旅游专业信息化也是大体趋势,高职院校对待旅游管理专业的人才应符合社会总体的发展趋势,培育出一批优秀的、符合发展趋势的新型人才。互联网背景下,旅游业逐步进入一个新的发展时代,对信息的需求提高。本文分析了"互联网+旅游"背景下高职旅游管理专业人才培养模式,希望给各界人士提供帮助。     

互联网时代高职旅游专业课程改革与思考

随着经济快速发展,网络时代已经悄然来临。互联网慢慢走向了各行各业,促进了社会发展,改善了人们的生活状态。随着互联网对社会的影响越来越大,旅游业也得到了很大程度上的改善,同时也影响着旅游专业的教育情况。高职院校旅游专业课程与互联网有效结合,促使学生的培养方式更适合于社会发展,让学生在"理论+实践"的教学方式下成长,体验社会化教学,对提高学生综合素质能力有很大的帮助。本文通过分析互联网对高职旅游专业课程的影响和目前存在的问题,提出有效的解决措施,帮助互联网和高职旅游专业课程更好结合,促进学生发展。     

“互联网+”背景下郑州市智慧乡村旅游发展对策探析

改革开放以后,我国的经济水平逐渐提升,人们的生活水平也有了明显提升。旅游业已逐渐成为拉动消费内需的重要手段。随着互联网时代的到来,智慧乡村旅游逐渐成为主流,本文分析了"互联网+"背景下郑州市智慧乡村旅游发展现状及存在的提出问题,并给出了一些发展策略。     

"一带一路"背景下高职旅游管理人才培养模式的创新

在"一带一路"倡议背景下,我国同周边国家的经贸往来日益频繁,旅游业迎来了全新的发展契机.当前,高职旅游管理专业得到全面的发展,旅游管理专业的发展潜能不断提升,社会需求量也在不断增加.为更好地优化人才培养质量,全面推动高职旅游管理专业的发展,顺应时代发展潮流,全方位创新高职旅游管理人才培养模式,提升人才培养工作的整体成效与质量,更好地满足社会经济的发展需求.     

“互联网+”背景下国内传统旅行社的发展策略研究

随着社会经济以及科学技术的飞速发展,互联网时代已经到来,以"互联网+"为代表的服务业开始蓬勃发展。互联网的普及使在线旅行社(OTA)占据了目前绝大多数的市场份额,对传统旅行社的生存与发展造成巨大的影响与冲击。本文全面分析了传统旅行社在"互联网+"背景下存在的问题,并在此基础上提出具体、切实可行的发展建议,以促进传统旅行社的可持续发展。     

“互联网+”背景下《旅游电子商务》课程实践教学模式构建与应用——以滁州学院为例

"互联网+"背景下,旅游企业面临着经营网络化、管理信息化等新的挑战。如何契合旅游企业需求培养出"高技能、复合型,创新型"的人才,是旅游管理专业应该关注的热点问题,也是《旅游电子商务》课程亟待解决的问题。本文通过分析旅游电子商务人才的需求状况,构建《旅游电子商务》课程实践教学的内容体系,结合具体的教学过程,从教学体系构建和考核方式探索两个层面提出具体思路,丰富《旅游电子商务》课程实践教学模式,为《旅游电子商务》课程实践教学与课程改革提供理论依据。     

基于职业技能大赛的高职院校旅游管理专业教学改革策略研究

在新时期背景下,教育部对高职院校教育教学的要求逐渐提高,在高职院校发展中,对旅游管理专业进行教学改革势在必行。围绕职业技能大赛的有关赛项要求开展旅游管理专业教学改革,应注重教学模式和方法的变革,全面提高教育教学水平,切实推进“三教”改革。本文拟从举办职业技能大赛的意义着眼,从分析职业技能大赛现状入手,提出高职院校旅游管理专业的教学改革路径,以期推动高职院校旅游管理专业实现高质量发展。     

"互联网+"时代滑雪旅游产业发展分析

随着社会经济的快速发展,我国互联网技术得到了长足的进步,各行各业对互联网的应用也越来越频繁."互联网+"时代,滑雪旅游产业迎来全新的机遇与挑战,一方面滑雪旅游产业可以通过互联网扩大宣传规模,扩大受众范围,另一方面利用互联网宣传推广滑雪旅游产业的路径成为各方争相讨论的热点话题.本文以滑雪旅游产业为出发点,分析该产业在"互...     

“掌上博物馆APP”教学设计研究

随着网络时代的到来,互联网思维渐入人心,"互联网+"似乎已经渗透到各行各业,博物馆领域也不例外。尤其在自媒体时代日益发展的今天,越来越多的手机用户已经习惯借助手机"阅读天下",建设智慧博物馆,设计开发"掌上博物馆APP"已经成为当前博物馆建设的重中之重,也是文物与博物馆学专业实践教学的重要内容。随着我国高校教育改革的不断深入,专业技能型人才培养已经成为高校各专业人才培养的目标之一,这也适应了社会发展的需求。现阶段,整个世界已经步入互联网时代,伴随着智能手机     

“互联网+”背景下乡村生态旅游发展对策分析

"互联网+"是对互联网的进一步拓展和延伸,能够促使国家的经济不断增长。现如今,旅游业的发展也采用"互联网+"的形式,这对旅游业的开发提出了更高的要求,作为政府,应加大扶持力度,改善基础设施,为旅游生态的发展提供更广阔的空间,并根据乡村生态旅游业现状,进行实时地宣传和改进,推动乡村旅游O2O,借助互联网,促进乡村旅游业发展模式的更新。本文对"互联网+"背景下乡村生态旅游发展的对策进行系统分析。     

大数据背景下智慧旅游管理模式探讨

新时代背景下的旅游业发展十分迅速,同时也与互联网信息技术之间的联系日益紧密,大数据和云计算等技术在旅游业中深入应用开来,改变了传统的旅游管理模式。智慧旅游已成为当前背景下的主流发展模式,尤其是大数据支持下的智慧旅游,优化了旅游资源的配置,同时也提高了旅游的管理效率和质量,促进了我国旅游经济的发展。可以说,大数据支持下的智慧旅游管理符合我国的可持续发展需求,本文就大数据背景下智慧旅游管理模式进行探究分析。     

“校企合作、工学结合”办学模式下高职院校辅导员工作绩效考评体系构建研究

在当前的形势下,我国已有的高职教育制度已经不能满足于社会经济建设的需要,所以我国要对这些高职院校进行深入的教育改革,而"校企合作、工学结合"的理念正是当前职业教育发展的规律,同时也有利于社会经济的长足发展,保障社会的和谐。本文主要对高职院校中实施的"校企合作、工学结合"的办学模式进行了分析,并总结出这一办学模式的必要性,同时也以此为依据,对高职院校的辅导员工作进行了全面的考评。     

“互联网+”背景下潜经村发展旅游电商的可行性及对策研究

随着互联网应用快速增长,"互联网+"行动在各行业得到推广,乡村电子商务成为"互联网+"背景下乡村旅游发展的有效动力。本文通过研究发展潜经村乡村旅游电子商务的可行性及对策,提出构建以乡村旅游发展为主体的电子商务体系的建议,有助于乡村旅游的合理有序发展。     

自然保护区生态旅游管理对策研究

生态旅游具有生态化与经济性等众多特征,是新时期人们进行社会资源规划的重要形式,是社会发展及资源融合的重要趋势。生态旅游管理主要包括消费和旅游、景观保护等众多方面,是与旅游相结合的优化服务体系。近几年我国旅游行业不断发展,生态旅游管理功能及作用也逐步突出。自然保护区是生态旅游的一部分,人们只有做好旅游管理及开发工作,才能够确保自然景观得到保护,才能进一步促使景观得到可持续开发。所以本文在此背景下,简要分析自然保护区生态管理现状以及具体的优化对策,希冀有效促进促进生态化发展。     

“互联网+旅游”新模式的发展现状及对策研究

在我国大力实施"互联网+"战略的新时代,"互联网+"已经与各行各业进行了有效融合,而且发挥着越来越重要的作用。从当前"互联网+旅游"模式的整体发展情况来看,尽管与过去相比有了一定进步,但仍然存在一些不足,特别是一些地方对"互联网+旅游"模式的重要价值缺乏深入的理解和认识,需要认真加以优化。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析"互联网+旅游"模式重要价值的基础上,重点分析了"互联网+旅游"模式发展现状,并对"互联网+旅游"模式发展过程中存在的问题进行了梳理,最后就如何推动"互联网+旅游"模式可持续发展提出优化对策。     

项目教学法在饭店服务与旅游专业教学中的运用

近年来高职院校普遍开设了饭店服务与旅游专业,随着高职教育教学改革的发展,积极应用项目教学法尤为必要。教师应逐步深入选择教学项目,同时高职院校应积极开展教材、师资队伍和实训基地建设,并改革教学评价方式。在休闲经济的带动下,我国旅游业发展迅速,同时社会也需要大量的专业人才。高职院校是应用型人才培养的基地,顺应社会趋势,很多高职院校都开设了饭店服务与旅游专业。这一专业具有很强的实践性,对学生的综合素养要求很高,因此,积极应     

“互联网+”背景下旅游管理专业应用型人才能力培养研究

"互联网+"背景下要求旅游人才具备一定的专业能力、方法能力、社会能力。这就需要高校开展新的人才培养模式,在传统的旅游管理专业课程中不断融入信息技术,建立起掌握多学科知识的跨界复合型旅游师资队伍,重视学生的德育教育与社会责任感的培养,提升学生的创新和适应能力。旅游业的蓬勃发展,全域旅游概念的提出,必然需要大量能满足市场要求的旅游人才,而未来的旅游市场对人才的需求应与互联网相关。2014年国家旅游局公布的数据中可以发现,由旅行社组织的国内游人数只占总比的3.6%,出境游中高达65%的客     

基于海南自贸港建设的高职旅游管理专业教学改革探究

海南自贸港建设离不开人才的支撑,作为对旅游人才进行培养的主体,高职旅游管理专业必须紧密结合时代发展和海南自贸港建设的人才需求,深化专业教学改革,从而为自贸港建设和海南省旅游产业发展输送优秀的专业人才。基于此,本文以海南职业技术学院为例,分别从准确定位自贸港建设背景下旅游管理人才的培养目标、完善旅游管理人才培养模式、规范旅游管理人才教学管理、不断加强“双师”型教师队伍建设几个方面提出基于海南自贸港建设的高职旅游管理专业教学改革的策略,促进自贸港建设和旅游产业发展。