文旅融合趋势下中职旅游服务与管理专业人才培养路径研究

文旅融合是我国文化旅游产业发展的必然趋势,在文旅融合背景下,对于中职旅游服务和管理专业人才培养提出了新的要求,更需要文化与旅游的复合型人才。本文主要分析文旅融合背景下旅游管理人才培养的意义,针对文旅融合,中职旅游管理在人才培养方面提出新的要求,并提出了文旅融合趋势下中职旅游服务与管理人才培养策略,为市场培养更多高素质人才。     

高职旅游管理专业“工学并行式”课程体系的研究

高职旅游管理专业在推动"工学并行式"人才培养模式的过程中,课程体系是基础,也是核心,其重要性是不言而喻的。有鉴于此,本文围绕高职旅游管理专业"工学并行式"课程体系进行研究,首先介绍了课程体系构建的原则,其次提出了课程体系构建的总体思路,最后讨论了课程体系构建的具体实施策略,主要包括:以旅游企业岗位分工为依据,构建"工学并行式"课程体系;以培养和强化学生专业技能为目的,增加专业实践教学课时占比;以校企合作为媒介,推动师资队伍建设;以旅游服务养成教育为载体,促进学生服务理念的养成等。以期为高职旅游管理专业教学工作的高效开展提供有益参考。     

旅游管理专业人才培养服务区域经济发展探究

随着区域经济和旅游产业的快速发展,社会对旅游管理人才的需求不断增加,为培养出更多高素质的旅游管理专业人才,更好地为区域经济发展服务,高校要加强旅游管理专业人才培养。本文首先分析旅游管理专业人才培养服务区域经济发展的重要性,其次总结服务区域经济发展背景下旅游管理人才培养现状,最后提出旅游管理专业人才培养服务区域经济发展的策略,包括明确人才培养目标、完善人才培养方案、结合职业标准优化课程内容、积极开展竞赛活动、加强校内外实训教学、加强对学生创新创业能力的培养、做好教师队伍建设等,以期能够切实提高高校人才培养成效,为区域经济发展作出更大贡献。     

高校旅游管理专业教育实习现状及对策分析

旅游管理专业实践教学是使学生掌握旅游从业基本技能,培养学生旅游服务意识,提高学生发现问题、解决问题能力,引导学生将所学理论知识转化为实际工作能力的重要教学环节。在实际教学过程中,专业实习环节仍然存在很多问题。改进旅游管理专业实践教学,加强实习基地建设,注重师资实践能力培养,提高理论水平和实践能力,创新教学与实习模式是完善高校旅游管理专业实习的当务之急。     

市场化理念在节庆旅游管理中的运用探析

近年来,伴随着生活水平的不断提高,越来越多的人热衷于外出旅游,旅游事业迅速发展。然而,我国相关旅游管理部门的节庆旅游管理还存在诸多弊端,以行政干预市场的现象屡次出现,加强对旅游特别是节庆"黄金周"等旅游管理显得尤为迫切。在社会主义市场经济体制下,相关管理部门要按照市场发展规律对旅游资源进行合理配置,充分发挥市场在旅游资源配置中的基础作用,不断提升旅游服务和品质及相关配套设施建设,促进我国节庆旅游管理工作健康、合理、有序开展。     

旅游服务技能型人才培养的创新途径

随着我国旅游业的蓬勃发展,培养现代化旅游服务技能型人才的问题成为旅游业的首要任务,也成为高校进行旅游教学改革的首要问题。为了解决旅游教育满足不了产业发展,满足不了市场经济对高素质服务技能型人才的需求,旅游专业教育应该重新制定人才培养计划,注重旅游专业知识与实践的培养,改进传统的教学方法,学校与旅游企业进行密切的合作,最终提高才人培养的质量。本文主要就旅游服务技能型人才培养的创新问题进行探讨。     

应用型本科院校旅游管理专业课程思政建设研究

伴随文旅行业的多元发展,对德才兼备的旅游服务与管理高质量人才需求不断加强,各地的本科院校已然成为培育优秀旅游管理专业人才的重要阵地。在明确新时代专业育人目标以及课程思政建设总要求的基础上,应用型本科院校旅游管理专业需做到以育人为本,同时加强课程思政建设、拓展实践课程思政形式、提升教师课程思政建设能力、完善质控体系,进而提升课程思政建设水平,提高旅游管理专业人才培养质量。     

应用型本科院校旅游管理专业课程思政建设研究

伴随文旅行业的多元发展,对德才兼备的旅游服务与管理高质量人才需求不断加强,各地的本科院校已然成为培育优秀旅游管理专业人才的重要阵地。在明确新时代专业育人目标以及课程思政建设总要求的基础上,应用型本科院校旅游管理专业需做到以育人为本,同时加强课程思政建设、拓展实践课程思政形式、提升教师课程思政建设能力、完善质控体系,进而提升课程思政建设水平,提高旅游管理专业人才培养质量。     

以国际市场需求为导向的复合型导游人才培养模式

旅游市场国际化趋向的发展,必然需要构建高水平、复合型导游人才队伍,来提升旅游服务品牌和质量。旅游院校在面对旅游国际化需求背景下,需要立足导游专业实际,从旅游教育服务体系建设中,提升导游从业人员复合型服务技能。为此,需要优化人才培养模式,完善课程体系结构,改革教学手段,提升导游英语综合素质,以国际化市场需求为改革方向,培养国际化导游人才。     

高职院校旅游专业校企合作人才培养模式

校企合作人才培养模式是培养旅游专业学生实践技能的重要举措,是高职院校旅游专业生存和发展的内在需要。目前很多高职院校旅游专业校企合作人才培养模式如火如荼地进行着,但还存在许多不足,要通过加强校企合作、完善实习基地等举措来优化校企合作人才培养模式。校企合作人才培养模式是我国职业教育发展的必然趋势,也是保证特色与质量的重要方式。尤其在旅游管理专业的人才培养中,校企合作模式是人才培养的关键所在。     

应用型旅游本科院校来华留学生人才培养模式探析

《深化新时代教育评价改革总体方案》对应用型人才培养提出了新目标,来华留学生数量的迅速增长也给留学生的人才培养模式提出了新要求。本文针对现有留学生人才培养中存在的语言或专业知识薄弱、重理论轻实践、培养模式扁平化等问题,提出应构建具有自身办学特色的应用型旅游本科院校来华留学生"三位一体"式人才培养模式,并完善应用型旅游本科院校"汉语+职业技术"人才培养模式。     

酒店管理专业“3+1”“柔性”校企合作本科生人才培养模式设计与应用——以天水师范学院酒店管理专业为例

我国旅游业已经进入大众旅游时代,但星级酒店中高级管理人才极度缺乏造成酒店业同质化经营管理模式远远不能满足游客趋于个性化、多样化的住宿需求。对于近年新开办的本科高层次酒店管理应用型专业高校人才培养模式而言,要把握当下酒店业发展对中高级应用型管理人才的需求特点,通过因人、因地一级因材施教的"柔性"策略指导方针,实现人才培养与市场"零"缝隙精准对接,真正成为向酒店业输送中高级应用型管理人才的培养基地。     

旅游管理专业之导游人才培养研究

优质的旅游服务无疑是保持我国良好形象的重要条件。具有纽带、标志、扩散、反馈作用的导游服务就显得尤为重要。建立科学合理的培养机制,提高旅游管理专业导游人才实践的应变能力,培养合格的导游工作者是旅游管理专业急需解决的任务。导游人员是旅游服务中最具代表性的一个要素,这一要素的培养直接关系着我国旅游业的生命力。在旅游教学改革的实践中,要要转变职业技能的教学观念,从的实际出发,加强技能培养,提高旅游专业学生的导游职业技能。一、培养目标的正确定位     

探讨技能型旅游人才的培养

旅游产业的转型升级对休闲旅游服务人才培养提出了新的要求,为解决旅游教育滞后于产业发展的问题,满足市场对休闲旅游服务高素质技能型人才的需求,旅游职业教育应更加明确人才培养定位、加强专业建设、改进教学方法和手段、密切校企合作,提高人才培养质量。     

旅游管理专业“多层次”工学结合模式的思考

高职院校旅游管理专业的应用性、实践性极强,近年各校纷纷采用工学结合的人才培养模式为积极推行工学结合模式的深化与改革,有必要对旅游管理专业"多层次"工学结合模式在专业设置与人才培养模式层面、教学过程层面、教学评价层面的实施方式以及"校、企、师、生"方面的实施保障进行深入研究。一、高职院校旅游管理专业"工学结合"的必要性《国家高等职业教育发展规划》(2011——2015年)中明确指出:"全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革。"2011年《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》同样指出:"职业教育要围绕国家战略需求,充分依靠行     

旅游高等教育“职业本科”型实践课程体系构建研究

旅游高等教育"职业本科"型实践课程体系,源于对实践认识论、知行合一论、认知心理论的理论诠释和对国内旅游实践教学体系相对滞后的现实反思。这种课程体系的构建,应力求以旅游职业岗位能力需求为出发点,以能力培养为目标,以"实践-认知-学习-实践-学习-实习-再学习-就业"为运转模式,遵循四项原则,体现四大要求,组成以专业认知实践、服务技能实践、管理技能实践、毕业实习、毕业设计等为版块的循环体系,达到与职业管理型旅游人才培养目标相匹配的目的。     

试论大数据背景下智慧旅游管理模式

智慧旅游是现代信息技术和旅游产业融合发展的一种新兴模式。作为一种新型旅游管理模式,其核心在于有效应用大数据。因为大数据本身具有集约化和精准化的特征,在对旅游信息进行提取、收集和管理的时候,能够进一步提高旅游企业服务的精准性,并且优化游客的旅游服务体验,创新旅游产品,使企业能够进一步明确自身的定位。因此,为了进一步提高大数据在智慧旅游管理模式中的应用效能,需要进一步完善智慧旅游基础设施的建设,全面提高旅游服务质量;积极转变旅游管理理念,增强智慧旅游管理效率;建设高端的智慧旅游服务平台,创新营销模式;积极拓展人才引进渠道,打造高素质的智慧旅游人才团队,为促进我国旅游行业的持续进步奠定坚实的基础。     

旅游管理人才培养模式存在的问题及对策研究

当前高校旅游管理人才培养模式仍存在弊端,如何适应新要求,调整人才培养模式,培养高素质旅游管理人才,是高校旅游管理专业面临的重点问题。本文首先分析了市场对旅游管理人才提出的新要求,进而探讨了当前高校旅游管理专业人才培养模式存在的问题,最后有针对性地提出了解决对策。     

创客教育背景下旅游管理专业应用型创新人才培养模式研究

随着旅游业的快速发展,提高应用能力和创新能力是旅游管理专业人才培养亟待解决的问题。本文在创客教育背景下,探究旅游管理专业人才培养模式,分析创客教育理念,为旅游管理人才培养增添新的思路。创客教育在高校旅游管理人才培养中发挥着重要作用,可以通过改革教育理念、完善课程体系、提高师资水平和营造创客氛围等措施进一步优化旅游管理专业人才模式。     

培养高技能人才的校企合作模式探讨——以高职旅游管理专业为例

校企合作人才培养模式是培养高技能人才的成功模式,高职旅游管理专业人才培养模式的应用,有利于高校培养人才和旅游业的发展。但目前高校旅游管理专业校企合作人才培养模式存在着校企双方重视度不高、缺乏政府指导、师资力量薄弱、实习实践安排不合理、合作机制不健全等问题。