学会景物描写

<正>【教材原题】“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文，不少于500字。【写作导引】山河日月，树木鸟兽，街道巷市，世间万物都能入画，男女老少都可以成为我们描写的对象。然而，想把景物写出彩却不容易，如何能把景物描写得逼真动人呢？     

《燕子》学案设计

<正>【教材简析】本课是一篇看图学文,描写了燕子的外形,在春天从南方赶来,飞行的动态美、停歇时静态美的情景。抒发了作者对春天、对小燕子、对大自然的喜爱之情。【学习目标】1、认识9个生字,会写14个生字,读写22个词语。2、理解长句,并初步掌握读懂长句的方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点】理解课文中的美词佳句,学习描写燕子、景物的方法。【学法指导】读中感知、读中感悟【学习准备】预习学案、多媒体课件。     

谢朓诗歌的景物描写

景物描写是诗歌的艺木手段之一。妥贴、生动而形象的景物描写,有助于诗人感情的抒发。清人王夫之说:“不能作景语,又何能作情语耶?”虽然说得绝对了点,但却指出了景语在诗歌中、特别是抒情诗中的重要作用。我国诗歌的源头——《诗经》,一些篇章已经注意到对景物的描写。《楚辞》取得很高的艺术成就,原因之一,便是得力于“江山之助”。《古诗十九首》标志着我国五言抒情诗的成熟,《迢迢牵牛星》一诗,句句景语,又是句句情语。“曹刘以下,图状山川。”建安诗人更是有意识地摹状山河。西晋的张协,“巧构形似之言”,善于写景,对山水诗派的开创者谢灵运有直接影响。魏晋以来,社会动乱,有些人蔑视     

如画美景

正在我们的语文课中学到过不少写景的文章,学生学了这些文章,会不断地积累写作素材,从而学会写景。但是,在学生的作文中,景物描写写得常常很不成功,有时过于笼统,不具体;有时太简单,没写出特色;有时写得太概念化、公式化,毫无美感。学生之所以出现这些缺点,和写作知识的积累不无关系。那么写景应注意什么呢?1.写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。2.可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。     

把握分寸方能为文

【文题设计】（2010届高三第一次调研考试作文） 阅读下面的材料,按要求作文。 言谈交际,注意分寸;行事处世,讲求尺度;议论评价,考究适度…… 请以“把握分寸”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求：①写议论类文章要观点明确,材料典型,分析合理;写记叙类文章要主题鲜明,素材鲜活,描写生动。 ②角度自选,立意自定,除诗歌外文体自选。     

鲜活笔下景，畅抒心中情

谈起作文中的写景,学生往往感到或无从下笔,或苍白无力,或单调乏味,故有时索性不写。如此,就像刘勰所说“繁采寡或人物）离不开＂绿叶＂似的景物的衬托,那么,如何才能使笔下的景物活灵活现呢情,味之必淡”。俗话说：红花虽好,终需绿叶扶持。如“花”般的主要事件（？     

以《春》的视角微探写景散文之选材

对于写景散文的选材大多数学生感到头痛,我将从＂奠定感情基调＂、＂选取典型景物＂、＂人要参与其中＂三个方面进行分析。分析过程深入浅出,语言明白易读。相信对学生写作有关景物描写类的散文有所帮助。     

观点鲜明 层次清晰

【文题再现】 观察下面这幅题为“放下布袋,何等自在”的漫画,按要求作文。 看了这幅漫画之后,引发了你怎样的联想和思考？请自选一个角度写一篇作文,题目自拟,文体不限（诗歌除外）。     

第三单元 文从字顺

【教材原题】（选择你最喜欢的景或物,写一个片段。想好再下笔,把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。）在前一题的基础上,将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。     

景色描写艺术探微

在记叙或者写景抒情的文章中,为了帮助读者更好地理解作品,往往需要进行景色描写。优美生动的景色描写,能够营造气氛,烘托感情,给人带来艺术美的享受,让读者有身临其境的感觉,增强作品的表现力。那么,怎样才能写好景色呢？结合课文《春》,我们会发现优秀的景色描写有这样几个比较突出的特点。     

由形到神，点亮人物

<正>【教材原题】从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像，再将所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。【写作导引】写人记叙文是记叙文的一种，其核心是人物形象的塑造。而塑造好人物形象的关键在于把握人物特点，通过具体的描写来传递人物精神，点亮人物，使之真实鲜明、神采飞扬。     

大题小做，突出过程

【文题再现】 在你成长的过程中,可能有过痛苦,有过忧伤,有过自卑,有过迷悯,有过困惑……从这些阴霾里走出,你会感悟到生命的飞越。请以“走出——”为题,写一篇作文。     

第五单元 条理清楚

【教材原题】 这个单元的《看云识天气》和《绿色蝈蝈》两篇课文,都是介绍或描述自然事物的。请你换个角度,以“XX自述”为题,写一篇作文,不少于500字。 【写作导引】擦亮眼睛去探索自然 南京市竹山中学 孔祥胜 自然是神奇的。浩瀚的苍穹,星云变幻;广袤的大地,万物生长;蔚蓝的海洋,生命不息。     

以我观物，满贮情感——例谈“借景抒情”中的“借”与“抒”

<正>“借景抒情”是写作的基本功。景中自有情，景中也含理，如果恰到好处地用上“借景抒情”，也能为叙事说理文章增添一份灵动与清新。“借景抒情”是一门技术活，该如何“借”，又该如何“抒”呢？一、抓住特征，生动写景我们要在仔细观察的基础上，在比较中抓住该处景物所独有的，他处不会有或者不会跟它具备全然相同的特征。     

掌握生命的主动权——2010年湖南省高中学业水平考试满分作文

【作文题目】 请以“主动”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【命题解读】 作为湖南省首届高中学业水平考试的作文题,倍受各界关注。用“主动”一词作为考题,真是耳熟能详而又出人意料。说它耳熟能详,是因为在我们的生活中,这个词语可谓再熟悉不过。     

诗歌常用写景手法中的动与静

<正>在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。而在中国的古代诗歌中,这种手法的运用体现得尤其明显。如2005年高考全国卷考查了《雨后池上》一诗:“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。”诗中要求考生从动与静的角度对这首诗进行赏析。诗歌前两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽静迷人的     

语言的魅力——2014年上海市中考作文升格指导

【真题再现】题目：这里也有乐趣。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【写作导航】这篇文章写作难度不是很大。就命题而言,“乐趣”显然是写作主体。不过审题时,千万不要忽视了“这里”与“也”有限制。     

新材料作文导写示例

【新题亮相】阅读下面的文字,按要求作文。一阵风吹来,一片叶子脱离树枝,飞向了天空。“我会飞了。我会飞了。”叶子边飞边喊,“我要飞上天了!”叶子飞呀飞,飞过了一棵棵树,飞过了一只只栖息在电线上的鸟。     

情深意美——2013年南京市玄武区八年级期中考试作文文题解析与佳作赏析

【文题呈现】 请以“秋意渐浓”为题写一篇记叙文,600字以上。 【文题解析】这则命题作文似乎很简单,甚至没有提示语,但是文题内涵颇丰,具有深远的意蕴,要通过仔细的审题明确题意,仔细审清题目中关键词语的含义。     

2013年江苏省镇江市中考作文升格示例

【中考真题】 在《现代汉语词典》中,“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。