首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
很多新生,都是第一次寄宿学校,父母们高兴之余又平添几分忧虑:孩子生活能自理吗?会打理手中的钱吗?尤其是初中新生,小小年纪就要寄宿学校,更是让家长们担心。除了生活起居上的不放心,还有理财上的担心。在此, 想给新生就理财方面谈点体会,希望能对新生们正确理财有所帮助。  相似文献   

2.
高秀英  房伟玉 《神州》2020,(6):290-290
目的:探究临床护理路径对子宫切除术患者住院时间以及并发症发生率的影响。方法:选取72例子宫切除术患者,在我院于2018年3月至2019年3月进行护理治疗,两组各36例,观察组及对照组。进行临床护理路径的是观察组,常规传统护理为对照组。且需对比两组患者结束护理治疗之住院时间、并发症发生情况。结果:在进行相应的护理治疗之后,相较于对照组,观察组患者的并发症发生率减少,且满意度较高,因此对比差异有统计学意义(P<0.05);在进行相应的护理治疗之后,相较于对照组,观察组患者的住院费用及时间、健康知识评分均较为优异,因此对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对子宫切除术患者,采用临床护理路径治疗,可加快患者康复速度,缓解临床症状,改善患者生活质量,降低医疗费用和并发症,缩短住院时间,提升护理工作的效率及质量,具有临床应用价值。  相似文献   

3.
城市化进程中农民工闲暇生活质量及其提高的教育学审视   总被引:1,自引:0,他引:1  
农民工闲暇时间生活质量不高是一个需要社会各界共同关注的问题。为此,在总结归纳农民工闲暇生活特征的基础上,研究闲暇教育的概念,探讨如何通过闲暇教育,帮助农民工在认识闲暇内涵的基础上,培养正确的闲暇态度、形成健康的闲暇行为。  相似文献   

4.
KIKI  娜娜 《世界》2008,(9):30-33
我们已经可以非常平静地接受这个事实:在旅途中,必须使用各种各样的瓶瓶罐罐洗脸、护理、去角质甚至敷面膜,但是,你不会以为护理就是这么点颜面功夫吧?注意:双脚正在暴露你生活的真实质量。  相似文献   

5.
刘宏策 《神州》2013,(3):206-206
安居才能乐业。人民生活水平的提高,使得住宅装饰装修即家装成为时下的消费热点。但我们必须对家装有清醒认识,正确、适度消费。只有图书住宅装饰个性及主题,避免装饰与装修的过度浪费,进行适当合理正确的取舍,才能真正创造一个适合我们居住的"健康住宅"。  相似文献   

6.
生活就是民俗——关于民俗文化与都市发展的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
生活就是民俗,都市民俗就是都市居民长期积累的生活方式和生活习惯。无论过去抑或当今,都市中都会同时具有健康、有益的生活方式和种种陋俗,这二者都应成为我们的研究对象。真正的都市新民俗应该是生活的一部分,以人为本,而不是作秀。政府在民俗形成过程中的地位举足轻重,若能及时把握都市民俗的建设方向,采取正确措施,就能成为移风易俗的主导力量。  相似文献   

7.
蒋红芳 《沧桑》2010,(1):201-202
当今社会,网络日益深入校园生活并成为大学生传播信息和获取知识的重要渠道,对大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了深远影响,并正改变着大学生的思想观念和生活方式。然而网络道德失范问题在大学生群体中也日渐凸现,例如:网络言行随意放纵,人格冲突突出,网络价值观念模糊……所以网络德育需要走进大学生活,可以通过优化学校德育环境,为学校德育发展提供有利时空;提高网络主体素质,优化网络文化环境;加强制度建设等方式方法,解决大学生网络道德失范问题,指引大学生树立正确健康的网络心态,以最科学的思想武装自己,抵御网络上的种种诱惑,做到文明上网。  相似文献   

8.
刘守强 《神州》2013,(18):99-99
教学内容:苏教版教材小学数学第五册第53——56页 教学目标:1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生主动发现问题,探索问题,解决问题的能力。教学重难点:引导学生在合作探究中认识理解24时记时法,会正确比较出两种不同的记时法的异同及其特征,能正确对这两种记时法进行互化。  相似文献   

9.
英国对高龄老人的社区照护注重生活照料服务、物质支援、健康支持和整体关怀;其社区照护具有政策引导政府出资,依靠社区,体系完整等特点。日本的老年社区护理包括机构护理和家庭护理。两国针对高龄老人的社会照护体系经过多年发展,注重发挥政府在社区照护中的主导作用,强化社区内部资源的整合,并打造专业的志愿者队伍。  相似文献   

10.
大凡天下父母心,谁不希望自己的儿女聪明健康, 而现实生活中患弱智的儿童,出现不会说话,肌肉萎缩、 手脚萎软、无法站立行走、呆板迟钝,多动、烦躁不安、 生活不能自理、无法上学读书等各种病态,此病症复杂, 迟延难愈,只有患者及其家属才深尝其苦。此顽疾严重 地危害儿童的身心健康及生长发育,不少患者因久治不 愈,四处求医,浪费了不少金钱和治疗机会,而失去了 治疗信心。导致病情加重,给家庭和社会带来不幸。为  相似文献   

11.
大凡天下父母心,谁不希望自己的儿女聪明健康, 而现实生活中患弱智的儿童,出现不会说话,肌肉萎缩、 手脚萎软、无法站立行走,呆板迟钝、多动、烦躁不安、 生活不能自理、无法上学读书等各种病态,此病症复杂, 迟延难愈,只有患者及其家属才深尝其苦。此顽疾严重 地危害儿童的身心健康及生长发育,不少患者因久治不 愈,四处求医,浪费了不少金钱和治疗机会,而失去了 治疗信心。导致病情加重,给家庭和社会带来不幸。为  相似文献   

12.
《文史博览》2005,(12):62-62
大凡天下父母心,谁不希望自己的儿女聪明健康,而现实生活中患弱智的儿童.出现不会说话,肌肉萎缩、手脚萎软、无法站立行走、呆板迟钝、多动、烦躁不安,生活不能自理,无法上学读书等各种病态.此病症复杂.迟延难愈.只有患者及其家属才深尝其苦。此顽疾严重地危害儿童的身心健康及生长发育,不少患者因久治不愈.四处求医,浪费了不少金钱和治疗机会.而失去了治疗信心。导致病情加重,给家庭和社会带来不幸。  相似文献   

13.
唐清 《神州》2020,(1):230-230
目的:社区护理干预对老年高血压病患者血压及生活质量的影响观察。方法:选取2018.5-2019.1在我科室进行高血压治疗的86例老年病人,将病人分为2组,每组43例。对比组采用常规护理。实验组采用社区护理干预。分析两组病人最终的护理结果。结果:对比组病人舒张压水平以及收缩压水平和实验组病人相比较高,差异明显,P=0.0000;对比组病人生活质量得分和实验组相比较低,差异明显,P=0.0000。结论:在老年高血压病治疗中,可采取社区护理干预方式,效果理想,值得应用。  相似文献   

14.
《南京史志》2009,(7):22-23
健康快乐过暑假 让孩子拥有一个健康快乐的暑假生活,相信这是每一个家长的心愿。作为一个孩子的家长我认为要做到以下三点:  相似文献   

15.
陈书生 《神州》2012,(19):69-69
《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和正确的人生态度,是语丈教学的重要内容。”这就明确地告诉我们,语文教学不仅要注重知识传授,还要根据教材特点,顺应时代发展,适时渗透德育教育。  相似文献   

16.
加入人物周刊之前,我是专职体育记者,跑体育最大的感受是人老得太快。练体操、跳水的孩子们,都只不过十来岁,小疙瘩豆似的,生活都不能自理,却已经为国家争金夺银去了。  相似文献   

17.
王洪霞  武洪方 《神州》2012,(12):113
本文回顾分析2010年6月~2011年6月对收治的36例肺结核并发大咯血患者给予的各种针对性护理措施,探讨肺结核大咯血患者的有效护理方法,抢救成功率97.2%。得出结论:肺结核大咯血采取心理护理、观察生命体征、咯血期护理、咯血窒息护理、预防并发症、健康教育等综合护理措施,可有效提高咯血治愈率和大咯血抢救成功率。  相似文献   

18.
《文史博览》2006,(11):63-63
大凡天下父母心,谁不希望自己的儿女聪明健康,而现实生活中患弱智的儿童,出现不会说话,肌肉萎缩、手脚萎软、无法站立行走、呆板迟钝、多动、烦躁不安、生活不能自理、无法上学读书等各种病态,此病症复杂,迟延难愈,只有患者及其家属才深尝其苦。此顽疾严重地危害儿童的身心健康及生长发育,不少患者因久治不愈,四处求医,浪费了不少金钱和治疗机会,而失去了治疗信心。导致病情加重,给家庭和社会带来不幸。为攻克此顽疾,造福于人民,  相似文献   

19.
安玉玲 《神州》2012,(18):80-80
教育部制定的《思想品德课程标准(实验稿)》为思想品德的新课程改革指明了方向。思想品德新课程标准的理念是在学生逐步扩展的生活经验的基础上,为学生正确认识自我,处理好与他人、国家和社会的关系,思想品德得到健康发展,提供必要的帮助;要努力贯彻党和国家的路线方针,宣传社会主义现代化建设的成就和改革开放的成果,要让学生关心国家大事,关心社会生活以及人类自身发展,培养学生成为负责任的公民;将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,注重课内课外结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成和发展。为了适应新课改下的思想品德中考,笔者结合自己的教学实践,认为可以采取以下策略:  相似文献   

20.
情感在青少年道德生活中具有重要的地位和作用,加强情感教育迫在眉睫。体验、角色模拟、道德叙事等方法的恰当运用,有助于青少年形成正确的情感反应,发展情感调节能力,成长为一个情感健康的人,从而使情感教育达到道德教化的效果。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号