浅谈初中化学探究教学的认识与实践

新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方武和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与新课程改革相适应。本文结合化学教学,旨在通过实验教学、概念教学和问题解决中的探究教学,力求为中学化学探究教学拓展实践范例。     

浅谈初中化学教学中的科学方法

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对我国“四化”建设起着重要的作用。随着新一轮课程改革的开展,科学教学在中学教学中日益受到重视。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。近年来化学教学改革积累了不少成功的经验,但就总体而言,长期的化学教育只重视知识的传播,轻视能力的培养,     

浅谈高一化学入门教学

高一化学教学在中学化学教学中起着承前启后的作用,学生在高一时能否学好化学,对其在整个高中阶段乃至将来的化学学习以及整体素质的提高都将产生巨大的影响。因此,高一化学的入门教学显得尤其重要。当前的新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,不少同学认为化学知识较难掌握,成绩提高幔,与其他科目相比较,化学确实有着较为显著的特点,同时也是学习的难点,因此,高一化学入门教育尤为重要。     

浅议新课程下的元素化合物教学

元素化合物知识不仅在生活中有广泛的应用,还是中学化学的基本知识构成,是认识化学学科的基础,是学习基本概念、基本理论的载体。元素及其化合物是高中化学的主体,贯穿于化学学科的始终。长期以来,元素及其化合物知识的教学一直受到中学化学教学的重视,因为元素及其化合物知识是构成中学化学知识的基础和骨架。对元素及其化合物知识的学习和研究,成曲其他化学知识之源。     

浅谈初中化学教学中的课堂提问艺术

提问是中学化学课堂教学的重要手段,是启发学生思维的主要途径。目前,中学化学课堂教学中“闸而不发”,“问而乱发”的现象屡见不鲜．究其原因,主要是问不得法。问是发的条件,发是问的结果,要求学生发得好,教师首先要问得好。教师怎样才能问得好呢？本文就初中化学教学中间的艺术谈谈自己的认识。     

浅谈新教育体系中化学教师必须具备的素质

新型的中学化学教师,其创新能力主要表现在化学教学过程中,能勇于改革,构建新的教育观和教学方法,并善于开展多种形式的创新教育,培养出创造型的人才。     

浅谈高考化学复习思路

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有一个清醒的认识,顺利度过这一重要的时期,高考取得好的成绩,老师和学生应该同心协力,共同完成高三阶段的教学工作。     

《新课标》理念下高中化学研究性学习课题的开展

在《新课程》的基本理念下,开展化学研究性学习课题,能将中学"研究性学习"课程进一步深化,使之和中学课程相互渗透。能使中学化学教学和新一轮课程改革保持一致,使学科教学更具有活力。     

例谈中学化学实验有效教学

化学实验是中学化学课程的重要组成部分,教师应在教学过程中既注重学生实验基础知识的巩固,也要注意培养学生的实验操作技能和分析能力,改进和组织课外小实验是提高化学实验教学的有效途径。     

关于中学化学创新教育的探讨

近年来一直在推行素质教育,所谓素质教育就是面向全体学生,主动发展,贯彻党的方针政策,提高全民素质,培养适应当代社会发展所需的人才。作为教育的重要学科之一某化学创新教育是培养学生创新意识的重要组成部分,本文就针对中学化学创新教育问题进行探讨。     

浅谈初中化学教学中学生能力的培养

当今中学化学教育在注重基础知识教学的同时。更要重视对学生探索科学知识、研究解决科学问题的过程和方法的训练，这一模式必须加强对学生能力的培养，这是中学化学教学的中心环节，只有把化学教学与培养学生观察能力、实验能力、思维能力、创造能力结合起来．才能培养有创造能力和科学精神的高素质人才，才能完成应试教育向素质教育的最终转交。     

走进新课标,开创化学新教法

化学是一门独立的自然学科,它在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。     

浅议计算机多媒体技术在中学化学实验教学中的运用

化学是一门以实验为基础的科学,在中学化学的教学中,实验对于发展学生的智力,培养学生的创造力起着重要作用。但由于条件和技术的限制,加之边远欠发达地区的条件有限,有些实验学生无法亲自动手做,而用计算机多媒体技术模拟三维动画的直观教学学生更容易接受。     

谈化学教学中的素质教育

素质教育,顾名思义,就是提高素质的教育。化学教学从注重研究化学教学模式与教学方法,发展到中学化学教育观念和课程内容的改革,现在的教学目的是:教给学生学习方法、学习技巧,培养学生在化学学习中的动手操作能力、创新思维能力、实验观察能力、自学能力等,达到多出人才,出好人才的教学目标。那么,如何在化学教学中实施素质教育呢?一、提高化学教师的素质,树立正确的教育观、质量观和人才观。教师是素质教育的直接组织者和实践者实施素质教育,对教师的素质提出了更高的要求,教师要     

初中化学创新教育之我见

新课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力。化学从本质上讲是一门实验科学,化学规律的发现和化学理论的建立都必须以严格的化学实验为基础,并受到实验的检验。中学化学实验教学不仅是发展学生思维、锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径。化学实验教学要把培养学生的创新能力贯穿于化学实验教学的各个环节中,才能使新课程下的化学实验教学更好地满足学生创新思维发展的需求。     

在化学教学中合理利用现代教学设备

随着科学技术的高速发展,即投影、幻灯、音像于一体的计算机多媒体辅助教学技术,为中学化学教育教学模式特别是课堂教学带来新的变革。     

后现代知识观视角下的幼儿园课程改革

课程改革是基础教育改革的核心,幼儿园课程改革是整个基础教育课程改革的重要组成部分。后现代知识观不仅对现代教育改革产生了深刻的影响,也对当前幼儿教育改革具有重要价值和意义。本文透过后现代知识观所提供的新视角,重新审视当前正在进行的幼儿教育课程改革。     

残暑蝉催尽，新秋雁带来——中学化学教学中汲取生活中化学之美

没有美育的教育是不完全的教育,在中学化学教学中汲取广阔生活中的化学原理之美,使化学展现在学生面前是一门充满活力和生机的自然科学。     

中学化学教学简谈

化学在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面正发挥着越来越重要的作用。为适应科学技术和社会可持续发展的需要．培养符合时代要求的高素质人才．中学化学课程标准明确指出：要使学生通过学习在知识与技能,过程与方法,     

中学化学教学简谈

化学在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面正发挥着越来越重要的作用。为适应科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,中学化学课程标准明确指出:要使学生通过学习在知识与技能,过程与方法,情感态度