共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
激发学习兴趣是数学教学的灵魂;创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高数学教学质量的关键。在数学教学中,运用数学美感,激发学习兴趣;赢得学生信赖,培养学习动机;创设问题情景,激发学习热情;优化教学手段,调节学习情绪,有效地培养学生学习数学的兴趣。 相似文献
2.
兴趣是产生注意的基础,求知的动力。教师在课堂教学中要想方设法创设情景,激发学习兴趣,唤起学生的好奇心、求知欲,与学生产生一种心理共鸣,一直是许多教师积极探索的重要课题。 相似文献
3.
兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式,正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。 相似文献
4.
兴趣是学习的动力,激发兴趣是启发思维,激活内因的手段。利用多种教学情境,激发学生的主动性和创造性,激活语文课堂教学,让课堂在情在景中扩大,幻化成课文中的各种意境。发挥好语文教学中的情境效应,不仅对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高教学质量产生积极的影响。 相似文献
5.
教学实践证明:最好的学习动机是学生对所学的内容产生浓厚的兴趣。因此在教学中,教师精心创设教学情境,组织丰富而有趣的教学活动,能有效激发学生的学习兴趣和探究意识,产生求知欲望,积极参与到“想探究”、“想尝试”的过程中来。营造一个快乐的学习氛围。 相似文献
6.
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”在学习这个复杂的思维过程中,学习兴趣和求知欲望是学生主动探索知识的心理基础,是注意的重要源泉,更是启动儿童大脑思维的动力。作为非智力因素的触发点,兴趣对学生学好初中数学具有持久积极地推动作用,所以在数学教育中一定要注重对学生进行数学兴趣的培养。使学生了解数学,亲近数学,热爱数学。 相似文献
7.
8.
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,才能主动地进行学习。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是小学生学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习数学有了兴趣,对学习数学知识的反映最清晰,使学生的维活跃,表现最积极最有成效的,学习就能取得事半功倍的效果。如何激发小学生学习的兴趣呢?下面谈谈我在教学实践中的感受。 相似文献
9.
兴趣是成功之母,一个人一旦有了力求接触和认识某种事物的意识倾向,就会形成一种求知、学习、研究的动力。在地理教学过程中,采用恰当的方法培养学生学习地理的兴趣,能使教学效果事半功倍。文章结合地理教学实际,对教学过程中如何培养学生的学习兴趣进行了初步探讨。根据地理学科的特点,地理教师应不断地改变教学方法,提高课堂教学艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各种有利因素,激发学生学习地理的兴趣。 相似文献
10.
11.
“兴趣”是孩子各种创新能力、创造力,求知欲望的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,产生爱好就会无止境地去追求、去实践、去发展。在我多年的数学教学中,体会到凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习、积极参与。古人曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生的知识和能力来源于自身的学习活动。培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。通过近些年的教学探讨,我是从下面几个方面去做收到一定效果的。 相似文献
12.
教师不仅要进一步培养学生学习英语的兴趣,而且还必须在教学中随时注意保持学生已形成的学习兴趣。保持兴趣主要依靠在教学内容、教学方法及教学组织等方面进行细致的工作。只有激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,才能调动学生学习的积极性、主动性,才能推动英语教学。 相似文献
13.
“兴趣”是孩子创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去探索。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学成绩和思维能力会得到较快发展。提高学习兴趣,培养学生能力,发展学生智力,这是数学教学中非常重要的方面。数学教学是数学活动的教学,数学学习也不是单纯的知识的接受,而是以学生为主体的数学活动。我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。 相似文献
14.
兴趣支配着学生的注意力,又调节着情感,在物理教学过程中,教师一定要从激发学生学习兴趣人手,注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣,这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。 相似文献
15.
语文就是生活。中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段,对一切充满好奇和热情。"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。"(《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》)。而提高学生的兴趣是一门教学的艺术。在语文教学中,提高学生的学习兴趣,减轻学生负担,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是实施素质教育的高要求,也是我从教语文学科 相似文献
16.
17.
课堂教学中根据学生已有的知识经验和能力水平,巧妙地设置适当的悬念,创设思维情景,使学生产生新奇感和求知欲望,从而激发学生的学习兴趣。 相似文献
18.
兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。学生如果对英语有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对英语学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的“乐学之下无负担”,从而启发学生的英语思维能力。在现代的多媒体教育技术辅助教育教学中,采用多媒体教育技术就能很好激发学生的兴趣。只有提高学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的思维能力,让英语课堂生动,深刻和轻松。 相似文献
19.
学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。学生只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。教学效果取决于学生的学习兴趣。我们不能按照自己的观念塑造孩子。任他们的天性自然发展。允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,这才是提高学习效率的方法。语文教学中,注重激发学生的语文学习兴趣'才能提高语文的课堂教学效果。 相似文献
20.
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:”在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。” 相似文献