从“90后”大学生特点谈如何提高军训质量

根据《2003—2005年全国学生军训工作发展规划》,全国所有普通高等学校到2005年都已普遍开展学生军训工作,实现了学生军训普及化目标。保证军训质量,是学生军训工作在深化和普及中所面临的最现实问题。2008年秋季．以“90后”为主体的大学生进入各高校校园,他们体现出又一代人的特点。正确、全面把握“90后”大学生的特点,将其自身特点与军训结合起来,从军训的内容、方式、教官素质等方面寻找创新和突破,全面提高大学生综合素质,对于增强军训的科学性和提高军训质量具有重要的现实意义。     

90后大学生道德情感培养研究

90后大学生是当前高校学生的主体,只有具备了丰富和客观道德情感的学生才能适应新社会的需要,也才能构建出90后大学生自身发展的思想意识空间,因此,需要从理论上和实践上高度重视90后大学生道德情感培养工作。本文立足90后大学生思想和道德建设实际,提出了要以道德情感为基础加速90后大学生发展的观点,并对90后大学生现存的道德情感问题进行的分析,提出了90后大学生道德情感培养的方法和建议。     

80与90——浅析当前高校青年教师与学生的沟通

当前,“90后”已成为高校大学生的主要群体。同时,“80后”高校教师的队伍也逐渐壮大,“80后”教师与“90后”学生的个性都十分突出,当90与80相遇于大学校园,他们的交流与沟通成为一个高校学生管理中亟待解决的问题,本文在分析“90后”大学生及“80后”高校教师群体特征的基础上提出了二者有效沟通策略。     

“90后”大学生诚信现状调查及其教育探究

诚信是中华民族的传统美德,近年来,在“90后”大学生中频繁出现了考试作弊、骗取奖助学金、恶意拖欠到期国家助学贷款和故意毁约等不诚信事件.“90后”大学生的诚信教育是当前高校亟需思考和解决的一项重要课题,本文通过调查研究,分析了“90后”大学生的诚信观的现状和产生的原因,并根据本校对大学生诚信教育与管理实践的经验,提出了加强和改进高校大学生诚信教育的应对策略.     

针对90后大学生的高校教育改革探究

本文针对与以往历代大学生不同的90后学生,从90后大学生独有的特点开始分析,介绍了90后大学生在校受教育现状,立足当代社会人才需求特点,提出针对90后大学生的教育方式改革措施。     

“90后”大学生特质探微

每个时代的青年都有着鲜明的时代特征,＂90后＂大学生的个性特点、生活方式、价值取向也同样发生了很大变化,呈现出鲜明的特征.只有准确把握新一代大学生的思想、行为特点,高校才能够有针对性、有特色地做好引导、培养＂90后＂大学生的教育管理服务工作,培养出有理想、有文化、有责任感的新时代大学生,使其成为构建社会主义和谐社会的中坚力量.     

“90后”大学生时代高校共青团工作创新的思考

随着2008年高校迎来首批＂90后＂大学生,高校已基本进入＂90后＂大学生时代。新形势下高校共青团的发展必需把握＂90后＂大学生的思想发展规律,坚持以人为本,实现理念创新;推进基层团组织多重有效覆盖,实现组织创新;推进＂大学生素质拓展计划＂,实现内容创新;推进项目化管理,实现体制创新;推进分类引导,实现方式方法创新;推进信息化建设,实现载体创新,才能适应时代的发展,增强共青团工作的生机和活力。     

浅谈基于90后大学生性格特征职业化培养模式探索

随着社会的发展,90后大学生与其他年代的大学生不一样,他们娇生惯养,个性鲜明,自我认识不够,这种特殊的性格特征造就了他们将来走出校门后,对于自身该如何进行合理的职业生涯规划更是知之甚少,正因如此,所以就要对90后大学生进行职业化培养模式教育。     

社会主义核心价值体系下的90后大学生价值观重塑——新形势下学生教育管理工作浅谈

党的十八大报告继续关注着当代青年的成长,90后大学生群体是当代青年的主体,高校的学生教育管理工作应当注重以社会主义核心价值体系,引导90后大学生的价值观重塑,促使他们成长成才。工作开展过程中应注意确立社会主义核心价值体系的指导地位、主动适应90后大学生群体的个性特征、不断创新多样化的工作载体。     

90后大学生思想政治工作探析

由于90后大学生成长的经济、社会、家庭环境特点,他们普遍思想较为活跃,创新意识较强,但也表现出思想偏激、以自我为重心等局限性。这给新时期大学生的思想政治教育工作提出了较高的要求。理解、引导、教育、呵护90后大学生,使其健康成长是高校思想政治工作者义不容辞的责任。根据90后大学生的思想行为特点,与时俱进的开展大学生思想政治教育工作成为亟待深入研究的课题。     

新时期高校学生社团管理现状与对策研究——以张家口市高校为例

近年来,伴随着市场经济的不断深入发展,新思潮、新文化不断涌现,大学生的思想更为多元化,价值取向发生了深刻的变化。作为高校“第二课堂”的大学生社团,在大学生的成长和成才中发挥着越来越重要的作用。特别是在当前国家提出“促进文化大发展大繁荣”和“进一步加强和改进大学生思想政治教育工作”的时代背景下,认清当前高校学生社团存在的问题,做好高校大学生社团的管理,不仅有助于其自身的发展,而且还有利于加强和改进高校思想政治教育工作,全面实施素质教育,进一步完善大学生管理机制、营造健康向上的校园文化氛围。     

论“电影疗法”在大学心理教育中的应用价值

大学生心理问题日益严峻,各大高校因现实状况难以找到最佳应对方式,“电影疗法”以其自身所具备的简便、高效等优点,在大学心理教育中显现出很高的应用价值。     

浅谈“90后”大学生入学后的学生工作

“90后”大学生陆续走进高校，他们性格特点鲜明，群体特征突出，过往的新生入学教育工作已经渐渐无法满足学生学习成长，生活适应以及心理适应的需要。改变传统入学教育理念，使新生尽快适应并规划大学生活，具有重要意义。     

论人文关怀视野下的高校辅导员工作

人文关怀,就是用人的方式去理解人、对待人、关怀人,特别是关怀人的精神生活,让大学生的生命自由生长,让学校成为师生的精神家园。辅导员作为大学生思想政治工作中的骨干,要培养自身人文关怀特质、拓宽人文关怀渠道和改进工作方式,在思想政治工作中体现人文关怀。     

“微时代”背景下的大学生思想政治教育研究--以微博、微信为例

当前,各种新兴媒体逐渐出现在我们的视野中,越来越多的新兴事物以“微”冠名。自2009年起,微博凭借自身的优势获得了广大青年大学生的青睐,并在大学生中广泛的普及起来。微时代即以微博作为传播媒介代表,以短小精炼作为文化传播特征的时代,微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。人们恍然发现,原来传播交流信息乃至进行情感沟通,仅仅通过百余字就完全可以实现。在新的形势下,对于高校思想政治教育工作而言,“微时代”的兴起给大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。文章围绕“微时代”背景下大学生思想政治教育工作创新研究这一问题,主要从“微博”和“微信”两个部分展开研究。     

浅谈90后医学生心理健康教育机制的构建

具有普通大学生心理特点的90后医学生,因为受到医学专业的自身影响,致使90后医学生的心理问题很严重并且很难解决。所以,根据90后医学生心理变化的个体特点和环境特点,深度诠释90后医学生心理问题产生的缘由,从而相应的心理健康教育机制被建立是医学教育工作者当务之急。本文根据实际进行了说明。     

网络环境下理工科院校大学生思想政治教育实效性思考

网络技术的迅速发展使理工科高校思政工作面临新的困境,对理工科大学生思政教育实施的方式、手段提出了新的要求,本文分析解剖网络环境下思想政治教育工作的难点,提出努力占领网络工作阵地,充分运用网络德育教育资源,加强大学生心理健康教育,努力实现工作方法论和自身素质的提升,不断加强理工科大学生思想政治教育的实效性。     

论高校“两课”教师的道德威信

高校“两课”教师道德威信的高低不仅直接影响其教学效果,而且还直接影响大学生思想政治教育的实效性。因此“两课”教师应从树立对“两课”教学的敬业乐观精神、增强自身素质、形成良好师生关系等方面加强自身职业道德建设,促进自身道德威信的提高。     

网络舆论对大学生“三观”的影响及对策分析

随着网络化时代的来临,网络以其自身优势迅速占领了大学生的思想领域,网络舆论作为一种新式的舆论形式,大学生受网络的影响最大,自身的世界观、人生观和价值观勿庸置疑地受到网络舆论的影响,网络舆论对大学生“三观”的影响存在两个方面,应该如何正确发挥网络舆论的正面影响,保证当代大学生“三观”的正确树立,是我们急需研究的问题。     

“80、90后”青年员工思想政治工作方法的创新思考

思想政治工作是提升企业职工思想觉悟与道德水平的基础,有效的思想政治工作能极大程度地调动广大干部职工的工作积极性,推进企业向前发展。当前,“80、90后”逐渐成为职场的主力,并在企业经营或生产中发挥着越来越重要的作用。本文基于“80、90后”青年员工的特点,探讨创新思想政治工作方法,更加有效地激发青年员工的工作热情。