贴春联

<正>你到过农村过年吗?你知道这趴了一窗台的农村孩子在望什么吗?告诉你,他们在望村里"秀才"写春联,他们把过年的心情望得红红的。     

难以逆转的悲剧与懵懂觉醒的反抗——浅析茅盾“农村三部曲”中的两个重要人物形象

从《春蚕》写蚕丝业萧条所引起的农村破产,到《秋收》写农民在饥饿中的抢粮风潮,到《残冬》写农民在一年生计完全绝望以后,终于自发起来进行武装斗争,茅盾的“农村三部曲”正好反映出了那个时代旧中国农村变化和农民觉醒的全过程,给我们留下了一幅清楚、生动的历史图画。     

从记者到外交官的王殊

最近,收到了北京王殊同志的一封信。他告诉我:"写作对健康特别有益,我现在每天写几百字到几十字,常常报废,我也不计较,对训练脑子十分有用。"王殊今年84岁了,九年前,他从全国人大退下来后,一直在坚持"每天写几百字到几十字",所以除了在报刊上常见到他的文章外,2000年收到了他写的21万字《我在音乐之乡奥地利》,2007     

浅谈低年级看图写话教学

《新课程标准》指出,小学语文低年级的写话目标是"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……"因此,看图写话是低年级语文写作教学的一个重要环节,是为小学高年级的作文写作打下坚实的基础。本文就如何训练低年级学生写好话展开论述。     

外行是种美德

书店里写新书简报那个女孩经常遇到难题——很多书拿到手里翻半天理不出个头绪来。她就定期把一些很有画面感的词放入MSN签名,比如"冒汗ing"、"预备撞墙中"、"茫然等待被批评",提示我们又到了写书讯的日子,诸位父兄有力出力。     

徐国民开仓放粮记

徐国民1930年8月12日出身于贵州省铜仁县茶店区垢溪村一个农民家庭,读过老书,进过小学,写得一手好字。 1949年秋铜仁解放,19岁的徐国民因家庭经济困难,做点挑脚生意。当时全国尚未完全解放,动员农村青年参军,徐国民积极响应,到茶店区政府报名填表参军。茶店区长刘宗为见徐国民钢笔字写得工整,劝说徐国民到区里工作。     

你我的往事(十六)

正代写家信上世纪50年代初,大街小巷到处可见"代写书信"的招贴。也有人不去字摊,要找邻居中能写信的先生代写。我从小学四年级到初中,当了几年代写家信的"小先生"。我家居住的双龙街15号,是一栋私人出租的木质结构的两层楼房,同住此房的有十来户人家,都找我写家信。其中有的家     

锤炼词句,让语言更灵动

【一技】讲一个大家都熟悉的故事:王安石写过一首题名《泊船瓜洲》的诗:"京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?"第三句那个"绿"字,使全诗增色不少。王安石在写诗时,一开始写出了"春风又到江南岸"的诗句,然后觉得其中的"到"     

合法的贪婪? 金融企业高管限薪风波

从华尔街到法兰克福,从伦敦到还相对封闭的国内,金融行业高管的声誉和形象降到有史以来的最低点,过去在公众心目中,金领阶层的他们衣冠楚楚,收入优渥,骨子里带着"我主宰世界"的自负;现在大众投给他们的视线里写满了"贪婪"、"可耻"、"道德败坏"、"骗子",他们灰头土脸,成了过街老鼠。     

无言的母爱

正日子像指尖流过的细沙,总在无意间悄然滑落,而那些曾经打动我们的爱和欢乐却夹杂在其中……记得在我上二年级的时候,有一天,老师布置了很多作业,我拼命地写呀,写呀,到了吃晚饭的时候还未写完。我很无奈,只好对妈妈说:"我写好作业再吃,你们先吃吧!"妈妈心疼地望了望我,说道:"作业待会儿再做,先吃饭吧!""没事,我的作业还     

来信选登

"到此一游"要堵也要疏位于河南平顶山尧山中原大佛景区,于5月28日开始在指定区域内为游客提供留言板、留名石及笔墨等工具,供游客写划"到此一游"。旅游开阔眼界,尤其到了向往已久的胜迹,有人写上"到此一游",证明自己到了这里旅游。甚至出现了在一些文物上留下了自己的名字不文明的行为。堵不如疏,如果游客需要,我们不如借鉴一些成功设立涂鸦墙的例子。当游客表达对景点的赞叹,对伟人的敬仰,还可以为景区留下一份纪念。比如,岳麓书院里,有一则涂鸦:"合天地之正,皆楚俊根;明世人之苦,乃诸佛心。周家人拜     

刘英回忆晚年张闻天

正"文革"中受批斗文革中近代史所开始斗刘大年,李新、黎澍叫我参加,我就坐得远远的。要我写大字报表态,我就写了。他们说我写得不痛不痒。斗我时批我过去讲长征情况,把长征说得很惨,他们就说我是反党分子。他们有时不让我回家,还来抄过家。文革时收走了我们的存折、富春的信、主席给我们的信。这时还没有斗闻天。斗闻天之后,接着就是我被抓去陪斗,又叫我到学部写大字报。     

从历史名家谈阅读与写作的有效链接

"读"与"写"各有各的目的,但又相互联系,利用张光鉴的《根据相似原理建构的科学教育系统流程图》分析彼此的特点、关系、思维模式。"读"是引领学生在自己的头脑中建构起阅读这篇课文的"相似快",而"写"是让学生在遇到需要文字表达时,调用头脑中的"相似快"进行新一轮的相似激活、选择、匹配、建构。教学中要找准读与写之间的共同因素,寻找合理的读与写的"恰接点",本文着重介绍仿写、拓展等有效的"读""写"方式,将阅读与写作实现有效的链接,起到移花接木的作用,为学生创造了语文实践的机会,搭建了语言实践的平台。     

都市"猎手"彭长健

在接受采访时,他这个熟练的猎手却一再强调不要写他本人,工作是全体民警作的,成绩是分局领导"一班人"的结晶。这猎手不是到深山老林去捕杀可爱的动物,而是都市里伟大的"保护神"啊!     

数字

30万字阜新市彰武县哈尔套镇新发村72岁张振生老人,初中毕业的他坚持51年写日记,已写了30万字。在他的日记中,大到香港回归,小到庄稼的播种日期、新房上盖,可以说是50年中国农村变化的缩影。     

周世钊:毛泽东《七律·答友人》中的唯一友人

关于持续了46年之久的"友人"问题,毛泽东曾四写"友人是周世钊",周世钊却五写"友人可能不止一人",叶君健则写"友人肯定只有一人",郭沫若两次写"友人是周副省长",文物出版社等认为"友人是周世钊"。然而,有人却认为不,我们认为,只能是答诗周世钊。建议《七律.答友人》恢复原题《七律.答周世钊》。     

专栏导言

<正>中国古代自从有了书籍,就是"写本",无论是写在简册、缣帛还是纸上,总是用中国文字写在一定的载体上。而在印刷术发明以前,已出现了刻石,东汉的"熹平石经",三国时期的"正始石经",始于隋代的"房山石经",都是刻在石头上的书。唐代发明了印刷术,但到了五代时期才用来刻印国家最重视的书籍"九经"。北宋时期国子监继续雕版印刷经史要籍,校勘编辑工作都是     

向毛泽东“告御状”的小学教师

30多年前,毛泽东发出“知识青年到农村去,接受贫下中农再教育”的号召,掀起了一场轰轰烈烈的“上山下乡”运动高潮,全国当时有1700多万知青到农村插队锻炼。今天的老知青一定还记得,福建有个小学教师向毛主席写了一封后来促成调整知青政策的信,这封信在某种程度上改变了千百万知青的命运和生活轨迹,这位写信人就是当年向毛泽东“告御状”而红极一时的人物——李庆霖。     

客家民居的门匾

汉族客家人凡华厦落成,屋主往往会在大门上端镶嵌上一块门匾,其常为长方形,选取与自家姓氏相关的成语、典故或体现房主理念的一个词语,有的还配上吉祥图案,是融书法、绘画艺术于一体的一种民俗文化现象。如:姓黄的写"东观流薇";姓余的写"新安垂风";姓吴的写"三让传家";姓胡的写"苏湖世第"。此外,还有"清白传家"、"曲江世第"、"天禄遗风"等门匾。     

我知道的《苏日中立条约》

我是1941年1月"皖南事变"后到的香港。原计划到香港后再经越南去昆明读大学。但是有些人劝我,内地(指重庆、昆明)经常遭日本轰炸,学生不能安心读书。在我拿不定主意时,一位《大公报》的朋友给我写了个便条,介绍我先去看范