浅谈美术教育对幼儿全面发展的作用

正幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础,艺术教育是幼儿园教育的重要内容,而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。根据现代心理学的研究,3-6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的,他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心,这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料。幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认     

开发乡土资源 开展美术教育

以前,利用乡土资源开展幼儿美术教育更多的是在比较落后、贫困的幼儿园,因为教育资金不足。但是进入"十五"后,开发和利用乡土资源开展幼儿美术教育越来越受到实践者的青睐,相关的研究也如雨后春笋。     

地方高校美术教育与民族文化资源的开发和利用——以河池学院为例

美术教育通常称为审美教育,是审美和教育的整合。现代美术教育是在继承前人知识积累的前提下,综合各学科知识发展起来的一门学科,与其他学科教育相比不但有互补性特点,而且在培养和提高学生的审美素质上,具有不可替代性。美术教育要立足实践、勇于创新,着眼适应高等教育培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高、富于创新精神和实践能力的新型人才的需要,利用美术教育的独特形式促进学生个性的发展和人格的不断完善。     

美术教学要以学生发展为本

美术教育是学生全面发展的教学目标中重要一环。许多的美术教育工作者在教学实践中总有心有余而力不足的感觉。我在多年教育实践中有一些体会,在此,谈一谈美术教学中的几点拙见,以供探讨。     

视觉下的农村小学美术教育

小学美术教育是全民性的基础教育,是每位小学生的必修课,它能够培养小学生的想象力、创造力和动手能力。因此推动小学美术教育尤其是农村小学美术教育的发展显得极其重要。在素质教育的大背景下,结合小学美术教育的发展,本文提出了我国农村美术教育进一步发展的方向,即加强创造性关术教育和生态道德美术教育,以期推动我国农村小学美术教育的进一步健康发展。     

简析甘肃近现代高校美术教育的兴起与发展

本文以近现代甘肃美术教育为研究对象,通过对近现代甘肃各高校美术学科的设立及发展的梳理,探讨了近现代甘肃美术教育兴起、发展、繁荣的过程,并分析了甘肃美术教育在中国美术教育近现代化中的特点。     

浅谈现代日本小学的美术教育

小学美术教育作为美术教育的重要组成部分,在世界各国受到了普遍的重视。日本作为我们一衣带水的邻邦,其文化素以善于包容外来文化、创造自己新鲜血液而闻名于世,美术教育也不例外,其“杂交优势”更值得我们借鉴。所谓现代日本美术教育是指明治维新前后至今一个世纪的美术教育。在这一时期,欧美文化的大量涌入,给日本美术教育带来了前所未有的巨大变化。现行的日本小学美术教育在日本也被称为图画手工课或造型教育。造型美术教育,是属于培养审美感知、感情、情操的教育学科之一,同知识性、科学性学科一样,在教育活动中发挥着重要的…     

刍议职业高中美术鉴赏教学

职业高中的美术教育不同于普通中学的美术教育,因为它不光要提高学生的审美能力,为高一级院校输送人才,还要增强学生的动手能力,为他们以后进入社会,踏上工作岗位做准备。职业高中的美术教育无疑具有职业技术教育与学科基础知识教育的双重任务。美术鉴赏教学作为职业高中美术教学的一部分,该怎样做才能上好呢？针对职业教育的特点,我认为可以从以下几方面做起：     

浅析中学美术教育的阻力与解决措施

中学美术教育与小学和高中美术教育相比,具有较大的特殊性。小学生对美术教育兴趣本来就比较浓,家长为了孩子的全面发展,对孩子学习美术也十分支持。高中学美术可以直接升学,它的支持率就不必说了,然而中学美术教育就截然不同了,主要面临以下几大阻力。给中学美术教育带来了极大的困难。     

留学生与中国美术教育的现代转型

中国美术教育的现代转型始于辛亥革命时期,一批从日本和欧美回国的留学生为中国传统的美术教育过渡到现代美术教育作出了重要的贡献,蔡元培、徐悲鸿、林凤眠等就是其代表人物。他们不仅是西方现代美术教育思想在中国的主要提倡者,而且是中国现代美术院校的主要创办人和主要师资,还是中国现代美术社团的主要发起者和主要成员。在他们的身体力行下,中国美术教育的现代转型于20世纪30年代初得以完成。     

应用美术教育实现学生人文素质的改进分析

文中基于美术教育实现学生人文素质的改进,从美术与实践联系、美术与文化结合2个角度探讨了美术教育对人文素质提高的方向,这一研究对于美术教育的进一步改革具有一定的借鉴意义。     

高职美术教学改革初探

美术教育的课改进入实验期后,这一举措深刻地影响了中国义务教育阶段的美术教育,而且辐射到校外的美术教育和高职美术教育,形成了中国美术教育改革的一个高潮。＂课改＂后由原来相对单纯地注重美术知识与技能,转为知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观三个方面并重,不仅提升了美术教育的层次,而且也符合美术的身份定位。其中,高职院校美术教学改革,主要是通过回归课堂的方式培养学生的核心职业能力。     

七色花幼儿园 牛奶罐创意制作

正南京七色花幼儿园是一所美术特色园,在幼儿美术教育上有着独特的研究成果,特别致力于美术特色环境的营造,使孩子能发现美、欣赏美和表现美。七色花幼儿园的姚玉萍园长是南京市学科带头人,是我园美术特色研究的领头人物,擅长于废旧物品的创意再利用,她的创意作品想象力丰富,实用性、装饰性强,"幼儿园牛奶罐创意制作"     

农村美术教育的瓶颈及出路

长期以来,农村美术教育由于受传统思想禁锢,出现了一种举步维艰的状态,和国家提出的素质教育差矩还较大。通过考察和调研,针对改善农村美术教育现状提出了转变教育观念、加强领导和教师对美术的认识;强化高师美术教育与农村美术教育之间的链接关系;大力开发乡土教材、充分利用民族民间美术资源等系列性措施,并探索和总结了一套适合农村美术教学特点的方法和途径。     

中外美术教育的概况和对比

美术教育美学教育的一种艺术活动,是全面发展教育的有机组成部分。中外基于环境、国情、经济、文化习俗和教育体制的差异性特点,美术教育中中外存在一定的差异性。在同欧洲和日本美术教育的对比中进行幼儿美术教育差异性的浅析。     

小学高年级美术教学方法探讨

美术教育是小学教育不可或缺的组成部分,担负着培养小学生对自然、生活以及艺术的感受和初步认知的重要教学任务。本文主要探讨了小学高年级美术教育的特点,并提出相应的教学方法,以期对小学美术教育的改革尽一点绵薄之力。     

试论高师美术教育专业实践课的地位与作用

高师美术教育专业的发展相对其他专业还比较薄弱,在一定程度上影响了我国美术教育的发展,尤其是基层中小学美术教学。为此,高师美术教育专业必须面向基础教育,突出师范特色,注重实践课环节的教学改革与研究,以培养一专多能的合格中小学美术教育师资。     

美术教育与塑造儿童人格之我见

作为素质教育的构成部分之一,美术教育课程的开展为儿童人格的健全指明了正确的方向。作为儿童人格发展的重要实行环节,美术教育的开设为儿童身心健康发展有不可忽视的影响。从人格培养层面来看,美术教育给学生带来了极强的心理体验,愉悦了儿童的身心健康,促进了儿童健全人格的形成。本文针对美术教育与儿童人格培养之间的关系进行了深入分析。     

浅谈学习中国画对学生心理素质的培养

中国画屹立于世界艺术之林．越来越为当今世界所瞩目。把这一文化瑰宝延续传承下去,是历代教育领域应尽的不可推卸的责任,因而在基础学前美术教育、中小学美术教育中都安排了一定比例的中国画教学,对于小学美术教育来说,同样具有承前启后的作用。     

浅议当前美术教育中存在的两个问题

美术教育在取得成绩的同时。也存在问题,主要是过分的功利化导致了体制方面和教学方式的问题。美术教育要反思改进、回归本真。