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民初南北议和的风云人物||张謇■戴萌张謇(1853~1926),字季直,号啬庵,江苏南通人,光绪状元。清末民初曾任翰林院修撰、商部头等顾问官、江苏省咨议局局长、民国政府首任实业部总长等职。他兴办各类实业,是近代资本家,又是立宪派首领和资产阶级改良派巨... 相似文献
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张謇(1853-1926年),字季直,号啬庵,江苏通州(南通)人,清咸丰三年(1853年)生于一个富裕的农民兼小商家庭。张謇是清末光绪朝(1894年)恩科状元,著名的民族资产阶级事业家,曾先后担任过清政府中央教育会会长、江苏省咨议局议长、南京临时政府和袁世凯政府实业总长(部长)等职务,在近代我国经济、文化、教育界享有较高的声誉。1905年,张謇自筹资金创办起我国第一个公共博物馆——南通博物苑,在我国博物馆发展史上起了先导作用,为我国文物博物馆工作的开展奠定了基础。本文拟就张謇对我国博物馆事业之贡献作一些探讨, 相似文献
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张謇的崇俭思想及作风 总被引:3,自引:0,他引:3
张謇(1853—1926),字季直,号啬庵,晚号啬翁,江苏南通人,近代著名的实业家、教育家。他在甲午会试“大魁天下”后毅然辞官南下,在家乡营实业、兴教育、广慈善、擘画水利、经营地方自治,成为我国近代化的杰出开拓者。张謇一生崇尚并厉行节俭,赢得了人们的... 相似文献
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张謇何时辞去农商总长职务朱英民国初期出任北京政府的农商总长,是张謇一生中直接参与国家行政事务,执掌实业管理大权的重要阶段。在此期间,他曾主持制订和颁行了20余种经济法规,对于推动中国近代资本主义的发展,加速近代中国经济法制的建设,都产生了明显的积极作... 相似文献
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南通淮海实业银行券未发行的原因及其教训 总被引:1,自引:1,他引:0
南通淮海实业银行,是南通历史上惟一由南通人筹资创办的民营股份制商业银行,开业于民国九年(1920),主要筹划人张謇,是清末状元(1894),后曾任中华民国南京临时政府实业总长和北洋政府农商总长。张謇出生于今南通市属海门市常乐镇。他主张实业救国,1899年首办南通大生纱厂,实现了产销两旺并获利甚丰。接着在1901—1913年,又先后创办了22个企业。1914年起,张謇更是雄心勃勃,以南通为基地,向江苏省乃至全国发展,在优先发展棉纺织的同时,相应地发展交通运输业,大搞围滩造地发展植棉基地等,至1921年大生集团拥有纱锭16万枚,织布机1300余台及一批配… 相似文献
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张謇首创中国师范教育 总被引:2,自引:0,他引:2
“夫中国之有师范学校,自光绪二十八年始,民间之自立师范学校自通州(今江苏南通市)始”.这是张謇在创办中国第一所师范学校——通州师范学校后向世界所发出的豪迈宣言.张謇(1853~1926年),字季直,号啬庵,江苏南通人.1894年中状元,做了一年多的京官.张謇是通过科举跻身仕途的,多年的幕僚磨练,加上一贯的好学,使他的学说和才干有了长足的进步,声誉鹊起,为朝野所瞩目.他自己也想为国家有所作为,但是清廷的腐败,社会的黑暗,官场的倾轧,伤透了他的报国之心.从此,他便弃官从商,开始兴办实业,成为近代中国著名的实业家.值得一提的是张謇还曾是近代中国师范教育的首创者. 相似文献
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<正>张謇作为杰出的实业家、教育家、慈善家,是中国近代史上的传奇人物。他一生致力于实业、教育和慈善事业,开辟出多条他人未走之路。张謇兴实业有起落,然办教育、行慈善影响巨大。他将慈善事业看作是实现实业救国、教育救国理想之重要补充,“窃謇以国家之强,本于自治。自治之本,在实业教育,而弥缝其不及时,惟赖慈善”。[1]张謇用其毕生精力倾心慈善事业,是慈善事业的忠实践行者。中国历史上行善之事、之人、之论,可追溯者众多,但在中国近代史上,兼具慈善理念、慈善留存、慈善影响于一身者,张謇当属第一人。本文重点就张謇慈善护佑事业、慈善救助事业、慈善公益事业的社会意义与时代价值作实践与理论上的探讨。 相似文献
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<正>张謇一生成就了多方面的事业,其书法亦为世人所推崇。他的隶、楷书雅淡安详、谨守法度,行书则稍见放逸、雅健潇洒。张謇早年为清流名士,后又高中状元,所以向其索字的人是很多的。而张謇公开鬻字却是从南通大生纱厂创办之时开始的。一 相似文献
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张謇(1853-1926),字季直,号啬庵,南通人.光绪十一年(1885)举人.光绪十九年出任崇明瀛洲书院院长,二十年高中状元,授翰林院修撰,二十一年总办通海团练,创办通州大生纱厂. 相似文献
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张謇与民初的《商会法》之争 总被引:3,自引:0,他引:3
张謇与民初的《商会法》之争朱英笔者曾在1996年第4期的《近代史研究》杂志上发表一篇短文,考证张謇辞去农商总长的时间系1915年4月,而并非如同许多论著所称之该年9月或是11月。之所以需要考订清楚张謇何时辞去农商总长职务,不仅是因为这一问题关系到张謇... 相似文献
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张謇实业教育思想的精髓是实业与教育迭相为用,张謇通过实业与教育两者之间的认识,对近代的实业与教育思想起到了积极的作用,通过实业与教育的实践,在丰富经验的基础之上,研究到振兴实业为救国急务,注重教育又是一国之强,进而得出了实业与教育迭相为用的实践,从而促进了近代实业与教育的发展。 相似文献