转变教育思想,推进历史学课程体系、教学内容和教学方法的改革(发言提纲)

转变教育思想,推进历史学课程体系、教学内容和教学方法的改革（发言提纲）张岂之编者按：１９９７年１１月中旬,在广州中山大学相继召开了国家教委历史学教学指导委员会１９９７年年会和１９９７年全国历史系系主任联席会。两会的与会专家和系主任就史学基地建设和历史...     

中南、华南地区部分高校历史学科教学内容和课程体系改革调研会会议纪要

3月31日-4月3日,来自武汉大学、华中师范大学、湖北大学、湖南师范大学、中山大学、暨南大学、华南师范大学、广州师范学院、福建师范大学和东道主厦门大学历史系的领导,特邀代表国家教委高教司文科处处长刘凤泰、历史教学指导委员会副主任委员张岂之、王庭科、委员周伟洲等共21人,出席了由厦门大学历史系承办的中南、华南地区部分高校历史学科教学内容和课程体系改革调研会议,此次会议是依据今年初成立的历史学科教学指导委员会的部署而召开的。历史教学指导委员会副主任委员、厦门大学郑学檬副校长主持了这次会议。     

“全国世界史学科建设”研讨会综述

2011年年初,国务院学位委员会公布了调整后的学科目录,历史学由原来的一个一级学科变为“考古学”、“中国史”、“世界史”三个一级学科。为应对学科目录变动的新形势,推动中国世界史学科的发展,3月26-27日,教育部社会科学委员会历史学学部和天津师范大学历史文化学院在天津共同举办了全国世界史学科建设研讨会,来自全国34所高校和研究机构的五十余名世界史学科的学者参加了会议。     

国家教委高等学校地理学教学指导委员会工作会议在西安召开

国家教委高等学校地理学教学指导委员会工作会议在西安召开国家教委第二届高等学校地理学教学指导委员会与教学指导组第一次工作会议于１９９６年５月２８日至５月３０日在西安西北大学举行。本次会议的主要议题为：讨论并明确面向２１世纪地理学科教育主干课程体系;研究...     

上海市世界史学会1997年年会综述

上海市世界史学会１９９７年年会综述崔志鹰上海市世界史学会于１９９７年５月３日在华东师范大学举行１９９７年年会。来自上海各高校、研究单位的６０余位专家学者出席了会议。陈崇武会长发了言。潘光秘书长作了学会工作报告。会议以“回顾与展望——世纪之交的世界史研...     

2007年教育部历史学科教学指导委员会年会综述

2007年9月21日至25日,教育部历史学科教学指导委员会(以下简称教指委)年会暨全国高校历史系主任联席会议在古都开封隆重举行。本次会议由河南大学历史文化学院承办,来自全国近90所高校的130多名专家学者参加了本次盛会。本次会议的主题有:本科生世界史课程的设置问题、世界史教     

历史的改革和改革的历史──兼谈历史学基地的教学内容和课程体系改革

历史的改革和改革的历史──兼谈历史学基地的教学内容和课程体系改革朱寰国家教委采取重大措施,在全国范围内评选和建设一批历史学人才培养和科学研究基地。这一举措很有战略眼光,对于国家高质量人才的培养和全民族文化素质的提高,都会产生广泛而深远的影响。我在高校...     

改革开放30年中国高等旅游教育发展回顾与展望研讨会会议纪要

一、会议基本情况 2008年12月13日至14日,由教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游学科专业组主办、暨南大学深圳旅游学院承办的全国“旅游管理专业院长（系主任）及学科带头人工作会暨改革开放30年中国高等旅游教育发展回顾与展望研讨会”在深圳市华侨城隆重召开。出席会议的有教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游学科专业组成员及来自全国各地260多所高校、出版社、旅游杂志等机构近300位参会代表。     

互鉴共赢:历史学与各专门学科的交叉渗透

正20世纪历史学的发展趋势是建立起与各专门学科的密切联系,形成了双向互动的学科渗透。双向互动意味着不仅各专门学科借用历史学的方法开拓新的领域,而且历史学自觉地借用各专门学科的概念、理论及方法来从事史学研究。各专门学科渗透到历史学领域,跨越了历史学的边界,蚕食了历史学的领地,自然引起了历史学界的恐慌,因为这样将会导致历史学与各专门学科之间的边界模     

浅析后现代主义历史哲学对现代历史学研究的影响

历史哲学作为一门历史学和哲学相互交叉的学科,长期以来对历史学学科的发展产生了重大影响。无论是实证主义、古典历史主义,以及后来的后现代历史哲学,每一个历史哲学的观点不仅对于历史学学科的发展产生了重大的影响．同时也对历史学家们产生了不可估量的巨大作用。由于历史学科所具有的主观性,采用什么样的历史哲学观点,相应地必然会反映在历史学家的著作之中,从而以这个观点的名义还原历史。因此,如何公允地从众多历史哲学观点的不同中选择自己所坚持的观点,进而延伸到历史学研究过程中,并在此基础上建立自己的历史观点,成为历史学科严谨化中需要重点考虑的问题。本文试图从对后现代主义历史哲学的阐明分析中提取出其作为一种历史哲学所具有的指导价值．从而相应地看到其对于现代历史学研究中所具有的重大参考作用。     

安徽省历史学会1990年年会即将召开

安徽省历史学会1990年年会将于8月初在江城安庆召开。与会者将围绕下列议题展开交流:1、怎样发挥历史学的独特功能,在历史研究、教学与宣传中弘场中华民族文化,加强对广大人民,尤其是青少年的爱国主义教育。2、对四十年来新中国史学的理论反思。包括对四十年史学发展规律的探讨;对四     

乡村、城市与社会转型——中国世界中世纪史学术研讨会综述

2012年8月19日至21日,中国世界中世纪史研究会2012年年会暨学术研讨会在哈尔滨师范大学隆重召开.会议由世界中世纪史研究会主办、哈尔滨师范大学社会与历史学院承办.来自北京大学、武汉大学、南开大学、天津师范大学、东北师范大学、浙江师范大学、陕西师范大学、中国社会科学院世界历史研究所等四十余所高校和科研院所的一百余名专家学者及博士生会聚哈尔滨.会议开幕式由哈尔滨师范大学社会与历史学院院长王军教授主持.世界古代中世纪史学会会长、中世纪史研究会理事长侯建新教授首先致辞,他回顾了1984年我国世界中世纪史暑期讲习班在哈尔滨师范大学举行的情景,追述了28年来中世纪史学科的发展,希望乘世界史学科成为一级学科的春风而不断发展壮大.     

建设清史研究三大体系的时代坐标——中国人民大学清史研究所科研创新的若干反思

习近平总书记继在哲学社会科学工作座谈会上提出"着力构建中国特色哲学社会科学,在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派"的要求后,又在致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信中,明确提出了"加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系"的具体要求。中华人民共和国成立以来,各高校和科研机构几代史学工作者,将马克思主义唯物史观与中国历史实际相结合,在不同领域广播深耕,形成了各具特色的史学研究重镇与学派,为构建中国历史学三大体系做出了重大贡献。为此,本刊创立专栏,将陆续约请学者撰稿,全面展现中华人民共和国成立以来各高校和科研机构的历史学科在构建三大体系上所走过的历程和积累的成功经验,为加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系贡献绵薄之力。     

“马克思主义与世界古代史研究”学术研讨会综述

正2013年10月25—27日,"马克思主义与古代世界研究"学术研讨会暨中国世界古代史研究会2013年年会在郑州大学召开。来自全国各地五十多所高校和科研出版机构的一百六十余位专家学者参加会议,提交论文和论文摘要八十余篇。会议期间,中国世界古代史研究会理事会进行换届,选举首都师范大学晏绍祥教授为新一届理事会理事长。现就四个议题分组研讨的内容综述如下。一、关于唯物史观及相关理论中国社会科学院世界历史研究所于沛研究员作了题为《马克思的历史学笔记和世界古代史研究》的主旨报告,阐述了《历史学笔记》的     

“第三届历史学前沿论坛”会议综述

<正>"第三届历史学前沿论坛"于2009年12月12-13日在天津召开,此次会议由中国社会科学院主办,中国社会科学杂志社《历史研究》编辑部、南开大学历史学院和天津市历史学学会所承办。论坛以"历史记忆与失忆:价值选择与史学功能"为主题,旨在关注史学研究中具有学科影响的宏观性、前沿性和前瞻性问题,以此来为历史学的学科发展提供理论性的思考与     

高校历史专业招生现状分析

当前很多高校在历史专业招生中存在＂招生难＂问题,笔者通过调查发现,很多学生不愿读历史专业,根本原因主要在于历史专业学生毕业后普遍存在就业难问题,同时也与当今社会发展趋势、特点和课堂教学形式关系密切。而＂十二五规划＂明确提出推动文化大发展大繁荣,提升国家文化软实力,因此,高校历史学建设适应当今社会对人文精神和人文学科知识的需要,普通高校应从课程的合理设置与建设、教学思维与方法重在对学生知识和能力这两方面来切实提高历史专业学生的素质,以此来增加历史专业学生的就业机会,从而促进历史学科的招生易和历史学科的不断发展。     

改革开放40年来的中国历史地理研究

正历史地理学是历史学的一个分支学科,也是地理学的组成部分,改革开放40年来学术领域持续扩展,教学与研究单位数量一直保持增长势头,形成了一支稳定的学术队伍,取得了可观的学术成就。一、学科体系(一)学科理论探索20世纪80年代,有关历史地理学学科性质、任务和属性等基本理论问题的讨论已经取得基本共识。学者们从不同角度提出了种种新说,既发生过地理学与历史学之     

推进中国历史学“三大体系”建设的时代价值及意义——“中国历史学‘三大体系’建设学术论坛”综述北大核心

为全面贯彻落实习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上关于加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系(以下简称“三大体系”)的重要讲话精神和习近平总书记致中国历史研究院成立的贺信精神,中国历史研究院中国历史学学科体系学术体系话语体系研究中心联合苏州大学社会学院,于2023年4月23—25日在苏州大学召开了“中国历史学‘三大体系’建设学术论坛”。中国社会科学院中国历史研究院、历史理论研究所、近代史研究所、考古研究所,以及北京师范大学、浙江大学、南京大学、吉林大学、华东师范大学、苏州大学等近二十所高校与科研院所的四十余名专家学者参会,围绕新时代如何加快构建中国特色历史学“三大体系”进行了深入交流和探讨。这是深入践行习近平总书记关于加快构建中国历史学“三大体系”的具体举措和有益尝试,为中国历史学“三大体系”建设提供了诸多学术启发和思考。     

英国伯明翰大学罗伯特·斯旺森教授在首师大讲学

2006年10月15日至28日,应首都师范大学历史系世界史学科和武汉大学世界历史研究所邀请,英国伯明翰大学历史研究学院中世纪史系前主任、著名中世纪史和基督教会史专家罗伯特.斯旺森教授先后前往两校进行了讲学和学术交流活动。罗伯特.斯旺森教授1972年毕业于剑桥大学,获得历史学     

面向21世纪的中国旅游高等教育建设与发展——全国重点骨干院校旅游管理专业学科建设与发展研讨会纪要

一、会议基本情况 2006年10月28日至29日,由教育部工商管理教学指导委员会旅游专业组主办、福建师范大学旅游学院承办的"全国重点骨干院校旅游管理专业学科建设与发展研讨会暨教育部工商管理学科教学指导委员会旅游专业组工作扩大会议"在福州最佳西方财富酒店召开.出席会议的有教育部工商管理教学指导委员会旅游专业组成员及来自全国25个省市及自治区的80多所重点骨干旅游学院的院长、系主任和相关出版社的代表100余人.