农村中小学教师师德失范的社会原因及建议

农村中小学教师师德失范现象,不仅损害了教师的形象,而且对学生成才、农村教育事业的健康发展造成了重要影响。这种师德失范现象受到各种因素的影响,其中媒体宣传、教育功利化、教师工资福利和待遇偏低等社会原因的影响是重要因素。文章在分析农村中小学教师师德失范的社会原因的基础上,提出了相应的对策建议。     

农村中小学教师培训存在的问题及对策

随着基础教育课程改革的逐步推进和素质教育的全面实施,对教师的素质提出了更高的要求,而目前农村中小学教师的质量令人堪忧,师资培训的效果不佳。本文是在对云南省普洱市思茅区农村中小学教师进行调查的基础上,对农村中小学教师培训存在的问题进行分析,提出提高师资培训实效性的对策。     

浅谈高效课堂如何指导学生有效预习

高效课堂背景下,农村中小学语文课高效课堂建设任重道远。目前农村中小学语文课课堂效果不好,仍处于"低效"阶段,有效预习没有到位是重要原因。本文就语文课高效课堂有效预习提出三点看法,与农村中小学语文教师探讨交流。     

农村中学数学教学现状及分析

在我国科教兴国战略的实施和影响下,我国的教育教学水平日新月异,我国教育事业蓬勃发展。但是,我们也应该看到,在教师队伍有限的情况下,学生人数的不断增加,教师是很难以顾及每个学生。同时,学生学习状况的参差不齐,教学方法难免适用全部学生,以及其他各种原因而导致学生学习成绩不如人意,影响了整体教学质量和教育水平。数学是一门具有高度的概括性、严谨的逻辑性和抽象性的学科,它的知识衔接紧密特点常常给学生学习造成困难。随着课改的不断深入,农村初中数学的课堂教学已取得了显著的成绩,但是由于农村课堂教学的复杂性,当前农村数学教学仍存在一些与新课程的教学理念和教学行为不相符的地方,这些都给学生造成心理障碍,使学生的学习兴趣渐渐消失。本文正是基于各种数学教学现状,从社会、教师、家庭及学生本人等个方面分析问题的存在及如何解决。     

高职英语教师存在的问题及对策分析——以烟台汽车工程职业学院为例

优秀的教师队伍是职业学院在竞争中求生存的必要条件。由于大学英语课程的教学规模及影响面较大,在大学教师队伍中,英语教师占有举足轻重的地位。本文分析了职业学院的师资结构、英语教师知识结构以及科研实践状况等几大问题,并提出了解决这些问题的改革措施。     

高职英语教师存在的问题及对策分析——以烟台汽车工程职业学院为例

优秀的教师队伍是职业学院在竞争中求生存的必要条件.由于大学英语课程的教学规模及影响面较大,在大学教师队伍中,英语教师占有举足轻重的地位.本文分析了职业学院的师资结构、英语教师知识结构以及科研实践状况等几大问题,并提出了解决这些问题的改革措施.     

长治市中小学教师心理问题现状及对策分析

本文通过对山西省长治市500余名中小学教师心理健康状况的调查,并通过对不同群体的比较,分析长治市中小学教师心理问题现状及产生的原因,并努力从组织和个人两个层面探索提高教师心理素质、改变教师心理问题的有效模式,从而为提高长治市教学质量,促进教师身心和谐发展提供思路。     

中小学教师继续教育面临的困境及应对策略——以长株潭城市群农村中小学为例

教师继续教育是教师专业成长过程中的一个重要环节,它迎合了现代教育对教师提出的更高要求。目前我国农村中小学教师继续教育面临学历水平参差不齐、教师参训积极性不高等困境,我们应当转变教学观念、开展校际合作、实施校本培训等,从而走出中小学教师继续教育的误区。     

一种值得关注的道德——湖南私塾对湖南农村中小学教师师德建设的启示

师师德是教师素质的核心,是教师考核的首要内容。由于经济待遇偏低,湖南农村中小学教师的整体素质偏低。从湖南私塾的借鉴中,可从四方面改变这些积弊:严格教师准入与解聘制度,把"德能感人"作为首要考核条件;建立对新教师全面而科学的录用考核体系,确保教师的职业道德;改变教师仅以师范生为唯一来源的状况,广辟师路,以"才能胜任"者为师;教师必须"契合于中国之乡村",化民成俗,以收教化之功。     

农村中小学书法（写字）教学的调查与思考

目前农村中小学书法教学存在领导思想不重视,书法教师严重不足,部分学生不愿学的局面。为了扭转这种局面要加强领导提高认识,制定中小学书法教学大纲,努力提高教师书法水平,提高学生学习书法的兴趣。     

安顺市农村中小学艺术教育的调查与思考

在中小学生素质教育发展进程中,艺术教育是不可或缺的内容。但由于多方面因素的影响,我国中小学艺术教育仍是整个学校教育最薄弱的环节,其中又以农村学校的艺术教育中存在的问题最为突出。随着教育改革的进一步深入,国家对农村教育的扶持,教育观念的转变,教师队伍素质的提高,安顺市农村中小学艺术教育也在不断发生着变化。     

评估视域下的县级教师进修学校标准化建设实践——以莆田市城厢区教师进修学校为例

<正>中小幼教师队伍建设是教育领域的重要课题,县级教师进修学校作为区域教师队伍建设和教师教育的主阵地,其创建工作也越发受到各层各级教育部门的关注。21世纪以来,为适应推进中小学课程改革和全面实施素质教育的需要,国家出台了一系列政策措施加强县级教师进修学校建设。福建省认真贯彻落实国家有关工作部署,多次组织开展省级示范性县级教师进修学校评估工作,并把县级教师进修学校建设纳入义务教育均衡发展县区的督导评估体系。莆田市城厢区教师进修学校自2020年起全面开展省级标准化教师进修学校创建达标,     

农村中小学教师绩效工资改革的路径研究

科学有效的教师绩效工资改革路径作为顺应提升教育水平和学生综合素质的重要举措,能够实现教师和学校的共同发展。在当前农村中小学的教育背景下,部分地区绩效工资的空虚化、绩效工资衡量标准的偏激化与考核标准具有背后可操作性等已成为教师绩效工资改革的动因,破除绩效工资的空虚化、衡量标准的综合化及强化绩效管理过程中的监督机制成为当前农村中小学教师绩效工资改革的路径选择。     

如何提高农村教师素质

“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,建设一支高素质的教师队伍,是实施素质教育,培养合格人才的基本条件.虽然,随着社会的发展,教师队伍正在逐步优化、精英化,但在一些地区,特别是像我们这样比较偏远山区的农村学校,教师精英化犹为迫在眉睫.近几年来,由于改革的不断深入,系列招考制度的不断完善,有相当大一部分的乡村优秀年轻教师知难而进,踊跃进取,通过招考进城、公务员等途径充分展示他们自身的才华,离开了乡村学校.看到这么多的教师都离开了农村,离开了偏僻的地方,到条件优越的城市去工作,其他教师也都跃跃欲试,因此无法在农村安心工作,所以农村教学质量是越来越差.     

基础教育阶段农村英语教师对新课改的适应性分析

目前,基础教育改革正在全国范围内实施。作为课程实施的管理者和执行者,教师对新课改是否适应是新课改能否成功的关键。本文通过对河北省农村中小学英语教学现状的调查与研究,从课程理念、教材、教学方法及评价方式等方面对教师的课程适应性进行了分析,并提出建议与对策,以期为农村中小学英语新课改提供建议与帮助。     

朝鲜族中小学师资队伍现状调查与对策研究

20世纪90年代,随着中韩建交及中国改革开放形势的进一步深入,朝鲜族中小学师资队伍也发生了前所未有的变化,其中教师无序流动、流失成为教师队伍建设过程中一个亟待解决的社会问题。时至今日,中国国力日臻向上及周边国家形势变化,朝鲜族中小学师资队伍又有了一个新的变化。正确把握当今朝鲜族中小学师资队伍的现状与问题,探究新形势下朝鲜族师资队伍建设的新思路、新举措,对朝鲜族教育的发展具有非常重要的现实意义。     

如何提高农村教师素质

“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,建设一支高素质的教师队伍,是实施素质教育,培养合格人才的基本条件。虽然,随着社会的发展,教师队伍正在逐步优化、精英化,但在一些地区,特别是像我们这样比较偏远山区的农村学校,教师精英化犹为迫在眉睫。近几年来,由于改革的不断深入,系列招考制度的不断完善,有相当大一部分的乡村优秀年轻教师知难而进,踊跃进取,通过招考进城、公务员等途径充分展示他们自身的才华,离开了乡村学校。看到这么多的教师都离开了农村,离开了偏僻的地方,到条件优越的城市去工作,其他教师也都跃跃欲=,因此无法在农村安心工作,所以农村教学质量是越来越差。但是提高全民族的素质,还离不开农村这块广阔的天地,因而,还战斗在农村的教师,在新的形势下如何提升自身的素质,就成了一个不容忽视的严重问题。针对这个问题,结合我们学校的实际,我认为应该从以下方面人手：     

浅谈农村音乐教育

音乐教育是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象对学生进行的美学教育,它对于学生世界观的形成,创造力的培养,情操的养成等都有独特作用。然而由于农村教育发展的不平衡以及有关人员对音乐教育的忽视,农村音乐教育现状与现代化教育的要求相差甚远,因此,作为一名乡镇农村音乐教师本人通过自己的亲身经历对农村中小学音乐教育现状提出了一些不成熟的看法与建议。     

河北农村义务教育阶段学生辍学的新特点和应对策略

河北省虽已实现"普九",但农村义务教育阶段学生辍学问题仍然十分严重。中小学生辍学出现了随年级逐渐增加、与经济发达程度成正比、留守少年辍学比重增大等新特点;近年来的调整撤并农村学校、新的高校招生体制、农村落后的家庭教育观念、农村学校教育脱离农村实际,教学水平差等,成为农村学生大量辍学的主要原因;需要通过增加农村中小学的资金投入,改善我省农村教育环境,加大农村大学生就业扶持力度,增强中小学教育的实用效果和吸引力等措施来缓解我省农村中小学辍学现象。     

中职学校旅游类专业“双师型”教师队伍建设路径探究

中职学校是我国技术型应用人才的重要培养基地。作为热门专业之一,旅游类专业的发展状况备受关注,中职学校亟须发展旅游类专业,更好地完成育人使命。然而,目前部分中职学校旅游类专业的教师队伍建设陷入困境,教师素质不高、缺乏实践经验、缺乏新的教学方法、教学资源匮乏等问题,制约了中职学校教育质量的提升。在此背景下,本文将研究分析中职学校“双师型”教师队伍的建设思路,以旅游类专业为中心,深入了解当前旅游类专业教师队伍存在的问题,结合学校自身实际情况,提出切实可行的解决方案,以期为旅游类专业的发展提供参考和借鉴。