以科学发展观指导大学文化建设

大学文化是以大学为载体,是历届师生在继承、批判、选择人类文化遗产的基础上共同创造的物质成果和精神成果的总和。以科学发展观为指导,准确把握大学文化定位,牢牢把握大学文化是大学的灵魂和精髓,是大学的核心标志,是大学师生共同创造和共享的"食粮",是现代社会先进文化的基础。以科学发展观指导大学文化建设,必须坚持以人为本,弘扬和培育大学精神,创新大学文化建设内容,夯实大学文化在现代社会先进文化中的基础地位。     

大学生心理咨询在学生社区中的应用

大学心理咨询的性质是以发展性咨询为主,更多的是要帮助心理困惑的学生实行有效的调节、提高他们的心理素质。大学生活园区的发展,使大学生更多的时间在社区中度过,二者的结合,使大学生心理咨询呈现出新的特点,也对社区心理咨询师提出了更高的要求。积极探索心理咨询在学生社区中的发展道路是一项继续研究的课题。     

建国初期教会大学的历史考察

中国教会大学史是在华基督教史研究中的一个重要组成部分。近年来 ,这一领域逐渐成为新的研究热点 ,多集中于近代中国教会大学与中西文化交流、与民族主义以及与中国教育现代化的研究之上。本文以时间为线索 ,拟对教会大学在 50年代初的变化直至消亡的历史性结局作一初步研究。     

日本学生的中国观和周恩来观——以创价大学的调查为例

本文拟根据近十年创价大学的调查结果,揭示日本大学生对中国的看法。同时鉴于创价大学与中国特别是与周恩来总理的历史渊源,一并说明日本大学生对周恩来这位伟人的印象。一、1998年日本总理府舆论调查第一次调查的时间是1998年。20世纪80年代末,日本进入平成时代,这期间政权、执政党、内阁更替频繁,直到成立了以桥本龙太郎为首相的政府,日本也因此进入了联立执     

特殊“避风港”成就中国现代文学史上的大家——大学文化对沈从文创作的影响及他的贡献

以一个“乡下人”姿态砰然闯入中国现代文坛,以一张小学学历而最后成为大学教授,这便是沈从文传奇的一生。沈从文先后在吴淞中国公学、武汉大学、青岛大学等高等学校任教。在以作家从事文学创作的时间里,他的大部分时间实在学校里度过的,所以大学深深地影响了他的创作和生活。     

《光荣与梦想:中国公学往事》

正内容简介《光荣与梦想:中国公学往事》以时间为经,以人物活动为纬,讲述了初起于留日学生爱国风潮,最终消逝在日军侵华炮火中的中国公学近30年的校史。中国公学是中国近现代史上较早的私立大学之一,由爱国留学生发起、依靠民间集资创办的一所私立学校,在中国现代教育史上具有重要意义。在这所存在时间不到30年的学校,先后有一大批现代史上大名鼎鼎的中外人士与它有密切联系,     

为讲座松绑

对于大学来说,开门延请校外各方面的知名人士演讲,本来是一种常态。世界各国的大学都是这么做的。中国领导人以到国外大学演讲为荣,外国政治家也以到中国的大学演讲为乐。这种演讲不仅有外交上的意义,还能丰富大学教学内容,活跃大学的学术气氛。     

今天如何做大学教师

“今天如何做大学教师”这个问题与对大学的理解是分不开的。什么是“大学”？这个问题可能有不止一个答案,我对大学的理解比较简单,即大学是培养高层次人才的地方,是培养高质量公民的地方。前清华大学校长梅贻琦曾说过这样的话：“大学者,非有大楼之谓,有大师之谓也。”对于大学而言,比起大楼来,大师确实要重要得多。但大学之谓大学,还在于它有在此求学的学生。没有大楼或大师,大学还能存在;没有学生,大学就不能存在。只盯着大师,不重视学生,结果必然是既不会有大师,学生也被耽误了。因此,大学要以学生为中心,大学教师也应该以学生为中心。若无这个中心,大学便无必要,而大学教师也就无事可做。如果大学是以学生为中心,如何做大学教师的问题也就必须围绕着这个中心来回答。     

为了坚守而纪念——记阳北联合大学的教与学

西北联合大学诞生于中华民族生死存亡之际。作为在抗战期间由北平大学、北平师范大学、北洋工学院、北平研究院等高校和研究机构内迁西北地区后组建的大学,存在时间仅一年零四个月。时间虽短,但西北联大鲜明的育人特色、教师高尚的道德操守和学生笃学力行的个性之美,在中国近现代高等教育史上写下了浓墨重彩的一笔,也为由西北联大衍生出的众多高校的发展奠定了思想文化基础。     

建立高校校园文化健康发展的滤选机制

大学文化的多样性,是大学与生俱来的内在品格,也是大学强盛生命力的根本。多样化的大学文化,决不意味着粗制滥造、没有规则。大学应自觉地担负起先进文化引领者的功能,大力发展先进文化,支持健康有益的文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,在融会多种文化和形成主流文化的基础上,以优秀的文化激励人。     

“学运领袖”陈毅是如何炼成的

正1923年10月到1926年5月,陈毅在北京生活了两年多,其中大部分时间是在中法大学度过的。在这里,他一面学习,一面从事革命工作,为促进北京地区的国共合作,推动和发展国民革命运动,做出了积极的贡献。陈毅1919年赴法勤工俭学,因1921年10月参加进驻里昂大学的斗争,被法国政府以"过激党"的罪名,强行遣送回国。"问题学生"艰难入学经过多次斗争,北洋政府答应在北京中法大学开设一个专门班,接受这批回国学生,由各省政府资助官费入学。陈     

美国对东南亚华人研究的启示

应美国驻广州总领事馆文化处邀请,笔者以“国际访问者”的身份于1987年7月访问美国30天,有机会实地考察美国的东南亚研究机构。在一个月的访问时间里,笔者访问了以下东南亚研究机构和研究中心:美国国务院东南亚处、国会研究服务部、密执安大学南亚与东南亚研究中心、北伊利诺斯大学东南亚研究中心、洛杉矶加州大学环太平洋研究中心、柏克利加州大学东南亚研究中心、夏威夷大学东南亚研究中心、夏威夷东西方文化科学技术交流     

刊中人

离高等教育是福利国家最大的成就之一,在国家的资助下,上大学这种一度属于少数人的特权开始普及。今年夏天,美国和欧洲各有350万和500万大学毕业生。尽管如此,大学的运作方式几百年如一日：年轻的学子们在固定的时间聚集在一起,聆听一位博学之士的教诲。     

华中师范大学所藏私立华中大学档案介绍

华中师范大学于1986年收回了一批该校前身之一——私立华中大学的档案。随着时间的推移,特别是目前在历史界,研究教会大学历史已成热点,这批历史档案以其类型多样、资料翔实、图文并茂、内容丰富等特色吸引了许多学者前来查阅、利用。为使广大研究人员更好地利用这批档案,现简要作一介绍。     

论信息技术在大学英语写作教学中的运用

写作技能是反映大学生英语水平的一个重要指标,也是当前大学英语教学任务的最终目标之一。本文以信息技术作为大学英语写作教学改革的主要内容,对在大学英语写作教学中应用英语写作学习语料库、基于局域网的写作训练系统、电子邮件和博客进行了探索,为学生创造一个良性互动的学习环境,引导学生进行有意义的写作,切实提高大学英语写作教学质量。     

傅斯年的大学理念及大学研究所构想

傅斯年高等教育思想中最有价值者,当数其对德国讲座制度的阐释及对大学设置研究所之构想。大学不仅仅是知识传授的中心,更是学术研究的中心,大学教育应当以学术教育为中心,其理想的大学应当是德国研究型的大学。故傅斯年反对在大学中实行年级制,主张实施选课制度。除了实行选课制度和讲座制度之外,傅斯年主张大学应该创办研究所。大学研究所与专业研究所有着明显的不同:前者为大学师生共同研究的性质,是大学教授指导学生共同研究的学术机构,包含着研学相长之意;后者则是专业研究员进行专门研究的机构,无需学生参与。傅斯年的大学研究院设想,基本上是接受和效仿德国讲座制度和研究所制度而来的,与当时教育部仿效美国大学体制而设立研究生院的规定,存在着明显的差异。傅斯年主张大学以讲座制度为基础自然形成专科研究所,进而建成研究型大学。这种认识,直到他主持台湾大学时仍然没有改变。     

对大学新生人际适应问题的思考

人际适应是大学新生适应的重要内容之一。由于大学新生从紧张的高考中走出并跨入大学校门后,学习生活模式突然发生急剧变化,原来的心理结构一下子被打破,很多人会对新的人际关系感到不适应,出现人际适应问题。对于刚进大学的新生而言,良好的人际关系不仅是大学生活的需要,而且是将来走向社会的需要。本文对大学新生人际适应问题进行了分析,以帮助新生尽快适应大学生活。     

信息时代大学图书馆新课题

如今围绕着大学及大学图书馆的周围环境正发生着巨大的变化,一个是以互联网普及为代表的全社会范围内电子化的发展和学术情报流通的变化;另一个就是围绕着大学的财政方面、制度方面的变化。     

评选精英大学,不能靠行政力量——专访柏林自由大学校长伦岑教授

德国大学制度,世界现代大学制度的源头。自德国思想家洪堡1810年创设柏林大学始,德国的大学模式,直接影响了英国、法国、美国等国大学的现代化,也为中国现代大学的建立提供了鉴照。1917年,教育家蔡元培先生留德四年后,返国出任北京大学校长,他以“学术自由,兼容并包”、“教授治校”等理念,将北大改造成现代史上著名的学术教育重镇,其思想迄今仍有隽永的现实魅力。本刊此次访问德国,大学制度是考察的重点内容之一。进入21世纪以来,德国的大学教育制度也在改革。革新的重点有二:一是引进英美大学的学位制度;二是大学收费。德国有悠久的“福利国家”传统,从小学到大学一直实行免费入学,为何会酝酿改革?具体措施是怎样的?这对已经启动了大学收费制度并引起极大争议、被称为“新三座大山”之一的中国教育来说,无疑会有参照作用。本刊共采访了三所著名的德国大学:柏林自由大学、哥廷根大学和柏林工业大学。     

西北联大西迁办学始末

西北联大,即国立西北联合大学,是抗日战争时期创立的一所与西南联大齐名的综合性大学。其前身为1937年9月成立的西安临时大学,主要由当时为躲避战乱而撤离平津地区的北平大学、北平师范大学、北洋工学院、北平研究院,以及此前已撤离至西安的河北省立女子师范学院、焦作工学院等院校合并而成。1938年3月,由于日寇逼近西安,西安临时大学又奉命迁往陕西汉中,并于当年4月正式改组成立西北联合大学。此后A1938年7月至1939年8月,西北联大又陆续分立为国立西北工学院、西北农学院、西北大学、西北医学院、西北师范学院五校。虽然西北联大两迁办学的时间不长,但它却在特殊时期保存了我国高等教育的火种,对此后西北地区的高等教育乃至经济社会的发展产生了深远影响。