毛泽东与湖南社会主义教育运动

在20世纪60年代前期,湖南在全国率先开展了社会主义教育运动,中共湖南省委给中共中央写的几份总结运动经验的报告,为毛泽东“以阶级斗争为纲”理论的形成与发展提供了实际依据,促使毛泽东下决心在全国范围开展一场社会主义教育运动。经历了“大跃进”运动和反右倾斗争的风风雨雨之后,湖南经济面临着困境,到了1960年秋冬,不仅生产建设难以为继,而且群众的生活也极度困难,全省出现普遍性的粮荒。城镇居民每人每月口粮供应标准降至只有18斤,农民的年人均口粮也在350斤以下,比1957年减少近4个月的口粮。全省水肿病人、妇科病人、小儿营养不良的病人急剧增加,外流逃荒和非正常死亡的人口急剧增多。1960年全省有3569．37万人口,比1959年的实际人口3691．95万减少了122．58万人。（中共湖南省委党史委编：《湖南五十年大事记述》,湖南人民出版社2000年版）     

湖南农民运动中“左”的错误及其影响

湖南农民运动在斗争高潮中形成了一股“左”的浪潮。中共湖南区委从1926年11月起,就采取了若干措施,纠正“左”的错误,收到了一定的效果,情况一度有所好转。但从1927年2月起,湖南区委经不起这股强大的“左”的浪潮的压力,不仅停止了纠“左”,而且自己也跟着“左”起来了。湖南区委的转向,使农民运动中的过火行为越发不可收拾。过火行为主要是农民和基层农会干部自发搞起来的,但共产党人的领导不力,指导不当,更助长了农民的过火行动。共产党对湖南农民运动指导上的失误,主要表现在:指导思想上,存在崇拜群众运动的自发性和狂热性的倾向;斗争策略上,任意扩大打击面;思想方法上,犯了绝对化、片面性的错误。湖南农民运动“左”的错误,给革命全局造成了极其不良的影响,激起了两湖地区的反革命叛乱,从而加速了国共合作的破裂。     

《湖南农民运动考察报告》差点未能发表

1927年春,北伐形势一派大好,农民运动汹涌澎湃。然而,就在农运需要进一步扶持与深入开展之时,国内却出现了一片对农运的诘难之声,恶毒攻击农运是“痞子运动”、“惰农运动”、“动摇北伐军心”、“破坏统一战线”等等,总之,一句话：就是“糟得很”,应当马上取缔．     

《湖南农民运动考察报告》的文本问题

从《湖南农民运动考察报告》的修改,可以清楚地看出毛泽东对农民运动认识的深化.毛泽东当初写作《湖南农民运动考察报告》,主要是要求中央在农民运动方面采取"新路线",而不仅仅是强调农民运动"好得很".由于种种原因,有关"土地问题"、"乡村自治",以及"在乡村中已经完成了民主革命……要进行到另一个革命了"等内容未能留存下来.现在流行的《湖南农民运动考察报告》并非完整文本,只是手稿的一部分.     

毛泽东与《湖南农民运动考察报告》

1927年北伐战争的胜利进军．有力地推动了工农运动的发展。1926年11月毛泽东到达武汉时．湖南的农民运动已由秘密活动进入公开革命活动时期。“红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。”久受压抑的湖南农民进发出空前的翻身热情,革命风暴席卷三湘四水。     

护法战争期间湖南红十字运动的兵灾救护

1917年护法战争爆发后,湖南成为南北军争逐的主战场。护法战争作为民国前期最为激烈的战事之一,中国红十字会和湖南的红十字分会迅速对其展开了战争救护,最终取得了不错的成绩。此次救济运动对中国红十字会和湖南各地分会的发展都产生了一定的影响,也为后期湖南红十字事业的发展积累了经验。     

宝宝的体操生涯

在他4个月大的时候,一宝经历了人生第一次坠床事故。当时,他刚学会翻身没多久,我把他放在被子上,一转身就听见一声巨响,接着就是嚎哭。他从被子上翻下来了,后脑勺重重撞在地板上。 宝宝的生长过程是发育智慧的过程,更是学习体操技能的过程。初生的宝宝只能动动手和脚,之后就开始了他们的体操生涯。一宝一个月大的时候,我们洗完澡后会将他肚皮向下放在床上,让他练习抬头。一宝有个非常大的头,令他的抬头运动变得特别艰难。     

绵阳市中小学体操教学开展现状

通过对四川省中小学的体操教学开展现状的调查研究,发现四川省中小学体操教学存在着一系列的问题,本文将就绵阳市中小学体操教学开展现状进行分析,同时为四川省中小学的体操教学和高校体育教育专业体操教学培养方案和培养目标的制定提供依据。     

绵阳市中小学体操教学开展现状

通过对四川省中小学的体操教学开展现状的调查研究,发现四川省中小学体操教学存在着一系列的问题,本文将就绵阳市中小学体操教学开展现状进行分析,同时为四川省中小学的体操教学和高校体育教育专业体操教学培养方案和培养目标的制定提供依据。     

从迅猛兴起到跌入低谷--大革命时期湖南农民运动的前前后后

大革命时期湖南农民运动从蓬勃发展到跌入低谷,并不偶然。北伐前,中共在农村中做了一些工作。基础仍相当薄弱;北伐军进入湖南后,在合法条件下,通过各级农民协会把农民组织起来,迅速开展起如火如荼的斗争,但还存在两个严重弱点。湖南的军阀和地主武装势力根深蒂固。中共却不做军事运动专做民众运动。一旦旧势力猛烈反扑,一切民众运动便塌台了。     

《湖南农民运动考察报告》问世前后

在毛泽东的许多著作中,《湖南农民运动考察报告》是影响较大的文章之一。这份报告之所以能写成功,并产生巨大影响,与他深入基层、深人群众、倾听群众意见,真实反映农村现状、农民呼声有着密切的关系。用一句简明扼要的话来说,就是他走的是农民群众路线。     

20世纪上半期湖南留日运动及其特点

湖南是中国近代开风气之先的省份,留日运动也走在全国前列,其规模也大于全国其它省份。20世纪上半期湖南留日学生的主体积极参与革命实践活动,为祖国的变革和民族的独立而奔走呼号,甚至献出宝贵生命;湖南留日运动开大规模女子留学日本的先风;但湖南留日学生学成毕业人数和回国从事所学专业工作的不多。这与湖湘文化的内在作用有关。     

四十年来"工合"运动研究的回顾与展望

“工合”运动作为中国抗战时期经济抗战的重要内容,一直是海内外学术界关注的领域之一。改革开放四十年来,学术界对于"工合”运动的研究可谓成果丰富,从各个方面对“工合”运动做了较多研究。同时,随着海内外越来越多新史料的开放和公布,“工合”运动研究还有进一步拓宽深化的空间。本文从不同方面加以爬梳,并在评价现有研究的基础上展望今...     

体操教学中学生恐惧心理的形成与消除

恐惧是深入学习体操技术的大敢,对一些有较大难度或有一定危险性的项目,少数心理素质和身体素质差的学生容易产生畏惧情绪,这样情绪表现为对困难,危险,失误的强烈焦虑。从而引发恐惧心理。如果不采取行之有效的方法予以解决,就会影响其他学生的学习热情,目此。此文从教学的实际出发,分析了体操教学中恐惧心理产生的原因,以及消除恐惧心理的方法。     

毛泽东与广播体操运动

近现代中国,“身体变革”成为早期启蒙思想家应对内忧外患的一种诉求。他们大都将新民的身体建构视为解决国难的根本之道。而为了应对新中国初建所面对的压力和困难．在毛泽东时代再次兴起了一场强健身体运动,即广播体操运动。毛泽东以“体”为基础的新民观1840年。第一次鸦片战争爆发,从此中国一步步沦为半殖民地半封建社会。民族矛盾与阶级矛盾激化,政治、经济、文化等方面的矛盾一起爆发出来。毛泽东就成长于这样的时代环境中,目睹了国家的贫弱与民众的知识缺乏、智力低下、乃至精神沦落。通过阅读梁启超的《新民说》,毛泽东确立了自己救国救民道路的起点。他非常认同梁启超对中国陷入危亡的分析．并认为相较于最腐败的政府而言。最弱散的国民是更根本的原因,于是提倡“新民”以复兴民族。他说：“国民全体是以国民个人做基础,国民个人不健全,国民全体当然无健全之望。”即认为“新民”是实现民族复兴的基础。毛泽东早期的新民观主要受梁启超的影响。     

浅谈基层体操运动员选材与训练

作为基层教练员,特别是县级业余体校教练员,在职称的评审方面倍受考验。教练员的主要任务是培养输送体育后备苗子,而且他们培养输送的苗子的质量只能在若干年后才得以检验,就拿体操项目来说,输送上去的时候,运动员只有(也只能)5、6岁,大的7、8岁,他们要想获得国家乃至国际级大赛的成绩,无论如何都是10多年后的事了,这样的成绩能不能得到相关部门的认可还是未知数。再一方面就是门槛非常高,县级业余体校评审高级教练员职称只能参照中等专业学校、地区体育学校或专业运动队的一些参考标准。这对基层教练员的积极性或多或少有些影响。     

湖南发展循环经济对策研究

循环经济已成为21世纪世界经济持续发展的新趋势。发展循环经济已是湖南走新型工业化道路的战略选择,是湖南“十一五”经济社会发展的客观要求。确立发展湖南循环经济的远、中、近期奋斗目标,需要政府的强力介入、大力推进和科学决策。     

湖南妇女政治地位的世纪发展与提升途径

结合湖南相关调查数据及湖南省妇联的具体工作分析湖南妇女政治地位的世纪变迁,同时从问题意识出发,在总结成效基础上分析全面实现妇女政治权益尚存的某些障碍因素及原因,进而提出进一步全面提升湖南妇女政治地位的可行途径。     

我国独立学院发展的回顾与展望

本文对独立学院的产生、发展和规范的过程进行了全面的回顾,并就独立学院以后的发展作出了稳步发展、依法管理和深化改革的展望。     

近代湖南早期教育变革与湖南教育近代化

近代湖南教育的早期变革首倡于曾国藩、左宗棠、郭嵩焘等人,兴起于维新变法期间。1895年以后,湖南就开始设立新式学堂,同时对古老的书院进行改革,加入新的学习内容。1902年开始,新式中小学堂大量创设,留学生教育也悄然兴起。当时的教育改变虽然不可避免还残存着传统教育的痕迹,但无论是在教学内容还是师资队伍方面都已经发生了很大变化,湖南教育近代化进程已经全面展开,湖南教育向近代教育发生嬗变。