小学语文教学中儿歌的作用

新入一年级的小学生,天真活泼,纯洁无瑕,令人喜爱。如何在这张白纸上画出最美丽的图画,让这些可爱的孩子们能尽快的溶入到一年级的语文学习中,是摆在我们教师面前的一个难题。儿歌以其简洁明快的语言,通俗易懂的内容,琅琅上口的韵律,贴进生活,形象而富有趣味性,非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。因此,在我的教学实践中,针对一年级学生学习汉语拼音的认知特点,我自编并借鉴了一些儿歌,顺口溜以及其他学科的知识。来帮助孩子们学拼音、学汉字,使语文学习乐趣无穷。一、巧用儿歌进行组织教学低年级的组织教学是课堂教学的重要组成部分。由于一年级孩子注意力的持久性欠缺,课堂上他们常常会有一些始料未及的举止,让老师措手不及或大伤脑筋。一堂课四十分     

灭火器大探秘

课程起源:本学期园内邀请县消防大队的人员给孩子们进行讲座。消防员阿姨通过情景表演、播放动画、朗诵儿歌等形式,调动孩子们的积极性。孩子们在阿姨略带夸张诙谐的语言和肢体的感染下,认真倾听、仔细观察、积极互动中了解了一些基本的消防知识。孩子们对灭火器产生了浓厚的兴趣。     

仅有爱是不够的

孩子犟,总是不听话。让许多父母极为伤神。不少父母常常为此而对孩子采取种种粗暴手段。殊不知,打骂责罚不但于事无补,还会使孩子产生更为强烈的逆反心理。在此,笔者要给大家讲一个外国父亲与孩子们的故事:有一天,孩子们向父亲提出想看某部限制级的电影。为了说服父亲,他们举出了种种理由:影片中有自己喜爱的演员;它被列为限制级是因为它隐含色情内容,但这些内容从未直接在影片中出现过;它的语言相当优美,有利于我们学习口语表达;影片的特技效果非常精彩,故事情节十分紧张刺激……听完所有的理由,父亲依然坚决地回答:“不行!”孩子们闷闷不…     

借童谣儿歌培养幼儿早期阅读能力

让孩子伴随着充满童真、童趣和幻想的童谣成长,对启发孩子的想像力、创造力十分有利。因而,我园尝试借助幼儿喜爱的童谣儿歌来开展幼儿早期阅读活动的研究,培养幼儿的阅读能力。一、幼儿早期阅读环境建设策略     

乐在其中——融语言活动于数学活动中

生活是数学的源泉,生活中的数学无时不有、无处不在。在数学学习过程中,我将抽象的数学知识和丰富形象的语言活动紧密结合起来,充分发挥语言活动的魅力,为数学活动注入新的活力。一、化静为动,以动激趣语言游戏《拍手歌》简单有趣,深受幼儿的喜爱,在教幼儿数数1-10时,我将儿歌与语句用在数学活动中,我请十名幼儿站成一排,我和每位幼儿从前到后互动,每人按次序一人说一句儿歌:"你拍一我拍一,一个娃娃开     

儿歌在小学语文教学中的作用

儿歌以其简洁明快的语言,通俗易懂的内容,琅琅上口的韵律,贴进生活,形象而富有趣味性,非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。     

驻外记者连线

驻英国特约记者王鸣蔚:图书馆的小读者在英国,为了从小培养孩子的阅读兴趣,99%的公共图书馆都有面向儿童的服务,比如专门的儿童图书馆,低龄儿童活动区,低矮的图画书书架等。家长可以从书架上抽取图书给孩子阅读,孩子不看书时,则可在铺有地毯的地板上席地而坐或者随意爬行。图书馆工作人员还专门为0至4岁的孩子举办阅读活动。由于他们好动、注意力集中时间短,活动时间最多不超过半小时,馆员会选择一些文字少、图画多、情节较简单的图书讲给孩子们听,有时还会使用一些发声图书。听完故事后,馆员会让这些小家伙舒展一下,做一做自创的手指操和互动操,带着他们一起哼唱儿歌,配合夸张的动作和表情教孩子认识屋顶、窗户、地板等。馆员凯文告     

旅途中的孩子

正旅行中,我会时常将镜头对准孩子,希望在不打扰他们的情况下,记录下孩子们最真实的一面。相比于国内的孩子,国外的孩子们面对镜头时不仅不会腼腆和害羞。相反,有些孩子还格外地有表现的欲望。     

谁的爱更多

一次语言活动,我给孩子们讲故事《猜猜我有多爱你》。为了更好地帮助孩子理解谁的爱更多,我把手臂张开,孩子们也把手臂张开,我要他们和我比一比谁的手张得更开,张得越开表示爱越多。     

角色游戏中挖掘“观”键点

游戏是孩子学习的基本特点,也是孩子生活和学习的方式,角色游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏。为孩子创设良好的角色游戏环境,学会观察孩子的角色游戏,从中看到孩子的现有发展水平;如果能在与孩子的共同游戏中学会指导孩子开展游戏,那么,你会明白,角色游戏中孩子的某些发展是其他游戏无法取代的。意义之重,如何做好角色游戏,关键点在于教师的观察和介入指导。但是,目前,我们往往对这些感到手足无措,有时也会存在一些误区。     

音乐游戏让我和孩子一起成长

正喜欢游戏,是孩子的天性,特别是音乐游戏。当熟悉的旋律响起,无论是对唱歌不在行的孩子,还是性格内向的孩子,都可以在游戏情境中自在地想唱就唱,在游戏中尽情享受着不需用语言与人交流的轻松与自然……音乐游戏,给我和孩子们带来了许多的欢乐。在与孩子积极互动的过程中,我越来越明白:在制定教学计划时,要把幼儿的兴趣与需要放在首位;而在执行教学计划时,应恰当地处理教师的预设与生成之间的关系,大胆地进行音乐游戏策略上的创新,充     

马兰开花二十一

“马兰开花二十一……”一首久违了的儿歌。那个年月,父母为了温饱,日夜奔忙,无暇顾及孩子。一把弹弓、一辆弹子车、几张香烟纸、一根橡皮筋,就能使孩子成为一个骄傲的王子或公主,成为众多玩伴的中心。而今,生活富足了,小孩子拥有的东西多了,东西反而不是东西了。     

如何培养学生的想象力

童趣无价,童言无忌,孩童时期是培养想象力的最佳时机,孩子们奇异丰富的想象往往孕育促成奇妙的创新。可以说,任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开中。作为老师,当我们面对孩子们神奇丰富的想象,富有诗意和创造因素的语言时,我们应该鼓励、呵护。当孩子缺乏想象时,我们应该想方设法激活他们的想象力。     

幼儿园如何开展体育游戏活动

幼儿园是儿童健康成长的重要阶段,这个时期的孩子生长发育极为快速,所以在幼儿园开展体育活动是非常有必要的,这不仅利于孩子们的健康成长,同时也能释放孩子们的天性,激发他们的热情。幼儿园阶段的孩子爱玩、好动,这种天性是不应该被压制的,所以在开展体育游戏的活动,如何实现孩子们在玩中学,学中练的幼儿体育目标,就是显得极为关键了。本文针对如何开展体育游戏活动以及如何让孩子们主动参与到游戏活动中来,作出了几点分析,提出了几点看法。     

鸟飞鱼跃的乐园——浅谈《指南》在语言教学活动中的运用

正语言是人类最重要的交际工具,也是最直接的思维方式。幼儿期是人一生中对语言掌握最为迅速的时期,也是最关键的时期。由此看来,从小进行语言的培养是十分重要的。《指南》中指出:"语言是社会约定俗成的符号系统,幼儿语言习得的过程,是通过日常交流,在自然生活中不知不觉地掌握本民族语言的发音、理解词义、学习组词成句、表达思想的过程。幼儿语言发展的必要条件,是让孩子多听、多说、多看,并适当地写写画画。"要想还孩子一个五彩斑斓的语言世界,让他们在这个世界中"天高任鸟飞,海阔凭鱼跃",那就需要我们教师、家长给孩子们创设一个想说、敢说、乐说、会说的语言环境。     

卫生间里的“快乐文化”

孩子们似乎对于卫生间总是特别的偏爱,每次只要下课后,孩子们就像放飞的小鸟一样冲向厕所。看着孩子们在卫生间里玩得那么开心,我的脑海里涌出了一串串大大的问号。为什么会这样呢?在我们成人看来,卫生间是一刻都不愿意多待的地方,为什么孩子却乐此不疲地进行着他们     

与儿子玩“摸奖游戏”

今天,读小班的儿子从幼儿园里带回来一张纸,是老师把一个学期来孩子在园里学的必须掌握的七首儿歌写在了上面。我拿出来让孩子说说看,基本能过关,不过有的意思一样,字     

教育的前提——相信孩子

许多家长对孩子表现出焦虑心态:担心孩子不喜欢学习,担心孩子摔倒在起跑线上,担心孩子学习成绩不佳,担心孩子将来没有一个好的发展……事实上,一代人比一代人更聪明,孩子们远不是家长所担心的那个样子,其实他们比我们更热爱学习,比我们有更强的探索热情,他们对未来有更美好的憧憬……     

西藏民间的儿童游戏

一、找牛犊 由一名最小的孩子充当牛犊,其余孩子手拉手把他围在中间,再由一名孩子扮找牛犊者。找牛犊者装出什么也没看见,冲着孩子们喊道:“喂,看见牛犊了吗?”“你的牛犊什么样子?”孩子们反问。“我的牛犊上身是金做的,下身是银做的……。”“我们没有这样美的牛犊,只有一只全身是泥的脏牛犊”孩子们喊道。当找牛犊的孩子找到牛犊后,他要走进孩子们手拉手搭成的一个个门洞,去赶小牛犊。     

让孩子知道批评也是爱

一次,我问孩子们:"你爱老师吗?你觉得老师爱你吗?"绝大部分的孩子都说自己爱老师,也觉得老师爱自己,但有一个不一样的声音说:"不喜欢老师,老师对我不好!"看着孩子认真的表情,我很诧