培养孩子的恒心

贝贝做事有个特点:刚开始时认认真真,时间稍长就会马马虎虎。急得妈妈老是抱怨:这样虎头蛇尾,怎么办? 孩子的这种表现,许多父母都见过:刚吃饭时挺香,没吃两口就东张西望;积木搭了一半丢在地上不管;作业多了就不做或一拖再拖。父母们在一起交流时,会发现缺乏坚持性好像是很多孩子的通病。但在生活中,你也会     

爱心 细心 恒心

素质教育是一种全体教育,它要求学校教育不仅使学生得到全面发展,而且使每一位学生都得到全面发展。因此,要真正把素质教育落到实处,做好后进生的转化工作,就成了中学德育工作、特别是班主任工作的一个极其重要的组成部分。多年的工作经验告诉我,用“心”去帮助、教育、促进后进生的转化,是一种行之有效的途径。     

蜂农的恒心

“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁忙”,唐人罗隐本来说的是蜜蜂,但看完《空中牧场》,蜂农的辛劳却大大让我长了见识。他们像农民一样劳作．但要用更大的耐心拾掇一个个小小的蜂虫。蜂农也许只是一种普通的谋生手段．但这一职业却折射出了人类在利用自然的征途中所体现出来的极大智慧与恒心。     

培养什么人,怎样培养人

百年大计,教育为本,教育之重,在育人才。我们的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在人才必备的要素中,“德”是第一位的,“德”是人才的灵魂,一个无“德”(灵魂)的人是可悲的,甚至是可怕的。本文从当前不良社会风气入手,指出当前“德”育教育的缺失,接着从诚信、爱心、自信三个方面谈其对孩子品德及人格形成的重要,并适时提出解决方法。     

数学教学中培养学生能力的培养

数学是一门逻辑思维性较强,在生活和学科学习中有着广泛应用的学科。教师在教学要注意培养学生的逻辑思维能力,解决问题的能力,创新能力。     

培养学生想象力

英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”德国哲学家黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想泉。”学生想象力的培养极其重要,所以,新课标倡导“激发学生展开想泉和幻想,鼓励写想象中的事物”。     

自信心的培养

拥有自信,距离成功就只有一步之遥,这句话虽然有些夸张,但足以说明较强的自信心对提高学习能力有很大的作用。在长期的教学实践中,物理难学,尤其是刚刚接触物理学习的初中生,这句话是他们的心里话。因此,作为一个物理教学工作者,我认为,在物理教学中要走出物理难教难学的的困境,是一个首先要解决的问题。为了教与学的需要,教师应结合学科特点,分析学生的学习心理,从培养学生的自信心着手,逐步培养学生的思维能力,使学生养成良好的思维习惯,进而提高学习能力。在长期的教学实践中,我是这样培养学生自信心的,并且对于学生学习能力的培养具有一定的影响,现在拿来与大家一起分享。     

艺术设计中技术的培养艺术设计中技术的培养

一个合格的设计师,熟练掌握专业技术是基础,具备灵活的创造思维而高超的审美能力是必要条件。设计师是一个思想者,又是一个表象者,只有把带有引导性质的判断通过设计产品的表现表达出来,才能真正传递给人以思想和信息。     

艺术设计中技术的培养艺术设计中技术的培养

一个合格的设计师,熟练掌握专业技术是基础,具备灵活的创造思维而高超的审美能力是必要条件。设计师是一个思想者,又是一个表象者,只有把带有引导性质的判断通过设计产品的表现表达出来,才能真正传递给人以思想和信息。     

如何培养学生写作能力

写作文应结合小学生的写作实际状况,从丰富他们的生活、提高他们的认识能力、扩展作文内容诸方面解决"作文难"的难题,使学生喜欢作文,主动练笔,开拓写作的材路。本文总结的几点,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

良好习惯,从小培养

良好行为习惯的养成是个循序渐进的过程,不能一蹴而就。家长首先应该了解孩子,根据孩子的年龄特点和行为习惯的表现,采用合适的方式方法。一、定位法——如和孩子商量将玩具图书装进指定容器,放指定位置。二、游戏法——如“送玩具回家”。孩子不能将玩具物品归还原处,可以拿着摆错的玩具问孩子:“这几样玩具说那不是我们的家,请你送他们回自己的家好吗?”请放错的孩子改错,孩子记不住时,大人可以适当的帮助。三、演示法——如刷牙、洗脸,大人要示范给孩子看,同时为他们准备牙刷、牙膏、茶杯、毛巾进行操作练习。四、诗歌法——孩子挑食时,…     

认清兴趣培养目的

经常碰到一些大班的家长,尤其是女孩子的家长问我:"老师,我想让我的孩子趁现在还没上一年级,学习还不是很紧张的时候,学习一些音乐知识,尤其是音乐欣赏、舞蹈、或器乐方面的知识,可是不知道孩子会     

培养大师的大师

蔡元培,中国教育史上的一座丰碑。他是清王朝科举仕途上的宠儿,又是叛逆清王朝的“翰林造反第一人”;他有过搞暗杀的经历,更以“培养大师的大师”之荣耀而名垂青史。让我们走近这位伟人。     

谈思维能力的培养

思维能力是在思考过程中发展和提高的,而思考过程是别人所代替不了的。高中化学是培养学生思维能力的重要学科之一。困此,化学教师要在向学生传授课本知识和基本技能的同时,注重学生的思维能力的培养,努力探索培养学生思维能力的新方法和新途径。在化学教学中,教师必须强调学生学习的主动性．发挥学生的主体作用,从而达到培养思维能力的耳的。     

中学生写作能力培养探析

许多同学常常把作文练习的失败归结为不掌握写作技巧,如不知道怎样审题立意,不知道怎样选材组材,不知道怎样遣词造句,等等。其实这是一种误解。本文结合自己的教学实践,探析中学生写作能力培养的对策与成效。     

浅谈培养幼儿节奏感

幼儿音乐感觉的培养,对幼儿的成长十分有益。而节奏感的训练是帮助幼儿欣赏音乐的一个重要环节。幼儿节奏感的训练是一个长期的过程。笔者认为,培养幼儿听音乐的节奏、借助语言来表现节奏、用肢体语言来表现音乐节奏、用图谱帮助幼儿记忆节奏等等,对提高幼儿的节奏感方面都是非常有效的方法。     

浅谈高中数学创新能力培养

一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。而民族创新精神的培养,创新潜能力的开头、基础在教育,关键在教育。21世纪将需要大批高素质创造型人才,数学教育要面向未来,要培养学生的创新思维能力,这不仅是国家和人民的要求,而且     

浅谈初中生写作能力培养

写作过程也是一个复杂的心理过程。语文教学中,教师要培养和提高学生的生活观察力,材料的阅读技巧和题材的挖掘能力,以及语言表达和应用能力等,提升学生写作水平。     

浅谈英语听力的培养

听力是一种领会能力,是通过不断的强化训练而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。听力是在听的练习里培养起来的。     

浅谈语感的培养

基础教育不断地改革,教育观念不断地更新,新时代的语文教学以培养学生的创新精神和实践能力为重点。语感培养在语文教学中如此重要,那么,在初中语文教学中究竟应该如何培养学生的语感呢？