中国知识分子问题之我见

在极左思潮统治时期,知识分子的地位一直不怎么高。所以“文革”期间骂知识分子为九,绝非偶然。在人民共和国的头三十年,知识分子主要是改造的对象。只是臭老近几年,才考虑起身份及待遇问题。究竟什么是知识分子?对此,大家的理解不尽同。一种理解是,凡受过教育的,统称为知识分子。如大学毕业的,即称“大知识分子”。土改中,农村里小学毕业的,叫做“小知识分子”。在这基础上,又从年龄来分,故有“老年”及“中年”知识分子之称。此外,还有高级知识分子。总     

解决中国知识分子问题的途径

江泽民同志最近在《爱国主义和我国知识分子的使命》的报告中指出:“中华人民共和国建立以来,我国知识分子队伍迅速壮大。在工业、农业、商业、教育、科技、文化、卫生、国防、外交等各条战线和各级党政机关,在城市、农村,特别是生活和工作条件艰苦的边疆、山、区、沙漠、海洋,在发展社会主义经济、政治、文化事业方面,在管理国家事务方面,在维护祖国尊严和人类安全方面,知识分子都做出了不可磨灭的贡献。例如大家知道的,我国原子弹、氢弹、核潜艇、人造卫星的研制,最近长征三号火箭发射亚洲一号卫星的     

试论中国海外移民的共同性与特殊性问题

论文从比较研究的角度 ,在注重学术积累的基础上 ,从分析李长傅《中国殖民史》中的相关论点入手 ,认真考察了中国海外移民过程与国际移民过程之间共同性与特殊性的若干问题 ,认为移民作为整个人类的一种生存本能 ,其共同性自然会远远地多于特殊性 ,而儒家文化在中国海外移民过程中所起的特殊作用 ,也被部分专家学者明显地夸大了。     

学习邓小平关于中国知识分子问题论述的体会

关于知识分子问题的论述,在《邓小平文选》中占有相当的比重。党的十一届三中全会前后,邓小平同志首先提出要“尊重知识,尊重人才”。“科学技术是生产力”,从事科技工作的人是“脑力劳动者”,我国知识分子的绝大多数“已经是工人阶级自己的一部分”的马克思主义观点。以后又强调:“搞好教育和科学工作,我看是关键。没有人才不行,没有知识不行”,改革科技体制是为了解放生产力”等。如果说1956年周恩来同志的《关于知识分子问题的报告》,对我国社会主义时期知识分子问题有了“初步解决”的话,那么,邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话及以后的一些指示,对我国社会主义时期知识分子的性质、地位、作用、使命等诸多问题已经解决。但是1984年10月邓小平同志在会见一些华人科学家时的谈话中指出:“中国的知识分子问题是一个特殊的问题,我们至今还没有解决好。解决这个问题非常迫切和重要”。中国的知识分子问题为什么是一个特殊的问题,我们党至今还没有解决好这个非常迫切和重要的问题指什么?下面述以作者粗浅的理解。     

中国知识分子和中国的未来

《炎黄春秋》约我写篇文章,谈谈我的某些想法,我感到很荣幸。在当前它是一个很重要的出版物──在这政治和历史正发生巨变的时刻,许多人迷惑不解;究竟发生了什么事情。 一想起那些为中国人民的幸福,为了中国的独立、安全和昌盛而奉献出自己的事业、聪明才智和生命的英雄儿女们,我便觉得《炎黄春秋》的创办特别适应了当前的需要。现在年轻的一代,为潮水般的“新闻传播媒介”所影响,没有意识到某些传播模糊了现实,引错了方向,起了反作用。 我的父亲生于1885年,出自四川一个书香之家;1901年,在他16岁时考上了“秀才”。就是那一年,中国发生了巨…     

民国知识分子的中国梦

自古以来,中国人就有着做不完的梦,从庄子的蝴蝶梦、陶渊明的桃花源之梦到李白的游仙梦、苏东坡的赤壁梦,梦从来就没有断过。古老的大同之梦更是一直牵引着这个民族,直到1933年元旦,《东方杂志》发起征梦活动,还有无数知识分子在做着相似的大同梦、桃花源式的田园山水梦。     

中国的国际资源转换特殊性

对外开放的基本内容是经济资源的转换(简称资源转换),也就是说,通过国际分工,扩大对资源利用、选择的天地,在一国之内闲置半闲置的资源,可以得到比较充分的利用;在一国条件下只能低效利用的资源,可以取得功能放大的效果,实现高效利用。在国际经济贸易中,一国要尽量输出本国有优势的资源,换取国外有优势的资源,以促进本国生产水平提高;或利用本国的优势资源,吸引国外其它资源,进行生产的空间组合,形成现实的生产力。     

中国近代知识分子的先锋金国宝

正金国宝,字侣琴,1894出生在吴江同里章家浜。他对近代中国的贡献突出在两个方面,一是他是中国最早翻译列宁著作的译作者;二是他是中国著名的近代统计学奠基人。第一个翻译列宁著作的人可能连金国宝他自己也想不到,列宁对中国革命会造成如此深远的影响,而他自己会成为列宁著作在中国国内的首译者。1917年俄国十月革命的胜利震撼了世界,也震撼了比邻的中国。苦难深重的中国人民以俄为师,要     

中国现代知识分子的历史轨迹

(一) 旧中国有多少知识分子,没有精确的统计。各层次的知识分子(一般知识分子和高级知识分子)总共不到五百万人。大致构成是:各类中等学校(普通中学、师范学校、职业学校)毕业,或具有中学文化程度者,约四百万人以上。高等学校毕业、或具有大专以上文化程度者,二十五万人左右。其中国外留学者约二万人至三万人。 二十世纪以前,中国基本上没有新式知识分子。进入二十世纪以后,特别是第一次世界大战期间,伴随民族资     

1949,中国知识分子的抉择

<正>这是一篇很有意思的文章。从中,我们了解到新旧政权交替之际中国大多数知识分子的心态。1949年,历史再一次将中国的知识分子推到了一个十字路口,走还是留,这一"哈姆雷特式难题"再一次无情地摆在了他们面前。12年前的1937年,他们也是面临着同样的选择。不过,同是"去留",意义却大不相同。     

中国革命知识分子的杰出代表胡愈之

胡愈之是我国进步文化事业的先驱者之一，也是革命知识分子的杰出代表。1996年9月9日，是他的百年诞辰纪念日。在纪念他的百年诞辰之际，重温他的那种追求真理，不畏艰险，勇于开拓，坚韧不拔的精神，可以使后人从中受到深刻的教育和启迪。一、珍贵的“师生之谊”胡愈之是浙江上虞人，生于1896年9月9日，父亲是清末维新派的知识分子，在乡创办新学，受民主主义思潮影响，倾向民主革命。他对胡愈之的启蒙和教育起了重要作用。胡愈之的幼年进了私塾，后来进了县里设立的高等小学堂，按当时的课程规定，这种小学堂毕业，就取得了秀才的资格。胡…     

1956年的知识分子问题会议

(一)会议的筹备 1955年下半年,我国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造进入高潮。随着社会主义改造任务的提前完成,我国将进入大规模的经济建设时期,因而科学技术和知识分子的作用也就日显重     

双重边疆: 古代中国边疆的特殊性

自夏商周到元明清,尽管中国王朝经历了多次统一与分裂的交替,但伴随着多民族国家的发展,边疆逐渐形成并固定下来。自秦汉王朝形成汉人居中心,少数民族居边疆的格局后,历代民族分布的大格局基本因袭不变,中原与边疆形成了两种不同的政区,历代王朝对边疆地区的治理,经历了由羁縻统辖到中央集权直接统辖的发展历程。如何认识这个历程,如何划定古代中国疆域,历代王朝对郡县以外少数民族地区的各种作为是否属于边疆治理,不仅外国学者的看法不同,我国学者的观点也有很大分歧。这直接关系到古代中国边疆如何发展为今天的中国边疆,古代众多边疆民族如何结成今天的中华民族这个重大的命题。这组文章是从中国自古以来是一个多民族国家的基点出发,从边疆经略、政治统治、人口迁移、民族关系、军事防卫、经济开发、文化建设等方面探讨中国历代边疆治理问题,其中既有宏观的理论探讨,也有具体问题的研究,力图从多角度加深对中国历代边疆治理问题的思考和探讨。     

转型期中国青年知识分子的政治参与

政治参与(political participation)也称参与政治,是现代政治学理论的一个核心术语。所谓政治参与,中国学术界将其定义为“公民通过一定的方式和渠道试图影响政治过程的行为”。在民主政治条件下,政治参与是政治体系的基础,是政治民主化的必要前提和重要标志。十一届三中全会以来,在改革大潮的推动下,中国进入了全面社会转型时期。在此转型期间,社会结构、政治经济运行机制以及思想文化领域都发生了全面而深刻的变革。中国青年知识分子作为用知识武装起来的公民,必成为转型期推进中国现代民主政治发展的中坚力量。青年知识分子通过何种方式…     

抉择:1949年的中国知识分子

“蒋家王朝”在1949年仓惶败兆时，带走了故宫的古董字画、国库的金条珠宝，也带走了“光复大陆”的幻想。但是最为无价的是，其“抢救”走了胡适、傅斯年、罗家伦……这些当时中国最著名的知识分子，正是这些知识分子，在风雨飘摇之际，在偏安一隅的孤岛上，让中国文化一脉相传。     

辛亥革命对中国知识分子的教育意义

从1840年鸦片战争开始,中经太平天国战争,中法战争,中日战争,一直到八国联军打进北京,没有一次不是帝国主义侵略中国或干涉中国的战争。清政府的统治更加腐朽,中华民族处于存亡绝续的危急关头,正象孙中山所说：义和团运动失败后,“国势危急,岌岌不可终日,有志之士,多起救国之思,而革命风潮自此萌芽矣。”     

中国现代知识分子命运变化的轨迹

毛泽东的一生密切关系到现代中国社会的发展演变,关系到每一个中国人几十年来的悲欢祸福,甚至关系到几代中国人的人格深层结构的塑造。毛泽东作为一个历史伟人,他一生的理论和实践,经验和教训,功劳和过失,是一个由多侧面、多阶段构成的并在他与现代历史人物的具体关系中体现出来的复杂而又有统一性的整体。对于这个整体,在实事求是的前提下,人们既可以作全过程、全方位的研究和总结,也可以而且也需要作阶段性的特定角度的研究和述评。然而无论是在毛泽东逝世前还是在其逝世后,国内外研究毛泽东的专家们的研究成果,大都是“全传”性质的总括,而专门研究或述评毛泽东的政治理沦和实践中某一侧面的‘侧传’则非常罕见,至于对毛泽东在关系革命和建设成败的十分重要的问题——对毛泽东在知识分子理论和实践上的问题的研究和述评则更是凤毛麟角。中国人民大学青年教师齐鹏飞、张卜京两同志别辟蹊径地以《中国现代知识分子命运变化的轨迹》为总题,撰写了一系列毛泽东与当代著名知识分子关系的文章,本刊特辟专栏予以连载,以期共同探讨解决中国知识分子问题的正确途径。     

中国核事业中的科技知识分子

上世纪60年代,中国原子弹、氢弹、核潜艇相继研制成功,在全世界引起了很大的震撼。美国斯坦福国际战略研究中心主任悉尼·德雷尔为他同事斯坦福大学中国政治问题教授刘易斯和国际安全与军备控制研究中心薛理泰,在经过十多年研究后合作写成的《中国原子弹的制造》一书所作的前言说：“读者很想知道一个工业、科学资源有限的贫穷落后的国家怎么能取得如此复杂的技术经济成就,而且令人吃惊的是,这一成就是在‘大跃进’的严重政治动乱中和‘三年困难时期’实现的。”他回答读者是：书的作者研究认为,     

贺培真致李维汉的信——解决中国知识分子问题的几点建议

原省政协副主席贺培真生前,曾把他给原中央统战部李维汉部长的一封关于解决中国知识分子问题的建议信寄投本刊编辑部,望适时发表,以期更多的同志一起来探寻解决中国知识分子问题的途径。贺、李二老早年在湖南一起跟毛泽东同志从事革命活动,后又一起参加留法勤工俭学,革命情谊甚笃。党的十一届三中全会以后,二老对解决中国知识分子问题寄以极大的期望,但也怀着相当的隐忧,彼此书来信往中就此问题进行了认真的探讨。现二老虽已辞世,然而我们的知识分子工作正如江泽民总书记所指出的那样:“仍有不少问题”,需要“认真总结经验教训”,“进一步加强和改进”。据此,我们认为,贺老留下的这封建议信,不仅有一定史料价值,而且对进一步加强和改进党的知识分子工作也有其现实意义,故全文发表以飨读者,并聊表对二老的怀念。     

竹林七贤与中国古代知识分子的独立人格

中国古代,知识分子虽说数量不多,但对整个社会产生了巨大的影响,知识精英很容易转变成社会精英和政治精英,尤其是科举制出现以后,朝为田舍郎,暮登天子堂的社会流动渠道对很多耕读传家的民间知识分子有很大的吸引力。知识分子也因此成为权力阶级的附庸,学而优则仕的观念影响了后世的几乎所有中国人。因此,有学者指出,中国古代有独立人格的知识分子止于竹林七贤,笔者同意这个观点。本文将以竹林七贤为对象分析何为知识分子的独立人格以及为什么竹林七贤可以称作中国古代最后一代有独立人格的知识分子。