画家傅小石的“二重奏”

他的身躯严重残疾:右半身瘫痪、左腿骨折; 他的艺术世界精彩纷呈,诙谐大度,美丽的仕女浓墨重彩,挥洒自如; 他坎坷的生活经历与艰难的艺术创造过程是一曲令人欲哭无泪、欲笑无声的二重奏。 他是江苏省著名人物画家傅小石,国画大师傅抱石先生的长子。人称“左笔奇才、画坛怪杰”。 一、金刚坡的故事 时光留不住,岁月追不回。历经坎坷的人再回首,童年该是一种怎样的愉悦、怎样的沉重呢? 小石的童年是在重庆郊区的金刚坡渡过的。那是中华民族艰难的8年抗战时期。也是傅抱石先生画风大变的时期。傅小石在回忆父亲的文章中写道:“金刚坡,层层山峦…     

我遇上了“爱情”难题

亲爱的心曲姐姐:你好!我是初三的一个女生。我一直是听话的好孩子,和同学们都相处很好。最近两天,我班一个男生老是给我打电话,一晚上打好几个,一会问我作业是什么,一会告诉我他不会哪道题让我讲解,一会又告诉我他写完作业了。妈妈听见了,就问他是不是喜欢你啊?我说不知道。最近这些天班里都在谈论这件事。但是他也没说喜欢我之类的话。我现在无所适从,我知道我们要考高中,学习压力很大,不能谈恋爱。可是我也不知道怎么样让他不再打电话找我。我也是很讨厌同学们说这件事。我怕老师和家长以为我在谈恋爱。真是烦恼!心曲姐姐,期待你的回信!小萌     

先有风骨俊 始能翰墨香──记父亲楚图南和几位书法家的交往

父亲一生热爱书法,在他的晚年,书法甚至成为其生活的一部分。在父亲的一生中和几位书法家有过友谊及交往,并收藏过一些名家的书法作品,这些都成为父亲一生经历中值得回忆的记录。在我们保存的父亲收藏的书法作品中,时间最长的是胡小石先生的作品。胡小石,字光炜,浙江嘉兴人,比父亲年长十一岁,抗战期间与父亲都在昆明,并同在云南大学任教,当时胡小石任文法学院院长,父亲任文史系主任,因而时有接触。胡先生为人正直、笃实,在中国古文字、音韵学方面造诣很深,他开设的《中国文学史》课很受学生欢迎。父亲当时虽任文史系主任,但…     

缺陷是一种恩惠

小男孩很伤心,因为他第一次在课堂上朗读课文就受到了嘲笑。刚开始读的时候还好,只是偶尔有一些不连贯,随着同学们的笑声渐起,他慌得更加厉害,读起来越发结结巴巴,丢字落句。起初同学们忍着,窃笑着,后来简直就变成了哄堂大笑,要不是老师的制止,他真不知道该怎样把剩下的课文读完。     

博学多才的王萼华先生

大雅云亡,绿水青山叙遗愿;老成凋谢,落花啼鸟总伤情。王萼华先生虽已离开我们,但他的音容笑貌总浮现在我的心头。不思量,自难忘……(一)萼华先生生于1917年1月26日,原籍浙江省绍兴府山阴县,7岁丧父,与母亲谢荃贞相依为命。12岁从祖父王敬彝(字蔬农)先生学诗。祖父是清末民国期间知名的西南诗人、学者。其精湛的学问,清健儒雅的气质,给萼华先生以极大的影响。萼华先生1937年考入国立云南大学文史系。在校期间,又受到著名语言学者闻宥、胡小石两位先生的亲炙指授,眼界大开,诗境日益开阔。胡小石先生除在诗词和书法上给予萼华先生切实的指点外,…     

金石书派 百年传承——李瑞清、胡小石、游寿其人其艺

清末民初李瑞清开创的金石书派,由门人张大千、胡小石、吕凤子、李健承其书风,之后仅胡小石这一脉有游寿、吴白匋、侯镜昶等人传承至今蜒用喟倌辍⑿交鹨廊弧=鹗榕墒乔迥┟癯醣逑抵械囊桓鲋匾髋?因为在近现代书法史上这一流派的代表性书家成就卓越,故而产生了重要的影响。本文仅就李瑞清、胡小石、游寿这一支脉作一分析,以求教于方家。     

真相——南京附近史前文化遗址考察记(三)

正2003年8月,我去拜望六朝史专家罗宗真研究员,1950年他从金陵大学历史系毕业后就在南京博物院工作。我们谈到了曾昭燏。记得上世纪六十年代,那时我还小,母亲有次跟来人悄悄谈到灵谷寺塔上跳下一个人,二十年后我才知道她们说的是曾昭燏。我母亲的舅公胡翔冬与胡小石同为李瑞清门生,交情深厚,而曾昭燏是胡小石的女弟子。     

潘刚 中国乳业老大

“我先喝点儿水,你们也喝点我们的伊利牛奶。”12月12日,在北大举行的2005中国经济年度人物评选创新论坛上,发言开始,潘刚冲着台下300名学子使了招“幽他一默”,引得场下笑声一片。伊利集团新一任董事长潘刚,“平常除了工作还是工作,不会打高尔夫,也不太擅长演讲,不是那种     

胡小石智退金牌说客

正胡小石,名光炜,字小石,祖籍浙江嘉兴,出生于江苏南京。国学大师,兼为文字学家、文学家、史学家、书法家、艺术家。1946年,国民党为蒋介石六十寿辰祝寿而大操大办,真可谓"盛况空前"。此举主要目的是,借"举国上下为领袖祝寿"之机,为再次强调"一个政党,一个主义,一个领袖"而推波助澜。许多达官显贵和"社会贤达"为了奉承蒋介石而竞相效忠,或送礼金,或送字画,或献宝鼎。就连著名画家齐白石也在某"金牌说客"的游说下,足足花了半个月     

曾国藩与班子私结构

正程恒生是安徽歙县人,在湘军干活,安徽中归属湘军者多,李鸿章就是。不过程恒生不是曾帅打到安徽后招的兵,早年便是曾国藩门生。程氏为道光二十九年(1849年)拔贡,次年朝考,曾国藩即为阅卷大臣。古时也是蛮怪的,教你八九十年,不算老师;科考考你一回,他就是阁下座师了。小学老师给他揩鼻涕,提裤子,教他长达五六年,却未必有高中老师教他三年情谊深厚,何故?高中让他考上     

功深自有神来腕——简析方小石先生花鸟画艺术

艺术上强烈的个性和独到的语言,对有进取精神的艺术家是至可宝贵的;时代的艺术,应有时代的精神,这是艺术家的追求。方小石先生从艺数十年,就是这样的艺术家。方先生,名山,字小石,亦署晓时,现代著名花鸟画家,书法篆刻家。他的花鸟画,以其强烈的艺术个性和不同凡响的艺术语言蜚声画坛。五十年代至今,人们习惯联称贵州画界宋、王、孟、方为“四老”,就是对他们艺术成就的赞颂和肯定。     

为“差生”自豪喝彩

一个学生叫潘文满,读到高中了,语文水平仍然很差,错别字成堆,文章老写不通顺,记忆力也不好,脑瓜子似乎总不开窍,一篇百余言的古文他一个星期也背不出来。为此,同学们给他起了个别名“半文盲”。这以后,他特别害怕语文课,连语文书都不愿意多看一眼,语文成绩更是江河日下,惨不忍睹。但他有一些优点:性格平和憨厚,从不和人红脸,而且动手能力特别强,善于制作一些小玩意儿,对物理实验着迷,特别对电学知识着迷。物理老师邓老师看他很勤快,就让他当物理实验课的“特别助理”。每次实验课,他都格外积极地帮老师准备器材,布置实验。看他兴致勃勃、认认真真的模样,邓老师觉得这孩子很可爱,以后会有出息的。     

沈阳市康平县东小陵西山旧石器地点的石器研究

2011年4月,沈阳市文物考古研究所和吉林大学边疆考古研究中心合作,在康平和法库两县秀水河及辽河地区发现旧石器地点14处,通过分析可将之分为大石片石器、小石片石器和细石叶三个工业类型,年代相当于旧石器时代晚期至新旧石器时代过渡时期。其中东小陵西山地点为小石片石器工业类型中石器具有表性的一处地点。     

郑氏时期台湾社会经济若干问题的探讨

从１６６２年到１６８３年,郑氏政权在台湾实行了２２年的统治。郑氏治台期间,由于汉人的大量移入情、郑双方军事斗争的影响,台湾的社会经济在取得较快发展的同时,也不可避免地带有某些时代赋予的特点。本文从以下几个方面进行一些探讨．以试图对当时台湾的社会以及经济状况作一简要的说明。一、军事体制下的社会结构郑氏治理台湾,最高权力的代表不是延平王,而是“招讨大将军”。郑成功有生之年,对永历帝（朱由榔）册封的延平王称号一直未予使用,而仅用“招讨大将军”的名义发号施令。他死后,郑经和郑克快也都是使用“招讨大将军世…     

高校图书馆引入合同制馆员的实践与思考——以菏泽医专图书馆为例

在高校图书馆引入合同制馆员是一种新的尝试,所招人员易于管理,不增加编制,能较好地缓解图书馆人手不足的困扰,但也存在着业务不熟、基础知识不扎实、人员思想不稳定以及难以实现与编内人员同工同酬的问题。     

浅谈高中数学课堂“问题式教学法＂的应用

在高中的教学课堂上,老师们要带动同学们学习数学的积极性,提高解答数学题的效率。这些都是老师们关心的事情。所以在高中的课堂上,老师们采用“问题式”的教学方法,将数学问题作为教学的入口,不断地带动同学们引导同学们去逐步的发现、思考、提出以及解决问题。合理的应用“问题式”教学方法,可以进一步的帮助同学们。所以,本文对“问题式”教学方法进行了概述以及操作方法。     

这个教师是文盲

迄今为止,约翰·科科伦的人生是一场和文字的比赛,前半生他输了,后半生他正把比分追平,甚至超越小学四年级的时候,约翰坐在第七排,这是课堂的最后一排,被称为"哑排"。他视力和智力都没问题,就是一个字也不认识,更别说写。     

天和地

正两个他同在了我们五年级七班。他是天,风趣、幽默、阳光的他——刘品村,我最好的朋友。他是地,内向、萎靡、没神的他——宋熙然,一个"假女"。一次,刘品村上科学课时,忽然被老师叫了起来:"人体一般有几根汗毛?"他眼睛骨碌一转,也不多想,随口答道:"83根。"老师惊诧得眼睛直眨,狐疑地问:"你——确——定?"他镇定自若,似懂装不懂地说:"对啊,本来就是!"他说着话还用上了中文连续。老师和同学们一怔,继而爆出了     

冰壶澄清神自然

２０世纪９０年代中叶,方小石先生的花鸟画展在中国美术馆展出,引起首都观众的惊奇和专家们高度赞许。回顾九十高龄的老艺术家的绘画生涯,我们不难发现这种惊奇与赞许与他长期宥于宣传有关,也与方先生处事心态及生活在大山之中有关。用现代商业语言讲,他极不善自我“包装”与“推销”。他的生活要求及艺术创作回报要求都是相当低调的。在贵州近半个世纪的中国画坛,他虽是众所周知的画家,在“宋、王、孟、方”四大家中,他历史地处在最后的位置,但就其所取得的艺术成就,并不因其排后而逊色。他生活环境简朴,条件极低,从不向组织伸手,心境平和…     

《大招》的作者及写作年代考辨

《大招》的作者是谁?历来说法不一.大概在王逸注《楚辞》时,它的著作权就不甚清楚了.《楚辞章句》是这样说的:"《大招》者,屈原之所作也.或日景差,疑不能明也."既说为屈原作,又说可能是景差作,没有肯定.后世的《楚辞》研究者也为此大伤脑筋,化了不少精力去解决这个疑难.不过,历来研讨《大招》的人,或者仅取景差作一说,把"疑不能明"变成了"明";或者取"《大招》者,屈原之所作也"一说;或者干脆抛开王逸之说,提出