如何培养学生的创新能力

把创新教育融入学科教育,对学生素质的全面发展具有重要意义。要营造自由空间,给学生提供创造的环境;运用多媒体促进师生互动,激发学生的创造力;注重因材施教,注重开发学生的创新才能;培养学生多种学习能力,调动学生学习的积极性,教会学生学习的方法,注重学习的实效。     

浅谈小学数学学习方法培养

我认为在教学中,我们教师除了让学生掌握学习内容和知识,还要检查、分析学生的学习过程．井要培养学生进行自我检查、自我校正、自我评价,并加强学生学习方法的指导,让学生掌握科学的学习方法,使学生真正成为学习的主人,并终身受益,这也是我们教学的最终目的所在。     

高中英语教学中生活和情感教学探讨

英语学习对很多学生来说都是一件很困难的事,教师要尽量多为学生打造生活平台,构建英语语言环境,让学生多接触英语,多开口说英语,激发学生的学习兴趣,教师也可以采用情感教学,融洽轻松的学习环境,会让学习的学习效果更好。     

正确引导高一新生学化学

高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分,这一阶段学生学得好坏,直接影响他们是否能够继续深造。教师应正确引导学生迅速适应新的教育环境,适应心理变化,适应新的教学方法,适应新的学习方法。     

浅谈历史课改中教师教育观念的转变

课堂教学要以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流、合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯“”提倡教学方法、教学形式、教学手段的多样化。     

论初中语文教材的情境教育

运用情境教育这一教学方法,能够充分发挥学生学习的积极主动性,促进学生更加深刻理解作者的思想情感,提高学生对语文学习的兴趣,从而使得学生的语文成绩有较大提升空间。     

对于初中语文教育的探讨

语文教育一直是初中学生课程一个非常重要的部分,所以学生利用非常多的学习时间进行学习。但是很多时候效果却不算太理想,所以造成了学生学习初中语文的障碍,渐渐失去了学习的兴趣。因此,本文详细的探讨了该如果做好初中语文的教学,这样做的目的是改变现在学习语文困难的困境,提高初中语文的教学。     

新课改下高中英语教学创新探讨

新课改中,对教学教法有了更多的要求,更加注重学生能力的培养,教学过程中充分调动学生学习的积极性,建立师生之间、学生之间的和谐关系,是学习的一部分,同时在英语学习中也要体会到中西文化差异,提高思想素质。     

浅谈中等职业学校数学教学中的美育

中等职业学校数学教学进行美育渗透可以陶冶学生情操、激发学习兴趣、促进思维发展。本文主要探讨了在中等职业学校数学教学中进行美育教育以提高学生的学习兴趣,变强制性学习为积极主动学习从而提高学生素质的内容。     

让计算机教学焕发创造活力

在计算机教学的设计与实践中,对培养学生创造力思维方法进行了相应地摸索与尝试。学习计算机只有通过自身的操作和主动的参与才可能是有效的。逐步提高学生自主学习的程度。让教师的角色逐步从知识的传授者转到学生自主学习的指导者和促进者,学生则从提高接受知识的主动性转到初步自主地学习。     

浅谈爱的教育

关爱学生,可以通过情感传达教师对学生的态度,从而影响学生的智力开拓,挖掘学生的学习潜能。教师要民主、平等的关爱学生,对于不同程度的学生给予不同的关爱,使学生在教师和蔼态度中,快乐的学习。     

实施十策方针 提高育人质量

要落实十策提质方针,教师就要用自己的情感去融化学生的心灵,让学生在快乐的氛围中学习,更要让学生体会到学习的快乐。     

对高中数学课堂渗透心理健康教育的讨论

高中数学是学生在高中学习阶段的主要课程之一,这门课程的成绩在学生的课程总成绩中占有很大的比重,因此许多学生在学习这门课程时会有较大的压力,一旦这门课程学得不够好,就很容易造成学生心理上的负担,会使学生变得焦虑不安,有时甚至会使学生产生厌学的心理,这时学生的心理健康状况就出现了一定的问题,这时就需要教师在课堂上对学生进行心理健康教育,及时的排解学生心理上的压力,让学生在一个良好的心理环境下学习。     

重视英语语言学习，现代教学技术激发学习兴趣

英语教学是语言教学,初中阶段是英语学习的初始阶段,这个阶段一定要重视语音语调的学习,树立语音实践观,鼓励学生说英语,创设情境,激发学生学习的兴趣,同时利用现代技术辅助教学,让学生在学习中体验到文化差异。     

谈初一数学新课堂教学

学习数学对初一的学生来说,首先应当是获得适应中学数学学习的能力,以缩短小学学习向中学学习的过渡期。要使数学教学更有效地帮助学生获取数学知识和适应能力,有些问题应在我们的数学教学中予以重视。     

浅议情感教育在职业学校语文课中的重要性及运用

职业学校的学生相对于参加中考、高考的学生来说,不必为考试的分数而犯愁。缺少升学压力下的学生,往往缺少对语文学习的积极性。在语文教学实践中,应该结合书本知识营造一个积极、轻松的学习氛围,使学生能够完全融人这些情景,激发学生的兴趣,激活他们的灵感,使之产生强烈的情感体验,从而在教师的引导下,在学习中去创造,在创造中去学习,树立正确、科学的世界观、人生观、价值观。     

浅析如何提高高中数学课堂教学

数学教育必须面向全体学生,极力倡导学生是数学学习的主体,教师在数学教学中起主导作用。而课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,成为摆在我们     

初中数学分层教学探究

初中数学教学现状就是学生学习成绩分化严重。多数数学教师在教学教育过程中,面对学习基础、接受能力和学习习惯差异较大的状况困惑无策,形成目前教无信心,学无兴趣,学无所得的不良局面。分类推进教学则充分考虑了学生之间的差异,为不同的学生均创造成功的机会,激发学生内在的学习动力。     

生本教育理念下高中英语阅读教学模式的探索

生本教育就是全面依靠学生,高度尊重学生,一切为学生设计的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育,即是激发学生的潜能、发展学生的天性、让学生自主活动起来、去获取知识、去解决问题的教育。生本教育强调让学生自己主动的进行学习,让学生的潜能得到发挥与拓展。     

更新会计教学理念 搞好会计课堂教学

学校实施素质教育,课堂教学是主渠道,在观念上必须树立学生自主学习、全面学习的新理念,激发学生的参与动机,鼓励学生尝试创造,在操作上要有课堂教学总体目标、教学程序的设计。