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一个女人,17岁就生子,两年后离异,那会是一种怎样的生活？ 一个女人,每天出没各种灯红酒绿之地,卖力地唱着各种欢场的应景歌曲,只为独立抚养自己的女儿,那又会是怎样的一种感受？这个女人,就是MISS D．D．,就是范晓萱的妈妈。     

故乡的爱农民的心--评《天人之际的非常对话》

最近拜读了安德明的新著《天人之际的非常对话——甘肃天水地区的农事禳灾研究》，感受颇多。想在此与同行分享一下自己读后的一些感受，以期引起更多学者的关注和讨论。     

浅谈中学生作文的谋篇布局

如何进行作文教学,一直是大多数语文教师甚感困惑的问题。 所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察、感受所得形诸于语言文字。     

保护整体性是大遗址保护的根本

怎样理解大遗址的整体性问题,也是我们如何善待自己民族精神家园的关键。这里提出的大遗址整体性并非单纯指某个大遗址内所包含的各类考古遗迹,同时也包括了遗址范围内我们所能观察到的山川、植被、地形等有形物体,乃至遗址氛围——空间视觉效果、置身其中的心灵感受、当地民众固有原生生产生活状态等内在的神韵。当然,这样的神韵是由遗址本体和遗     

浅谈如何在语文教学中培养学生的创新思维

课堂因势利导的提问是教学过程中考查学生学习情况、引发学生探究兴趣、培养学生丰富想象力的重要手段。笔者在教《再见了,亲人》一课时,在学生对中朝人民之间的深厚友谊有了一定的感受之后,因势利导,在教最后三节时,设计了三个问题：第一,当列车未开动时,站台上会是怎样的情景？志愿军和朝鲜人民会说些什么？做些什么？第二,当列车开动时,又会出现怎样的情景？第三,当列车开远了,假如你是一名志愿军战士,你的心情会怎样？会想些什么？学生都没有经历志愿军战士的生活,要回答这些问题只能通过体会课文内容,大胆想象,而在充分展开想象时,学生必然联想到自己生活中与亲朋好友分别时的类似场面。这样,课堂教学既能完成激发学生想象的任务,又体现了语文教育的情感性。果然,在了解了中朝人民之间的深情厚谊的基础上,学生们纷纷说出了自己的答案。其答案中蕴藏的真实的感受、深刻的体验完全超出了笔者的意料。精心合理的提问,激发了学生的解答欲,而在解答的过程当中,对经验知识和书本知识的整合,有利于培养学生的创新思维,从而有效地实现了教学的目的。     

创新作文还给学生自主作文权

所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话,写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体,写作教学自应以学生为本位,学生的写作活动自应是自主性写作。     

“暖日记”融入幼儿活动的应用

<正>“暖日记”是幼儿认知和情感最自由、最真实的表征和表达。在一日活动中，幼儿结合自己的感受、认知、经验等，将“暖日记”融入其中。“暖日记”融入幼儿活动需要一定的策略支持，以便幼儿能敞开心扉，向他人表达自己的内心感受，记录自己最自由、最真实的表达。本研究以幼儿“暖日记”活动为研究背景，以本园幼儿和教师为研究对象，通过访谈法和观察法等研究方法，观察、分析“暖日记”在幼儿活动中的应用情况，并提出相应的指导策略。     

精彩的习作源自真实的生活

教师只有尊重学生富有个性的生活感受,才能使他们有勇气,有愿意用自己的笔写自己的生活,表达自己对生活的真情实感,写出精彩的习作。     

浅谈小学英语教学中如何培养学习兴趣

著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。兴趣是学习最好的老师,在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"到"他要学"。作为一名小学英语教师应怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?谈谈自己的几点感受。     

中学生写作能力培养探析

许多同学常常把作文练习的失败归结为不掌握写作技巧,如不知道怎样审题立意,不知道怎样选材组材,不知道怎样遣词造句,等等。其实这是一种误解。本文结合自己的教学实践,探析中学生写作能力培养的对策与成效。     

互联网与史学观念变革

互联网不仅改变着当代生活,也在记录和创造着历史;它不仅改变了史学研究方式,也影响和改变着史学家。史学家不仅在文献和文物中研究历史,更在自己的生活经验中感悟历史,因为昨天的生活就是今天的历史。显然,互联网极大地丰富了史学家的历史感受,这种感受必然或多或少地、有意无意地在他们的作品中反映出来。本刊特邀请了几位学者笔谈互联网对史学观念的影响,希望学界更多地关注这个正在影响和促进史学变革的现象。     

影像站

每个时代都有自己的审美标准。让我们看看中国百年美女标准的变迁。以下的十个美女未必个个权威,但从中我们可以感受美,更可以感受时代的气息。下一个百年的美女,让后人去总结吧。     

对提高承编单位收集资料质量的探索

承编单位所提供的本单位的相关资料,是决定志书质量高低的基本要素,是对志书编纂的必备环节。也可以这样说,它是志书编纂的生命线。但是,要做好资料的收集和整理,也不是件易事,要付出很多,要研究它。编辑部应认真负责地制订出承编单位所提供资料的质量要求的标准,便于资料采编人员收集资料时参照标准收集到符合要求的资料。并对资料成长编资料的方法进行了探讨。本文是在使用中感受到它的意义,感受它的价值,感受它的来之不易。从而去探索怎样去得到理想的它。     

班级管理及学生教育

做一名教师少不了对学生的教育,做一名班主任更少不了对班级的管理。在此,结合自己十六年班主任工作及九年多学生处工作的感受谈谈自己的看法。     

洋务运动评价之与大家商榷

洋务运动在近代中国社会历史发展进程中到底具有怎样的历史地位与作用,一直是史学界存在很大分歧的问题。本文尝试从各位史学界前辈对该问题的研究出发,浅谈自己对这个问题的认识,以与大家商榷。     

小班折纸活动初探

折纸以其方便易操作、富有创意的表现深受幼儿的喜爱。怎样引导小班的孩子掌握折纸的技巧,折出丰富形象的作品呢?教师不紧要能调动幼儿折纸的兴趣,还要引导幼儿掌握基本的折纸技巧,最终让孩子感受折纸带来的无穷乐趣及收获感。     

区域历史地理研究的佳作——《历史上的永定河与北京》读后

永定河是北京的母亲河,这是近年来研究北京历史地理与地域文化的人们日益明确的一个观念,也是他们在研究过程中亲身体验之后的深切感受。一条或几条河流维系着一座城市发展的命脉,城市兴衰与河流变迁彼此驱动乃至互为因果,这样的例证在世界城市史上几乎俯拾即是,永定河与北京的历史因缘就是其中的典型之一。永定河这条母亲河究竟怎样哺育滋养了北京的形成与发展?在历史上的北京由一个小聚落走向大城市、尤其是近千年来成为陪都直至国家首都的进程中,人类活动又怎样影响着永定河自身的状况,其间给今天的人们处理人地关系提供了怎样的历史借鉴…     

以图书的有效利用来培养小学生写作能力

把学校的图书室开辟为重要阵地加以利用,并改变写作方向,让小学生们用自己的童心去感受生活,用自己的眼睛去认识生活,用自己的耳朵去倾听生活,用自己的方式去表达生活。惟有如此,他们才能写出富有童情童真、童言童趣的原汁原味的好文章。     

村民信仰与村落里有权威的“边缘人”——以河北高村的“香头”为例

高村村民在日常生活当中基于自己的感受形成两种不同的信仰模式,并在信仰实践过程中对本村香头形成了两种不同的感受。一方面香头被塑造成神异性的权威形象,另一方面又在日常话语中将香头排斥在外,使得香头“被边缘化”。通过提出个体信仰和群体信仰两个概念,分析村民的日常信仰体系及其对香头看似矛盾的感受形成的原因。     

艰苦寻亲记

生命笑了,说:"我们本来就是至亲。在艰苦中感受生命,在生命中体验艰苦……"——题记自小孤苦伶仃的艰苦,从来没有体验过有亲人的感受,也没有任何人关心他。饱受痛苦折磨的艰苦,决定寻找自己的亲人。