浅谈初中英语阅读理解

<正>众所周知,听(listening)、说(speaking)、读(reading)、写(writing)四个基本技能。阅读理解是初中、高中、甚至研究生考试的重中之重。阅读理解,对于绝大部分的初中生来说,简直是一只"拦路虎"。笔者根据多年初中英语教学经验,总结了如何做好初中英语阅读理解的"五步曲"。1、带着问题读文章。学生在做阅读理解题时,一般有两种习惯(做法),读文章有两种:"看问题——读文章——解问题"与"读文章——看问     

《多能鄙事》染色法初探

本文对传为刘基所撰的《多能鄙事》“染色法”一章作了科技史角度的探讨,整理了其染料和助剂种类,考察了其配方和工艺过程,最后又指出其所具的四个特点:从色名看具有元代特色,从工艺看具有民间特色,从染料产地看具有浙南沿海特色,而整章染色法则是我国古代第一份定量的染色实验报告,从而为研究中国古代染色技术提供了新的资料.     

浅谈如何运用信息技术优化小学数学课堂教学

本文从四个方面阐述了如何运用信息技术优化小学数学课堂教学,有一定的教学参考价值,值得一读。     

读志用志新形式的探索与实践

如何将志书资料盘活,推动读志用志工作的开展,是当前地方志部门面临的一个重要课题。要从创新思路,读志用志另辟蹊径;深入调研,广泛征集建馆资料;精心建设,充分展现方志成果;积极宣传,努力扩大社会影响四个方面介绍探索读志用志形式的做法。这种以建造社区展览馆的形式宣传志书内容,征集方志资源、整理地情资料,展示地方志工作成果,不断拓宽地方志工作领域的做法,使方志资料真正做活,影响真正做大,方志工作也由此走出了一条建馆与服务文化发展、服务社区百姓相结合的可持续发展之路,场馆成为和谐文化、和谐社区建设的主阵地。     

眉山市志办开展旧志整理调研

根据省地方志编委会要求和眉山市地方志工作实际．眉山市地方志办公室以“开展旧志点校,服务经济社会”为中心,从4月14日起,赴各县（区）开展为期4天的旧志整理专题调研活动。该活动采取“听、看、议”的方式进行,既听取各县（区）旧志整理和读志用志等工作的汇报．又与之进行充分的交流和座谈。旨在理清全市旧志收藏及整理情况。为进一步开展旧志整理工作创造条件。     

小学语文朗读教学存在的问题及对策

朗读是把文章念出来,是将诉诸视觉的文字转化为有声的语言”.朗读能稳定儿童阅读时的注意,朗读有助于对课文的记忆.从朗读教学的现状看,有些专家、优秀教师为我们总结了许多经验性的教学方法,为我们提供了有效的指导,但也存在一些问题,如何优化小学语文朗读教学就是一个急需迫切解决的问题. 一、朗读教学的现状 目前教学中,大家都在强调朗读的重要,强调朗读不可或缺的作用,但是对朗读的安排并不够到位,比较随意、简单化.其实,有一种错误的思想在主导着人们,多读总没有坏事,多读反正有好处,所以,出现了一种令人担忧的局面,就是在整堂教学过程中,学生一路读过来,教师也用了比较多的朗读方式要求学生读,读完,分析完,文章就讲结束了.有的时候,感觉老师布置学生朗读是目的不够明确,也看不太出每一次朗读都起到了什么作用.     

故宫博物院藏一版甲骨缀合浅议北大核心CSSCI

本文收录作者在整理故宫博物院藏甲骨过程中新近发现的一版缀合:从形态看,是左前甲;从卜辞内容看,涉及农业和祭祀。该版缀合为研究商代蝗灾提供了一条基本完整的资料。     

战国漆器花纹与战国绘画

从文献看,战国时期的绘画已达到完美成熟的阶段,我们读了伟大爱国诗人屈原的楚辞天问篇,就会感觉到当时绘画的技巧是如何的熟练了。但战国时代距现在有两千数百年,由于自然的或人为     

读志用志试论

编修地方志是中华民族悠久的文化传统。修志的目的在于应用,在于发挥志书的作用。如果编修的志书没有人读、没有人用,那志书也就失去了它的生命和价值,编修地方志也就成了费时费财费力的无效劳作。方志通过人们的读志活动发挥出“资治、存史、教化”功能而千百年来赓续不断、经久不衰,在世界文化史上占据一席显地。读志、用志犹如孪生兄弟紧密相连,用志必先读志,读志是用志的前提,用志是读志的继续,是读志的目的。一部志书编得好坏既要看学者的鉴定,也要看读者的反映。志书的内在价值必须通过读志用志活动来体现。本文从如下三个方…     

建国以来编史修志对档案事业的积极影响——当代中国档案事业发展文化探源之一

编史修志与档案工作关系密切,建国以来编史修志对档案事业发展具有积极意义.从宏观上看,建国以来的编史修志主要对我国档案机构、档案工作者、档案教育与学术研究、档案工作对外交流与合作四个方面产生影响.从微观上来看,对档案的收集、整理、保管、鉴定、检索以及提供利用方面都有巨大的促进作用.编史年修志工作对档案事业的发展具有全面的促进作用.     

人为劣化

去年工作变更,需要整理履历,不整不知道,手搭凉棚往后一看,心拔凉。我读的幼儿园是我妈所在厂的子弟幼儿园。厂子15年前卖了,有次我路过,厂门口两个柱子上高高低低挂了二三十块牌子,都是什么有限无限的公司。我的幼儿园,那个美丽的半山小院儿,租给一个轮胎公司当仓库,没了。     

略论梁启超的古籍整理思想

梁启超在综合考辨前辈学者整理古籍的基础上,从事古籍整理实践,认为整理古籍是旧学中很重要的一件事,整理古籍要有大胆的怀疑精神,求真是其终极目的,又归纳了四种校勘方法,提出检验辑佚优劣的四个标准。这些思想,对于我们今天从事古籍整理与研究仍有重要的启迪作用。     

胡适看榜

1910年7月,胡适到北京考留美的官费生。发榜后,胡适去看榜。胡适觉得自己考得很不好,就拿了车上的灯,从榜尾倒看上去。看完了一张“备取”榜,见没有自己的名字,就很失望。胡适读那“正取”的榜,仍是倒读上去。看到自己的名字了!可仔细一看,却是“胡达”。胡适再看上去,相隔很近,便是自己的姓名了。胡适心想：“那个胡达不知是谁,     

道不远人——今天如何读经典

近些年来,从频频见诸报端的大学国学班,到层出不穷的幼儿经典诵读,传统文化大有复兴之势。可是,质疑的声音也不绝于耳:适用于农业社会的传统经典,真的能解决二十一世纪全球化时代中国人所面临的各种心灵问题?我们该如何看待经典、解读经典?最近热销的《于丹〈论语〉心得》似乎让人们找到了一些答案。该书作者就是从四岁起就开始读《论语》、浸淫经典至今的北京师范大学教授于丹,她对于经典自有一番体味。看于丹如何解读经典,或许能给浮躁的现代人以有益的启示。     

年鉴如何"飞入寻常百姓家"

章从信息传播学的角度分析年鉴的定位、读群和发展方向。认为目前的综合性年鉴基本可定位为官书，读群稳定在党政干部、管理人员。从理论上看，这一读群与普通百姓的信息需求是不一致的．因而年鉴要做到官民合一，实际是不可行的。年鉴要扩大读群，必须走分类细化的道路，分类编纂不同类型的年鉴，以适应不同读的需求。     

什邡发现的一部名人手稿

1987年6月,在回澜乡一农户家,发现一部明代《罗圭峰先生文集》手稿整理本。 据考,这部稿本,于明崇祯七年整理的明代著名文学家、政治家,在文坛享有极高声誉的《文肃公罗圭峰先生文集》是一部尚未刻印传世的手稿整理本,自成书至今,已历五百余年,是一件珍贵文物。 这部稿本,由于珍藏日久,已有蛀眼多处,但字迹清晰,尚可读。全书总计三十卷,分装为四巨册,丝络线装,皮绵纸封面,单宣手抄,开页为40×25厘米,封面未题书名,封二有《文肃公圭峰罗先生文     

浅谈高中英语书面表达能力培养

书面表达是听、说、读、写四项技能中最难掌握的一项,也是英语学习者必须掌握的一项基本技能。《高中英语新课程标准》指出：写作的教学目的,是对学生激活灵感、整理思路、规划结构、遣词造句、写作技能的培养,使他们具备表达观点、情感和进行想象的能力。因此培养学生写的能力,即书面表达能力,是英语教学的重要目的之一。     

摄影越来越简单了——介绍一种快速有效的学习方法

<正> 上一期我们讲述了快速有效学习的方法三个字即"读"看"仿"中的"读"字,本期我们重点讲述第二个字"看"。"看"是指看摄影佳作、看行家拍摄、看相关资料,对初学者而言,这三看是十分必要的一个学习过程。第一,看摄影佳作。常言道"内行看门道,外行看热闹",下面我告诉你内行怎么看,作为摄影大赛评委是怎样品评摄影佳作的。当我们面对一幅摄影作品     

也说《睡虎地秦墓竹简》"夜草为灰"的"夜"字

睡虎地秦墓竹简整理小组关于"夜草为灰"一语的解释值得商榷,时贤的一些解释也不尽可靠,"夜草为灰"的"夜",应读为"燕",意思是"烧",此语的意思是烧草为灰.     

知旧创新

知旧创新张振很抱歉。《安徽史学》我很长时间没有看过,这等于使自己失去了从这个有影响的核心期刊中学习的机会。实在太可惜了。谢谢你们送给我今年这四期,我一定要好好阅读。算是补补课吧。以后希望能按期读下去。现在我们的刊物很多,新书也多,即使都想看恐怕也看不...