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安徽省地接中原的东南边缘,自古以来是南北各族人民政治、经济、文化交流的枢纽。安徽地区的历史在中学历史教材中占有相当重要的地位。根据笔者粗略的分析和统计,在《中国历史》第一至第四册中,有关安徽的内容约六十多件,请参阅下表: 相似文献
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《廿二史札记》(以下简称《札记》)是清朝乾嘉时期杰出史学家赵翼(1727-1814)最重要的一部史学著作。该书共分三十六卷,五百七十八条目。①它以札记的形式,对所有二十四部正史进行了认真的分析和研究,不仅对每部史书的成书经过、史籍体例、材料来源、内容正误等一一进行考核,而且互相比较,对各书编纂方法的得失,叙述手段的优劣,史料价值的高低等,也进行了详细的评介。更重要的,该书用比较研究和归纳研究的方法,抓住有关历代治乱兴衰和风会变化的重大历史事件,进行了分类条列,综合叙述,再加以归纳,进行研究,发表评论。赵氏此书问世以前,没有任何人这样做过。因此,《札记》在中 相似文献
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1987年5月10至15日,在古都西安召开历史报刊第四届编辑年会,出席会议的代表有:《中外历史》、《历史教学》、《史学月刊》、《中学历史教学》、《中学历史》、《中学生学习报》、《课程·教材·教法》(人民教育出版社)、《人文杂志》、《考古与文物》、《史前研究》、《西安今古》、《河南大学学报》、《北京师范学院学报》等28家历史报刊编辑部。本届年会的主要议题是:历史报刊如何在新的形势下为社会主义精神文明建设服务,反对资产阶自由 相似文献
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武汉大学历史系编写的《简明历史辞典》,以中学历史课本所涉及的范围为基础,共收辞3500多条。该书既有中外名人和重要历史名词、事件,又有历代典章制度、中国历史地理和史籍、史料、工具书的辞条,对于历史地名除注出今地名,一般还介绍了历史上在这里所发生的事件, 相似文献
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古人编著史书,呕心沥血,往往在继承前人遗产上有所发明,因而各具特色。如《史记》以具体形象、栩栩如生见长,《汉书》以“文赡而事详”为胜,《三国志》以叙事简洁、剪裁得当闻名,《资治通鉴》以“典型之总会,册牍之渊林”传世。史林巨著,各有千秋,并不因岁月流逝而失其光辉。当今的中学历史教材,既有历史唯物主 相似文献
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从中学历史教材谈“闭关”与“开放”张益仓为了说明对外开放与闭关自守分别给中国带来的不同结果，我将中学教材中有关的历史知识作些归纳与分析。西汉时期，张骞出使西域，可以说是最早跨越中国现有疆域而进行对外经济文化交流的突出一例。尽管张赛出使西域的最初目的不... 相似文献
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赵恒烈著《历史教材教法举要》一书,最近由山东教育出版社出版.这是作者多年来研究中学历史教学法的一本文集,共三十七篇,约二十二万字。历史教学法是涉及中学历史教学提高质量的一门重要学科。《举要》一书大致可以分四个部分:(一)历史教育总论;(二)对编写和运用历史教科书中一些问题的探索;(三)从教材的角度谈历史教学中的问题;(四)从方法论的角度谈历史教学中的问题。对中学历史教学法中的主要研究课题,大多都涉及到了。《举要》的特点:首先,作者重视传统的历史教学法,同时积极探索发展智力和培养适应四化人材需要的课题,主张在继承中创新。对于我国古代的历史教育,史书编纂和史学理论中有那些可以继承、借鉴,智力开发、能力培养应从哪些方面进行探索,作者都提出了自己的见解,作了有益的探讨。 相似文献
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《外史歌略》是榆次常氏家族开办的笃初学堂自行编辑、讲授的一部世界史教材。这部教材出现在戊戌变法以后、辛亥革命以前,用四字诗的形式全面叙述了世界五大洲各国历史的发展。本文根据该书所述内容,评价其对世界各国历史发展了解的深度和广度,揭示编者贯穿于全书的民主共和思想,说明其书爱国主义教育的历史意义和现实意义。 相似文献
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河南人民出版社即将出版的《中外历史名人传略》(世界史部分),是为配合中学世界史教学而编写的一本工具性参考读物。全书共收一百零五位外国历史名人,以传记体的形式,分别记叙了这些历史名人的生平事迹,并对他们的历史地位和历史作用作了简括的评述。本书一个显著的特点是它的实用性。书中所收人物,全是中学《世界历史》课本中提到的较为重要的人物,它为图书资料不足的教师提供了方便。另一个特点是它具有针对性。这本书以中学教材中涉及到的人物的思想观点、政治主张、社会活动以及重要著述等为中心,重点进行记述,但又避免彼此之间的重复;与此无甚宏关的生平逸事等从略,然而又概述了他们的主要经历。 相似文献
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中国社会科学院当代中国研究所著《中华人民共和国简史(1949-2019)》一书,于2019年9月由当代中国出版社出版。该书共6章、15万多字,记述了新中国成立70年来波澜壮阔的历史,展示了党和国家取得的重大历史性成就,是中华民族从站起来、富起来到强起来的真实写照。历史是最好的教科书。作为梳理新中国历史经验的优秀读物,该书可以帮助广大干部群众学习新中国史,并且已经被中共中央组织部、中共中央宣传部列为学习新中国史的重点教材之一。 相似文献
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美国乔治&;#183;梅森大学皮特&;#183;N.斯特恩斯（Peter N.Stearns）教授等主编的World Civilizations：The Global Experience（直译为《世界文明：全球经历》为北美使用最为普遍的大学世界历史教材.东北师范大学的部分同仁受中华书局委托,已将该书2001年第三版翻译完毕,中译书名《全球文明史》,6大部分,共42章,共110余万字.除了颇具规模、图文并茂、文字流畅等一般特点之外,从结构设计角度看,该书是迄今各语言文本世界历史著作中最具有教学实践功能的大学教科书.同时,该书展现了最近西方学术界关于世界历史的一套系统观念,包含大量世界历史宏观研究中值得深入思考的概念、 相似文献
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1985年12月25日至28日,在广州华南师范大学学术交流中心召开了全国历史教学杂志第二次座谈会。出席会议的编辑部有;《中学历史教学》、《中学历史》、《历史教学》、《史学月刊》、《中国史研究》、《文史知识》、《历史知识》、《中学历史教学参考》、《中学生学习报》、《中学文科教学》、广西人民出版社等。座谈会期间,广东省人民政府文教处、高教处、华南师大的领导向与 相似文献
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《亚述王表》是一部"亚述王权史",其主旨在于宣扬亚述王权的永远流传。《亚述王表》的编纂意图可归纳为三个方面:一是保存亚述国王的历史信息,二是展示当时在位的亚述国王行使王权的权威,三是巩固当时在位的亚述国王王权的正统性。《亚述王表》对亚述王权的刻画表现出三个特点:一是通过"以今释古"的方式塑造亚述王权的永恒如一,二是从"民族性"的视角描述亚述王权的延续,三是以写实性的手法追溯亚述王权的起源。 相似文献
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笔者从事中学历史教学多年,发现高中《世界历史》教材的编写有一些失于疏忽和错误之处。有的直至1987年出版的最新课本仍未予以修正。鉴于中学教学的局限性及中学生视课本为“圣经”,如不加修改与订正,必将继续贻误学生。故拣三个问题在此提出,以引起注意。(一) 关于二次大战中德军发动西线进攻主力的进攻方向问题《世界历史》下册第253页写道:“在攻打比利时的同时,德军主力已经从比利时突入马其诺防线背 相似文献