当前高职院校思想政治理论课教学缺乏实效性的思考

思想政治理论课作为学生接受思想政治教育的必修课,在很多高职院校都有开设,但各个院校开设这门课程所取得的实际成效却是不尽相同的,究其原因和思想政治理论课所涉及学习内容以及开设这门课程所选择的教学方式等不无关系。文章围绕着当前高职院校思想政治理论课教学缺乏实效性的原因以及如何提升高职院校思想政治理论课教学的实效性等问题展开。     

高校思想政治理论课教学实效性探讨

本文从探讨高校思想政治理论课教学的实效性目标出发,着眼于当前高校思想政治理论课教学实效性不佳的局面,通过笔者对高校思想政治理论课教学理念、教学内容、教学方式的理解,分析了当前高校思想政治理论课教学实效性不佳的现状,从而阐述对怎样实现高校思想政治理论课教学实效性的观点。     

影响高校思想政治理论课实效性原因探析

高等院校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。近些年来,为推进高校理论教育工作,广大思想理论工作者围绕提高思想理论课实效性问题,坚持不懈地进行教学手段和教学方法的改革,并收到较好效果。但是,当前高校思想政治理论课缺乏吸引力、感染力的现象依然存在,实效性差的问题依然突出。为什么教学不断创新,思想政治理论课实效性依然欠佳呢?本文从四个方面进行了分析研究。     

工科院校思想政治理论课视频教学的实效性研究

思想政治理论课视频教学有利于增强教学的吸引力、增强教学的交互性、有助于德育的渗透内化、实现理论与实际的结合,成为突破工科院校思想政治理论课教学困境的有益探索。但在教学实践中由于视频素材择取不当,视频运用方式不合理,从而影响了思想政治理论课视频教学的实效性。要解决好这些问题,首先慎重选择视频资料,优化视频资源;其次掌握运用方法,实现视频资料和教学内容的有效契合;另外,提高教师新媒体运用技能,提升思想政治理论课视频教学的能力。     

提高高职院校学生思想政治教育实效性策略研究

随着我国改革开放事业的不断深入发展,高职院校由于受国内外环境的影响,院校的环境呈现出更加多样化和复杂化的态势,大学生的价值取向在此过程中受到了不小的冲击和影响。近年来,大学生的思想活动变得更具独立性、差异性和多样性,在这种形势下,要求高校教师积极探索新的教育手段和方法,根据大学生的思想变化和行为活动的特点,有针对性地加强思想政治教育工作,增强学生思想政治教育的针对性和实效性,才能培养出更多德才兼备的应用型人才。本文就如何做好高职院校学生工作管理,并对提高思想政治教育实效性的策略和方法进行了初步的探讨和研究。     

高职院校思想政治理论课实践教学改革初探

实践教学是高职院校思想政治理论课教育教学中不可或缺的有机组成部分。目前,合班教学、认识不足、经费有限、教师各自为政、量化标准缺乏等因素制约着高职院校思想政治理论课的实践教学。为此,可从加大投入、丰富内容、创新形式、建立科学合理的评价标准等方面进行思想政治理论课实践教学的改革。     

高职院校思想政治理论课实践教学探讨

思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,是实现高职人才培养目标的重要手段。新课程方案下高职院校积极探索思想政治理论课实践教学的模式是思想政治理论课教学改革中的重要课题。     

现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用

现代教育技术革新了高职院校思想政治理论课教学模式,创新了课堂情境,但同时技术的滥用模糊了教学目标,技术不断推陈出新也给教师提出了挑战,图片视频等知识的直观接受方式忽视学生逻辑推理等能力培养。需要实现现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用:搭建思想政治理论课精品课程网平台,形成资源共享局面,实现师生互动;推动学生制作主题课件,实现生生互动;用独立思考嫁接技术工具,促进知识理解;班级分组讨论,消除技术频繁应用带来的视觉疲劳;教师利用"数字化生存"和学生实现交互对话等。     

实践性教学——高职院校思想政治理论课改革的重要环节

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。高职教育以培养高技能型人才为目标,这种目标决定了高职教育要注重实践教学,也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向。本文针对目前思想政治理论课程的现状,结合本学院的情况,对实践性教学的意义和具体做法阐述了自己的观点。     

增强高校思想理论课教学实效性探索

当前,在增强高校思想理论课教学实效性的措施中,优化教学内容是前提;改革教学方法是重要保障;加强实践教学是有效途径;注重教师队伍建设是主导;加强制度建设是关键。     

浅论增强学校思想政治教育实效性

文章从学生的思想信念、价值取向、心理状况、知行统一等方面详细分析了当前学校思想政治教育的现状,提出了从完善学校环境、提高教师素质、更新教学观念、创新教学方式、改变教学内容等方面增强学校思想政治教育实效性的措施。     

高校思想政治理论课教师队伍建设初探

高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容,是中国特色社会主义大学的本质体现,能否推动中国特色社会主义理论体系深入大学生头脑,关键在教师。在高校思想政治理论课新方案全面实施,教材建设取得突破性进展的情况下,加强教师队伍建设,提高教师队伍的素质和水平,显得尤为迫切。本文试图从论述新课程改革对高校思想政治理论课教师的挑战入手,在分析目前普通高校思想政治理论课教师队伍现状及其成因的基础上,对新课程改革背景下的思想政治理论课教师队伍建设进行初步探讨。     

增强高校思想政治教育实效性的对策探析

思想政治教育是目标十分明确的实践活动。思想政治教育的实效性是其生命力的根本所在,而其实效性的关键在于做到知与行的统一。本文对高校思想政治教育知行不一、知行脱节的具体表现进行了分析,并提出了通过强化知行统一而提高思想政治教育实效性的具体对策。     

在思想政治理论课教学中强化境界教育

教育的目的和功用在于提升人的境界。本文作者论述了对当代大学生进行境界教育的重要性,探讨了高校在思想政治理论课教学工作中如何紧扣课堂教学内容开展境界教育,如何利用文献资料开展境界教育以及如何利用丰富的网络资源开展境界教育的策略和措施。     

高校思想政治理论课教师队伍建设初探

高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容,是中国特色社会主义大学的本质体现,能否推动中国特色社会主义理论体系深入大学生头脑,关键在教师。在高校思想政治理论课新方案全面实施,教材建设取得突破性进展的情况下,加强教师队伍建设,提高教师队伍的素质和水平,显得尤为迫切。本文试图从论述新课程改革对高校思想政治理论课教师的挑战入手,在分析目前普通高校思想政治理论课教师队伍现状及其成因的基础上,对新课程改革背景下的思想政治理论课教师队伍建设进行初步探讨。     

谈少数民族大学生思想政治教育的实效性

加强少数民族大学生思想政治工作,是少数民族人才培养的重要途径。少数民族大学生思想政治教育,要求高校思想政治教育者科学设计思想政治教育的目标和内容,努力改进思想政治教育的方法和途径,增强实效性。     

高职院校思想政治理论课学生的主体性建设探讨之一

社会转型期高等职业技术教育在整个教育体系中显示出越来越重要的作用,但目前高职院校的思想政治理论课实效性不强,究其原因,学生主体性的缺乏是制约其实效性的重要因素。文章主要探讨学生主体性缺乏的现状及原因。     

高职院校辅导员工作实效性探析

高职辅导员是高职学生思想政治教育的主要力量,他们在思想政治教育、学生日常事务管理工作、学生学习生活指导与服务、学生心理健康辅导与咨询、从事相关教学科研等方面取得了明显的实效性,同时也存在着一定的不足,因此要通过理顺管理和激励机制、优化工作环境、适当配备辅导员数量等方面调动辅导员工作积极性,提高工作实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学评价体系的现状与思考

课程实践教学评价体系的构建是一个复杂而庞大的工程。高职院校在改革和发展中认识到构建实践教学课程评价体系的重要性和必要性。因此,分析高职院校实践教学评价体系的现状及问题,并找出完善高职院校实践教学评价体系的对策,具有重要的现实意义。     

高校思想政治理论课的教学改革探索

高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道。本文对受教育者对思想政治理论课不重视,教育者创新意识差,教学方法陈旧等高校思想政治理论课教学必须改革的问题进行了分析,并提出了相应的对策。