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在我们的日常工作和生活中,经常会用屡败屡战鼓励那些失败者,努力使他们相信只要士气尚存虽败犹荣。但对孩子我们却不能这么做。我们不能让孩子一直遭到学习上的失败,一直得到低分,那样会使孩子产生焦虑。因为孩子很关心学习结果,很在意别人的评价。社会学家C·库利认为,孩子掌握知识发展人格的社会化过程实际上是一个“镜中我”的过程,即孩子把别人对自己的评价当做一面镜子,然后按照这面镜子设计自己的 相似文献
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儿童心理学的角度而言,当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长外出,本想把他们放到爷爷奶奶等老人家中,当孩子们稍不满意时,他们便让步说:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”,才是真正的关心与爱护。父母表现出的坚定绝不容商量,尽管有时会招致孩子的大哭大闹,甚至叫着说:“我恨你!”但孩子正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面,才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因 相似文献
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“衣来伸手,饭来张口”是现在大多数孩子的真实写照。之所以出现这种现象,与现在一些家长的育儿观念有关。总以为让孩子干家务会影响他们的学习;总以为孩子还小,以后自然会;总以为家务活与男孩无关等等,其实,家长,您已经走入家教的误区。有句话说:家庭无闲事,事事都育人。让孩子养成做家务的习惯,不仅可以培养孩子的责任感,而且可以锻炼他们的意志和独立生活能力,对孩子以后的成长也是大有裨益的。 相似文献
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长期以来,我国绝大多数的孩子终日被埋在书堆里,即使时下“减负”后,其父母们在课外也都倾其所能地在让孩子们进行一些电脑、书画、琴棋、体育等方面的教育,而唯独忽视了对孩子的理财教育。很多孩子上大学乃至工作以后理财方面仍是一窍不通。因此,培养孩子正确的金钱观和基本的理财技巧,在进入21世纪时显得尤为重要。然而,国内外儿童教育专家认为:孩子越早接触钱,学会了理财,长大后也就会赚钱,关键是家长如何教会孩子花钱、理财。进入21世纪的孩子,则更不可忽视生存必备的基本素质——金钱观念和理财能力。那么,我们的家长该对孩子进行哪些方面的理财教育呢? 相似文献
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正如你知道某天孩子会问他从哪儿生出来一样,他也一定会问些让你难以回答的家庭经济状况方面的问题。比如,“我们家很富有吗?”或“我们家很穷吗?大多数家长作了否定的回答,他们有意或无意地对孩子隐瞒了家庭的经济状况。这种作法是否正确?自己家庭经济状况该不该告诉孩子?怎么做才更有利于孩子的健康成长呢?最近,记者带着这些问题走访了一些家长和有关专 相似文献
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为什么如今的孩子大都自私起来,不会也不太懂得关心他人了呢?这其中有很多原因,家庭结构的改变,社会的普遍影响都对孩子的成长有影响。作为孩子的父母要引导孩子去关心他人,很关键的一点,是以自己的良好形象去影响带动孩子。有爱心的孩子更“阳光”周老师(教师,39岁,女儿7岁):我可以容忍孩子天生愚笨或相貌不佳,但我绝对不允许我的女儿在品行上有所偏差。而有爱心就是很重要的一条。我相信一个充满爱心的孩于心理会更“阳光”,人生也会更快乐。我觉得生活中的小事就是很好的教育途径。我从小就要求孩子有好吃的东西都要让妈妈先尝尝,而我就… 相似文献
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最近,读了鲁迅先生的《我们现在怎样做父亲》一文,鲁迅先生大声疾呼:“解放自己的孩子,放他们到宽阔光明的地方去。”读后颇有感触。在文中,鲁迅先生给我们的教诲是:要把孩子培养成人,作为父母,就要做到理解孩子、指导孩子、解放孩子,给孩子一片属于自己的天空。当孩子能站立时,就指导他站立;能行走时,就指导他并解放他行走;当孩子面对生活不会应对时,就学会对孩子说“慢慢来”。这就是鲁迅先生对孩子“理解、指导、解放”的真正主题和 相似文献
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谈到日本的幼儿教育,我们总是津津乐道于他们对孩子的“耐挫”教育,比如,让孩子们在寒冷的冬天里只穿着单衣短裤在野外进行运动。其实,日本的幼儿教育也相当重视对孩子的“脑开发”,“开发右脑”行动就是一例。“开发右脑”是日本儿童教育专家早些年创立的一门新理论。他们认为,人脑在3岁前发育完成60%,在6岁前发育完成90%,但期间左右半球发育的快慢并不一样:右脑在3岁前就已经比较发达,而左脑则要在4-5岁时才开始变得发达。右脑主要负责控制感觉和想象力的发展,这与儿童最初的发展是一致的。因此,在幼儿期有意识地加强孩子的右脑开发,对孩… 相似文献
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许多家长认为,夫妻间的争论会破坏孩子幼小心灵中和谐美满的印象,使其反感,久而久之,将不利于两代人之间的情感交流,从而使孩子逐渐疏远父母。然而,事实上家庭争论在所难免。比如父母在家庭理财方面的意见不一;或对子女教育方式上产生分歧;抑或对某种社会现象各持己见等。由此引发的争论会对孩子产生意想不到的效果,使他们逐渐意识到这是一个多元化的世界,生活的本身就是一个矛盾体。“年轻的父母们,下一次当你与爱人争论时,不妨让孩子在一旁观看,也许他能从中学到些什么。”这是一所加拿大大学心理学研究人员的最新发现。他们为了研究家庭生活对孩子的影响力,特别对 相似文献
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日本的科技发达、国力强盛在世界上是出了名的,可大家不曾注意到让日本人直接获益了数十年的教育方式也是出了奇的。这里谈一谈曾经声名大噪的日本“家庭宪法”。这个“宪法”其实就是家庭教育的一些方法而已,之所以称为“宪法”,表明了此法在日本家庭教育中的重要地位。我们具体去看“家庭宪法”的每一条目可能并没有什么实在的意义,重要的是弄清楚这些规定对孩子有哪些好处。比如为了培养孩子的独立精神,日本家庭规定孩子一上高中,孩子就要搬出去独立生活,并在小学、初中阶段孩子们一直为此做准备。告诉孩子到几岁即如何,有助于孩子明确时间界 相似文献
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许多家长在教育孩子过程中,或多或少地会对孩子许诺。孩子只要答应家长的某一要求,便会任性地向家长提出或强求做一件事。一般情况下家长都会答应,并以说话算话来予以保证。殊不知这样的做法会使孩子更加计较和放任,并形成恶性循环,每做一件事都会习惯地提出一项要求。许诺孩子是家庭教育方法中的一个误区,也是导致孩子不良行为形成的原因之一。有经验的家长在教育孩子过程中会注意避开孩子这种任性现象,也不会轻易去满足孩子的这种讨价还价式的要求。对此,家长要注意以下几点: 首先,家长要求做的事要恰如其分,并让孩子明白完完全全是他们应该做的,不存在讨价还价和附带任何条件。其次是孩子完成家长要求或做完一件事,应及时给孩子正确评价,表扬或鼓励。第三,平时注意观察孩子的喜好,从培养孩 相似文献