关于第二轮志书政治综述编纂的探讨

志书设置政治综述是志书加强整体性的内在要求,是弥补目前志书政治部类记述缺陷的现实要求。从首轮和第二轮志书政治综述编纂存在问题来看,第二轮志书应加强政治综述编纂。政治综述的记述重点包括政治体制改革、地方政治决策、施政纪略、民主法治建设等,在具体写作时应注意处理好“横”与“竖”的关系,遵循横分门类原则;处理好“综”与“分”的关系,坚持宏观记述;处理好“述”与“论”的关系,做到论而精当。     

谈高三教材处理和最佳教法选用

谈高三教材处理和最佳教法选用余仁理一、教材处理复习教学过程中,要求教师有高度驾驭长材的能力,能灵活、科学地整理教材、补充教材,善于使教材由“厚”变“薄”,由“薄”变“厚”。教材处理的原则是,能实现对学生思维能力培养的有效操作。我在教学实践中,对教材处...     

“文化大革命”后期落实干部政策回顾（二）

“文化大革命”后期落实干部政策遇到的一大难题是政治历史问题的定性处理。虽然处理这一问题在20世纪50年代审干时中央发布过政策规定,对受审查的干部都据此作了结论。但是,在“文化大革命”中却被批判为执行了“刘少奇的叛徒哲学”、“招降纳叛”,许多地方掀起了“抓叛徒”活动。这些干部的问题又被翻出来进行审查,也有些被查出了新的问题。     

岑毓英军事思想试析

岑毓英的军事思想大体形成于处理“内乱”和应对“外患”两个时期。处理“内乱”的军事思想主要体现在根据实际情况提出和运用“先东后西”和分化瓦解等战略战术;革除军队积弊,主张易勇为兵和事权统一;重视粮饷和将领、兵源配置;主张用近代军器;杜绝鸦片影响军队等。应对“外患”的军事思想主要从战略和战术两方面去看,战略方面是海线上“积极防御”和陆线上“击法防英”;战术上表现灵活多变,不拘旧法等。     

浅议年鉴编辑要处理好的几个关系

做好年鉴编辑,需要把握信息材料的精度和准度,提炼出事物的主体,使年鉴信息既有“点”又有“面”。年鉴编辑们必须处理好“简”与“繁”、“粗”与“细”、“忙”与“闲”之间的关系,只有这样做,才能抓住问题的本质,探寻解决的方法。     

地方志工作定位的思考

长期以来,人们认为“存史、资治、育人、兴利”只是地方志的功能。而不认为是地方志工作的定位,这在一定程度上限制了地方志工作的发展。笔者认为,地方志工作应定位在“存史、资治、育人、兴利”上。地方志工作首要的定位是“存史”．要处理好资料性和著述性、真实性和思想性、部门志和地方志、普适性和地方性的关系。其次,要定位在“资治”上。作为“资治”要明了事物的本质和规律;不仅要看到过去,而且要看到现在和未来;不仅在“治民”,而且在“治官”,并且要处理好“一”与“多”的关系。同时．论文对地方志如何“育人”、“兴利”也作了较深入的探讨。     

毛泽东发动整风的初衷

一、评所谓“反右必要论” 2007年是反右50周年,2008年则是“处右”50周年（处理右派,即正式给“右派”戴帽、惩处、发配）。     

幼儿师范地理教学改革的思考

地理课程标准要求改变“应试教育”的偏向,强调着眼于提高公民素质,提出了“以学生发展为本”,“学习对生活有用的地理”的教学理念,遵循这一理念,地理教学改革要运用鼓励,过程与结果并重;以学定教,灵活运用教法;教学相长,处理好教与学的关系;艺科互补,处理好科学与艺术之间的关系。     

不稳定青铜器的处理方法

“青铜病”的稳定问题对文物保护工作者来说还是一个挑战。文献报道了不少的处理方法,每种方法都有其优点及不足之处。本文对“青铜病”的处理方法进行了考察,主要讨论了化学封护法的应用及其未来的研究方向。     

毛泽东向两极格局的挑战——60年代的中国外交

从1966年开始,中国外交逐步走入困境。这个困境,是由中国的内政问题引发的。这就是“文化大革命”的爆发。“文化大革命”是在战略的背景下发动的。在“内忧”和“外患”之间,毛泽东选择了首先解决“内忧”的道路,因为他认为“堡垒是最容易从内部攻破的”。这样,革命、生产、备战,就成为毛泽东等中国领导人在“文化大革命”期间必须认真处理的三个重大问题。“备战、备荒、为人民”便和“抓革命,促生产”一起,被确定为处理三者关系的基本方针。     

志书要修得“眉清目秀”

省方志委在推进二轮修志的过程中提出要处理好“五大关系”,其中需要处理好的一大关系,就是“进度与质量”的关系。指出“没有进度出不了‘活’,也就谈不上质量,而没有质量上的保证,再快的进度也没有意义。”质量是志书的生命。当前志书质量不高的一个突出表现就是篇幅过大、水分不少。因此,新一轮修志我们提出了“提炼文字、压缩篇幅,全面提高志书质量”的要求。     

名人广告的心理学分析

本文从心理学角度分析了名人广告的心理学原理、心理过程。首先，名人广告能激发“名人效应”、“移情效应”、和“晕轮效应”。其次，名人广告的心理过程为认知——理解——确信——行动。最后，名人广告的影响既有正面的，也有负面的。我们应该正确看待。如果处理的好会收到不同寻常的广告效果，如果处理不好会适得其反。     

二○○五年《河洛史志》封面说明

压图题字1985年夏由时任国务院副总理方毅题写“河洛史誌”。1996年起按照新闻出版管理部门的要求,编辑部将“誌”字简化,处理为“志”。     

《山海经》篇目研究述评

历代书目对《山海经》著录不够统一,记录篇数多寡有异,如《汉书·艺文志》“十三篇”与刘歆“十八篇”说法的矛盾;郭璞对《大荒经》处理的纷争;“二十三”篇和“十八篇”以及“三十二篇”的不同;“三十二篇”与“三十四篇”的差异等.今尝试对篇目方面的研究成果作一清理和总结,以便把这项工作推向深入.     

二00六年《河洛史志》封面说明

压图题字1985年夏由时任国务院副总理方毅题写“河洛史誌”。1996年起按照新闻出版管理部门的要求,编辑部将“誌”字简化,处理为“志”。     

荀子之“礼”的思想分疏——以群己之辩为中心的考察

荀子之“礼”是建立在群己观基础之上的。“礼”源于天,来自群,遵循义,符合一切事物的发展规律。进而言之,荀子之“礼”贯穿于每个个体人格完善的全过程。质言之,荀子之“礼”在每个阶段具有特殊的实现方式。具体来讲,从形而上——天人之辩层次上来说,荀子之“礼”源于天,在天人关系统摄下“引分入礼”;从形而下——群己之辩的层次上来说,荀子之“礼”源自于群,要注重融己于群,规约感性欲望,处理好义利关系,在处理好经权关系的同时完善理想人格。     

毛泽东处理“富田事变”的教训

20世纪30年代,江西中央苏区所发生的“富田事变”与毛泽东之间有着复杂的关系。事变后毛泽东对其本人在处理富田事变中所犯的“左”倾错误不断反思并汲取了深刻的教训。在随后的革命岁月里,他不断深刻总结我党历史上处理解决党内矛盾的思想根源,最终形成了解决党内矛盾和人民内部矛盾的“弄清思想、团结同志”的原则和“团结——批评——团结”的方法。这些原则和方法,对于我们今天构建社会主义和谐社会都有着极为深刻的现实意义。     

中学音乐课堂的“自由音乐空间”

音乐教材里是学生“应该学”的音乐,但学生更有许多教材里没有的“我喜欢”的音乐。在音乐教学中没有处理好这两者的关系,是形成“学生喜欢音乐但不喜欢音乐课”的尴尬情形之一。     

捕捉契机“一石数鸟”——2元钱的教育

富有近30年班主任工作经验的龚绵绵老师对我讲述了她的一次“2元钱的教育经历”。在日常教育中老师们遇到的类似的“小事”不计其数,但处理的方式方法各不相同。龚绵绵老师对这一“小事”的处理却引起我深深的思考,特将其整理如下,希望也能给教育工作者带来启迪。     

龙华旅游区深度开发的原则和设想

在都市旅游开发中必须充分注意“传承”与“开新”的完美结合,都市的“昨天”、“今天”和“明天”的纹理必须要延续、衔接。本文以龙华旅游区开发为实例,将城市旅游学理论寓于实践之中,围绕龙华旅游区深度开发的“原则”和“设想”展开论述,指出了在开发中要处理好的8种关系,并据此提出了12点具体的规划设想。