让你的议论文有一个“豹尾”

结尾和开头一样,在文章中具有很重要的作用。“为人重晚节,行文看结尾”,是说写文章时应该像一个人注重晚节那样重视文章的结尾。古人把“豹尾”和“凤头”并     

巧饰凤头、豹尾——作文成功的关键

开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为"凤头",就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人;明代的谢榛则认为"起句当如爆竹,骤响易彻",意思是文章开头要像燃放爆竹一样,清脆响亮,贯通全篇,给人以先声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处,就好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。     

简述作文开头和结尾方式

常言道：＂万事开头难。＂又言＂良好的开端是成功的一半。＂作文也是如此,尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子,要给读者第一印象,因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处,常常能一下子抓住读者,也能增加文章的亮点。所以,能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。笔者根据几十年写经验简单谈下作文开头和结尾方式：     

“凤尾”舞动扮华章

听惯了“凤头猪肚豹尾”之说,不少同学误以为文章开头应该追求优美多姿,结尾讲究简洁有力。实际上,文章结尾也应该追求美感,给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言、阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾,获得了审美快感,定会“龙颜大悦”,打出较高分数。下面,笔者试对作文的“凤尾”进行分析和说明。一、亮出高见:尽展哲思美有了文章前面的铺垫、蓄势,结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句(这个语句最好在作者动笔之前就已拟定,以统率全文的写作),以其意味厚重引人警     

一个县官的文章

[江苏省] 题目:古人常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。小到学习生活,大到事业人生,又何尝不该如此？请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇文章,题目自拟,除诗歌、剧本外,文体不限。他本来是市委书记身边的秘书,他叫魏明。书记一天拉着他的手:“小魏,你在我身边也有5年了吧!是自己创事业的时候了,你到望龙县磨炼磨炼,在政绩上写出一篇好文章。”听了书记的话,魏明心里豪情万丈,立即收拾行李去了望龙县。到了望龙县,魏明傻眼了,原来这里是穷山恶水,他落魄极了。但是想起书记的话,他又充满信     

回眸一笑百媚生——中学生记叙类作文结尾技巧

古人多以“豹尾”来比喻乐曲、诗文坚劲有力的结尾部分,通俗地来讲就是好的结尾要做到短小有力,画龙点晴。在这里,我用一句诗歌来比喻中学生记叙类作文的结尾技巧——“回眸一笑百媚生”。何谓“回眸一笑”呢？我这里用它来比喻文章,特别是中学生作文收束一定要简短,来一次“回眸”,也就是回应篇首或者前文,而且这种“回眸”一定是美妙的回眸,是嫣然一笑的回眸,是给人印象深刻、韵味无穷的回眸,不是猪八戒 照镜子式的回眸和丑笑。     

怎样写好考场作文的结尾

俗话说,编筐编篓,重在收口。文章有一个好的结尾,可以给阅卷老师留下深刻的印象。元朝人乔梦符有"豹尾"之说,明朝人谢榛也说过:"结句当如撞钟,清音有余。"由此可见,写好结尾对限时的考场作文来说,十分重要。考场作文结尾常用的方法有如下几     

精彩凤头惹人醉——浅谈小学语文导课的艺术

正文章好的"开头"称作"凤头",可以引人入胜。讲课好的"导语"也像"凤头",精彩的"凤头"不仅像磁铁般地吸引学生,扣住学生的心弦,激起学生的兴趣,而且能发散学生的思维,唤起学生强烈的求知欲,甚至达到"惹人醉"的境地,把"教"的目标最终转化为"学"的目标。正如叶圣陶对"导"的精辟论述:"‘导’者,多方设法,使学生能逐渐自求得之。"为打造语文高效课堂奠定基础。因     

怎样写好考场作文的开头

常言道,好的开头是成功的一半。文章有了好的开头,可以起到先声夺人的效果。元朝人乔梦符有"凤头"之说,明朝人谢榛也说过:"起句当如爆竹,骤响易彻。"由此可见,写好开头对限时的考场作文来说,十分重要。考场作文开头常用的方法有如下几种:     

巧用“凤头”式开篇

古人说好的文章应有这样的特征——凤头、猪肚、豹尾。而学生却在临考发挥时,经常出现"猪头"的现象。冗长的开篇,让改卷老师失去阅读兴趣,强打精神继续阅读,忽然发现事例竟然50至100字就流水账般地叙述完了,让人惊讶之余不禁掩卷沉思。     

高分作文是怎样“炼”成的

中考作文在语文试卷中占据“半壁江山”,作文得分的高低决定着语文成绩的优劣。高分作文是怎样“炼”成的呢？笔者认为不仅应该使标题、开头、结尾等局部出彩,更应该从整体出发,考虑如何大题小作,如何变化角度,如何智慧地表达。     

如何写好高考作文的开头

良好的开端等于成功的一半，也就是说写好作文的开头非常关键。但是，写好作文的开头却也是非常困难的。尤其是在初写议论文的时候，往往有不少的同学感到无从下笔，尤其是开头如何巧妙地引出论点，直接影响作文成败的关键。我国元代乔梦符曾说过，“起要美丽，有如凤头。”“凤头”是传说中的凤凰的头．这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。     

小学数学教学中的结尾艺术

小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。我们要精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”的效果。     

现场作文的创新意识

写作在常规教学中往往限于几种方式,虽能在短时间内强化学生的写作能力,但时间一久,学生易产生厌倦情绪。教师在花费的时间等方面也不适宜,非长远之计。说到现在的作文之难,有人归纳了＂三说＂：＂学识积累贫乏＂说;＂生活蓄积贫乏＂说;＂思想情感贫乏＂说。作为教师,我们更应作一些反省怎样让每一个学生喜欢作文、会写作文。教师要构建一个＂以内容题材为中心,以创新为主题,贴近生活、凸现个性、充满生命活动的、开放的作文教学模式＂。使学生爱写、会写、善写,从而写出有时代气息、有灵性的习作来。笔者在作文的教学中作了一些探索和尝试,进行一些写作上的创新研究,力求有新意的写法。     

要重视写好志稿的开头

俗话说,“万事开头难”。一个好的开头对于一篇文章来讲是非常重要的,有人把它比喻为“凤头”。开头在文章中的位置有如门户,它对于文章中心的提炼与深化,结构的完整将起到重要的作用。编写志书也是如此。志书作为传世之作,其每一篇志稿同样需要有一个好的开头。有的同志认为志书不同于文学作品、不同于新闻报道、也不同于理论文章,对于开头的要求不是很高,只要把事物的发端或上限写清楚就可以了。     

初三思想品德课堂导入探幽

有人将课堂的教学环节形象地概括为“凤头、豹尾、猪肚”,意思是课堂导人要具有高度地概括性、短小而精彩,让人能抓住课程主旨而又心存疑问;新课教学环节则要通过声、光、电等多种途径刺激学生的感官。让学生接受尽可能多的教学信息;教学结束之时则要简洁有力地归纳本节内容．又能为下一节课的教学做好铺垫,让人心生向往。但是思想品德历来不受学生欢迎,初三品德课又过于抽象,因此,初三思想品德课的教学面临着严峻的挑战。在此笔者就对初三思想品德课的导入做些探讨。     

《赵氏孤儿》迷失的复仇

若以“凤头猪肚豹尾”六字诀论,《赵氏孤儿》的头开得漂亮且合情理。 “世上绝没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”。导演陈凯歌为赵家安排了从天而降的灭门之灾,虚构了一段在《史记》和元杂剧之外的前情。     

感情是怎样失去的？

我很不爱看学生们写的作文,不管是小学、初中或是高中生写的。为什么呢？因为当我看一眼开头就已经知道了结尾,或者只要看一眼题目就能知道写的是什么。比如写一件小事,有的同学写洗手绢或煎鸡蛋从三年级一直做到小学毕业;编一个童话故事肯定是几只小动物互相帮助打败了大灰狼。曾经有一篇报道说某一年高考的作文要求写自立自强的内容,于是乎很多的考生都不幸失去了父母等亲人,悲惨堪比汶川地震后的孤儿,     

毛姆的奇思怪想

英国作家毛姆。帮子写了厚厚15卷笔记。第一本记于1892年,那年他18岁,按他晚年自我揶揄的评价,那时他“一无所知、胸无城府、满腔热血、乳臭未干”。“如果事情做到结尾还能同刚开头一样有趣,杯底残酒还能像第。     

小学生写人作文技巧

正写人的文章应注意以下几点:1.交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。3.要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件