浅谈新课程改革中的文化因素

人类文化学认为,人类社会的各种实践活动本质上是一种文化活动。分析课程实施的影响因素对推动课程改革的发展来说十分重要。本文对从新课程本身的特征、宏观社会以及学校内部三个层面出发,分析了影响新课程改革的若干主要因素。课程实施是课程改革的关键性环节。而影响课程实施的因素又是多方面的,不仅包括现有的教育体制、改革措施,而且还有执教者的素质及社会环境等。深入探析这些因素,有利于促进我国当前基础教育新课程改革与实验的进程。     

地球能承载人类无穷的欲望吗？

人类社会发展到今天,无论物质生活或科学水平,都进入到一个较高的领域。但是,人类社会要进一步发展,已面临严峻挑战。     

浅析当前高职院校学生违法犯罪原因

当前高职院校学生违法犯罪现象越来越突出,已成为高职院校发展过程中的一个亟待解决的问题。社会生活的负面影响、高职学生自身素质及高职院校的教育管理缺陷是高职学生违法犯罪的主要原因。     

基于节气慧学课程下小学综合实践课程教学的思考

在经济社会不断发展的今天,素质教育越来越受到社会的重视,在小学阶段的教师的教学过程中越来越多的涉及到关于素质教育的课程,也基于此各学校教师开展了各种形式的教学活动,而所谓节气慧学课程是我校“一校一品”棋棋游学课程体系下的一个子课程,如何在此课程中推动小学阶段学生的综合素质发展,正是本文进行思考、探究的前提。     

试析早期铜器在文明进程中的地位

关于中国早期铜器的研究,是一个重大的学术课题。近年来,已引起学术界众多专家学者的极大关注。在人类历史发展长河中,早期铜器的出现不仅促使生产力发展水平发生质的飞跃,而且表明社会生产力与生产关系将要发生巨大的变革。铜器作为人类社会进入文明时代的重要标志,在中国古代社会文明起源中发挥了重要的作用。鉴于此,本文主要利用田野考古发掘资料,就早期铜器在文明进程中的地位问题进行初步探讨。     

马克思、恩格斯时代思想研究

所谓时代问题,就是对作为一个整体的人类社会一定历史发展阶段、发展态势与发展趋势的认识问题。马克思、恩格斯对人类社会历史发展阶段性的认识,包括两种基本思路、五种社会形态理论与三种社会形态理论。人类社会不断发展变化,要求我们进一步深入研究马克思、恩格斯的时代思想,而研究的基本思路,就是把五种社会形态理论与三种社会形态理论统一起来。     

浅析地理教学中的环保渗透途径

随着经济、社会的迅速发展,环境已成为人类共同关注的问题：环境的日益恶化,已对整个人类的生存和发展敲响了警钟。增强环保意识,养成良好的环保行为习惯,已成为人类刻不容缓的大事。在学校日常教育教学活动中,加强对学生环保教育的渗透、环保意识的培养,已成为当前学校全面推进素质教育的重要内容之一。作为一名中学地理教师,我们应该积极倡导环境保护,号召今天的中学生——明天社会生产、生活的主人自觉肩负起环保的重任。     

关于续志创新问题的思考

创新是人类社会发展的动力源泉。创新就是要求人们不断解放思想,更新观念,与时俱进。地方志事业是伴随时代的发展而不断创新,不断进步的。新中国首轮新志编修任务已基本完成,第二轮新志续修工作已全面启动。续志创新是续志工作中一个不容忽视的重要问题。续修志书的创新表现在哪些方面？如何去创新？这些都是各界修志同仁探讨的热门话题。本文就续志创新问题谈点个人的观点和认识．     

个人发展问题在马克思唯物史观中的地位

马克思从个体视角考察人类历史的基本思想包括：人类历史的前提是有生命的个人的存在,人们的社会历史始终只是他们的个体发展的历史,人类总体的进步、社会历史的发展,最终都落脚在每一个体的发展上,未来社会是每个个人都得到全面自由发展的联合体,本文从这些方面说明了个人发展问题在马克思唯物史观中的作用.     

试论地方志事业的创新

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”对于社会主义地方志事业来说,也存在一个不断创新、与时俱进的问题。因为,人类社会已进入了一个新的世纪,我国也进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。国际局势正在发生深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,     

地理环境与人类历史的关系——如何思考环境的制约问题

人定胜天的自信感是机器时代的产物,是人类心智进步的一个表征。但是,在地理环境与人类社会的关系问题上,这种乐观情绪也影响了许多人的思考方式。他们断言,生产力水平越低,人类受地理环境的制约作用越大,反之,人类生产力水平越高,受环境的制约也就越小。这种见解所含的思路,在普列汉诺夫那儿可以看得更清楚。他说:“地理环境对于社会人类的影响,是一种可变的量。被地理环境的特性所决定的生产力的发展,增加了人类控制自然的权力,因而使人类对于周围的地理环境发生了一种新的关系。”很明显,普列汉诺夫已注意从人类与地理环境的相互作用以及变动     

中国企业家的隐性商机

在中国,无论城市与农村,还是沿海与内陆,都不同程度地存在着经济、社会发展不平衡的问题。因此,中国积极致力于构建和谐社会,以求消除经济、社会发展中的不平衡因素。这对企业尤其是中国企业而言,无疑提供了一个巨大的隐性商机,精明的企业领导应积极参与其中。经济全球化已成为当今人类社会发     

论用技术进步促进产业结构的优化

当代,对产业结构的研究已成为经济学领域里的一个世界性课题,产业结构的合理化,对于国民经济的发展,对于社会及自然资源的有效利用,对于经济效益的提高,对于摆脱贫困和经济发展战略的实施,对于人类生存条件的改善及自然生态环境的保护,甚至对于社会政治制度的稳定,都具有十分重要的意义。产业结构问题并不是经济学面临的一个新问题而是从大机器工业产生的第一天起,社会经济发展就面临的一个必须回答的基本问题,即社会劳动如何分工,经济资源如何分配。而当代,不论是大国还是小国,不论是发达国家还是发展中国家,不论是资源富有…     

研究世界历史的新任务

当前的世界正在发生飞速的发展和变化。不论从纵的方面来看,或是从横的方面来看都是如此。人类在生产和社会实践上已很快发展到一个新的水平。我们站在     

小学体育创新教学研究

随着新课程改革的推进,新的体育课程标准更新了体育教学观念,小学体育创新教学已成为必然趋势。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。在体育教学中怎样来创新,体育课该怎么创新,是我们每个体育老师所要思考的。     

试论知识经济时代的企业发展

人类社会正在走向一个新的时代。一个以高新科技信息产业化为标志的“新经济”浪潮,推动了人类社会各个领域的一场划时代的革命,并将人类社会带进了一个崭新的时代──知识经济时代。什么是知识经济？用通俗、简明的话来界定,就是以知识和信息为基础的经济。知识经济已成为指导国际经济发展方向的新体系,它对于发达国家而言,是生产力发展的自然结果。对处于工业化进程中的发展中国家,尤其是对于正在步入市场经济并且参与国际经济竞争的广大中国企业来说,则是机遇与挑战并存。新世纪即将到来之际,中国企业如何把握走向知识经济时代企…     

大文化、大美学与绘画美学

在我这里,文化是大文化,美学是大美学.绘画美学是大文化、大美学的大系统中的一个小系统,它服从、服务于大文化,大美学.在我看来,人类社会出现以后,人类面临的一个根本任务是:使全人类最好地生存和发展.为了担承这个根本任务,人类须要研究与解决三个根本问题:第一、人应该成为一个什么样的人?第二、人与人之间应该有一个什么样的关系?第三、人类应该有一个什么样的生存与发展的空间,也即人类应该有一个什么样的自然环境与社会物质环境,以及人与环境应该有一个什么样的关系?     

浅谈学校综合实践活动课程资源开发的研究

正新课改以来,国家教育部《基础教育课程纲要》规定:从小学三年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程。作为一个新科目,它超越了传统单一学科的界限,而是将人类社会的综合性知识,社会课题与学生问题,理论与实践,课内与课外,校内校外,跨学科性知识和学生感兴趣的等等问题结合起来的一种新的课程形态。所以它应有着地域特征。根据综合实践指导纲要"综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。国家教育主管     

加速提高农村劳动者素质 实现青海省农村经济协调发展

农业、农村和农民问题的核心是农民问题,开发人力资源,提高农村劳动者素质既是实现农村社会经济可持续发展的根本途径,也是农村社会经济发展的目标之一。与其他地区相比,青海省农村劳动者素质极其低下,已成为制约农村社会经济发展的重要因素,本文将对青海省农村人力资源开发问题进行探讨。     

百年树人——贵阳市民族中学素质教育探索之路

<正>十年树木,百年树人。教育问题,是人类恒古不变的大课题——因为它关乎着一个国家、一个民族乃至人类的命运。许慎在《说文解字》中解释:"教,上所施,下所效也";"育,养子使作善也。"在西方,教育一词源于拉丁文,是一种顺其自然的活动,即采用一些方式手段把自然人所固有的或潜在的素质,自内而外引发出来,以成为现实的发展状态。每个人都有一个不可复制的青春岁月,这一阶段也是一个全面吸取各种知识、思想,逐渐确定自己一生世界观、人生观的重要时期。家庭、学校、社会,