浅析初中英语语法教学的应对策略

语法是英语学习的重要方面,随着新课改的实施教师在英语语法教学上要有一些转变。作为一名初中英语教师,要认识到当前初中英语语法教学的现状,找出学生英语语法较弱的原因,并有针对性的采取相应的教学策略。     

浅谈情境教学在小学英语教学中的运用

传统的英语教学模式已经不再适应教学的需求,作为一名小学英语教师要根据实际情况组织英语教学。在新课改之下,情境教学法是一种有效的教学方法。本文从情境教学在小学英语教学中的重要性以及运用上做出了探讨。     

新课改下英语教师应如何调整教学观念

随着新课改的推广,教师要对语文教学中有全新的认识,课堂教学中要充分发挥学生的主动性,课堂上要注意营造语言环境,更快掌握英语的应用,构建师生之间的和谐关系,唤醒学生的智慧。     

新课改下高中英语教学的发展

随着我国社会经济的发展,英语被作为国际间的交流工具日益普及。自我国实行新课程改革以来,高中英语教学的要求也随之发生了改变。在新课改下,教师在进行高中英语教学时坚持新理念、摒弃传统的教学模式,使教学效果取得显著成效。本文从新课改下高中英语教学在教师角色的转变、教学目标变化以及教学方式的变化等方面论述了新课改的实施使高中英语教学发生的变化。     

新课改下英语教师应如何调整教学观念

随着新课改的推广,教师要对语文教学中有全新的认识,课堂教学中要充分发挥学生的主动性,课堂上要注意营造语言环境,更快掌握英语的应用,构建师生之间的和谐关系,唤醒学生的智慧。     

英语教学中良好的语言环境

在竞争越来越激烈的今天,在科学文化知识爆炸的今天,在做任何事都突出方法讲求效率的今天,我们迎来了新一轮的教育教学改革。新课改倡导全面提高学生的整体素质,强调要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力。而我---作为一名年轻的英语教师,更要做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。     

新课标下如何进行高中数学教学

教师是新课程的推行者,教师要适应新课改的要求,跟上时代的步伐。在新课标实施后,本人就高中数学教学进行了探索。总结出来自己的经验。在新课改之下,教师首先需要更新自己的教学理念,进行设计教学过程并及时反思,真正发挥出合作学习的作用。     

如何创建高中英语的高效课堂

随着新课程改革的如火如荼的推进,如何适应新课改的要求,在新课程标准的指导下进行有效的英语课堂教学,是英语教师亟需认真思考的问题。课堂是教学工作的主阵地,是教师“传道、授业、解惑”的主场所,是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道,也是实现有效教学的主战场。要提高高中英语教学质量,就必须重视英语课堂教学,聚焦英语课堂教学的45分钟,实现真正的高效课堂教学。     

浅谈如何优化初中英语的教学模式

在传统意义上的初中英语教学模式当中,教师不能够充分地激发学生的创造性,学生不能够得到很好的发展。因此,应当如何更加有效地优化初中英语的教学模式,提高教学质量,这是一项非常迫切的任务。在新课改下的初中英语教学中,教师一定要实施灵活的教学手段来调动学生学习英语的兴趣,以改善学生的学习效果。本文论述了优化初中英语教学模式的策略。     

浅谈如何优化初中英语的教学模式

在传统意义上的初中英语教学模式当中,教师不能够充分地激发学生的创造性,学生不能够得到很好的发展。因此,应当如何更加有效地优化初中英语的教学模式,提高教学质量,这是一项非常迫切的任务。在新课改下的初中英语教学中,教师一定要实施灵活的教学手段来调动学生学习英语的兴趣,以改善学生的学习效果。本文论述了优化初中英语教学模式的策略。     

浅谈高中英语课堂教学

随着新课程改革浪潮的兴起,如何适应新课改的要求,在新课程理念和标准的指导下进行有效的英语课堂教学,是英语教师需要认真思考的问题。     

新课改背景下高中英语教学路径探析

中国传统的高中英语教学方法是教师讲授,学生接受的"填鸭式"教学,教师讲什么,学生就接受什么,学生始终处于学习的被动地位,不能充分发挥其主动性和创造性来解决在学习中遇到的问题,在很大程度上降低了学生的学习效率,挫伤了学生学习英语的积极性。本文通过对新课改背景下高中英语教学面临的困境进行分析,进一步明晰改革高中英语教学的必要性,从而提出提升高中英语教学的具体措施,为在新课改背景下高中英语教学提供可供参考的模型。     

新课程下的政治教学

高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,适应新课改,改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势,完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。     

关于初中英语语法教学的初探

近几年来,随着英语课程教学改革的不断深入,广大教师应该培养学生的英语交际能力,但是由于教师对口语的认识上有些不够重视,盲目淡化语法教学,加上新课改教材中不在把语法作为重点,课本里的语法知识点比较少而且还很分散,导致学生语法薄弱,所以在学生学习英语过程中产生了畏惧感,导致英语成绩越来越差。那么如何恰当地实施语法教学成为英语教师亟待解决的问题,这篇文章就是对英语教学进行了几点尝试。     

以发展初中生英语核心素养为导向的教学策略优化路径

核心素养是新课改针对教学改革明确指出的方向,也是学生成为现代化人才必须要具备的能力和品质。新时代下,初中英语教师要积极响应课改号召,在教学过程中注重核心素养的渗透,以发展初中生英语核心素养为导向对传统教学方式中存在的不足进行弥补、优化,以构建具有时代性的高效课堂,让学生真正学有所获,学有所成。基于此,本文就如何以发展初中生英语核心素养为导向优化教学策略展开论述。     

创新地理教学方法，培养学生的能力

在新课改的大前提下,教师要充分领会新课改精神,创新教学方法,通过指导学生读图,创设教学环境,培养学生的发散思维能力和探究能力。     

浅析分层教学在高中政治教学中的实施

由于个体之间存在着差异,使得教师在进行教学时不能够采用单一的教学方法。要适应新课改的理念,教师在教学时就要做到分层教学,因材施教。作为一名高中政治教师,要提高政治课堂的教学效率,在课堂教学中实施分层教学是必然的选择。教师要注意分层的合理性、制定不同的教学目标并把分层教学贯穿到各个教学环节当中。     

浅析提高高中英语课堂教学效率的对策

随着新课改的推进,提高英语课堂的教学效率势在必行。在新课改的教学理念指导之下,高中英语教师进行课堂教学,要做到学生主体地位的发挥;通过改进教学方法激发学生的课堂参与性。     

多措并举,构建初中英语高效课堂

新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯。教师在"任务"与"应试"双重压力之下,既要安排课堂活动,又要讲解语法知识,教师教得累,学生学得也累。因此,优化英语教学过程,构建高效的初中英语课堂就显得尤为重要。     

浅谈新在新课程背景下英语教师的转变

新教材对英语教育提出了新的要求,要求英语从教者在教学理念和教学方式上做出改变,树立新的教材观、教学观和学生观。顺应改革更好地服务学生的成长,实现有效教学,是每位教师不应该回避的现实。本文就关于新课改,英语教师应做哪些方面的转变、怎样转变？略谈自己在新教材使用和实践中的感悟。