我国高校动画教育发展模式探讨

对我国高校动画教育模式的发展影响最大的是动漫产业的快速发展及在如今的社会中大多数人对国际动漫的热捧。但是在我过动画产业的发展中,非常的缺乏在动画这方面的高中级人才,这使我国民族动画的发展受到限制。因此,我国要加强高校对动画教育的重视程度,提高各大高校对动画教育方面的人才培育力度。在当下,怎样最大限度的运用现有的动画教学资源来培养出我国动画中高级人才,是我国高校教育事业和动画产业共同面临的一个挑战。     

论动画教育在中国高等院校的现状

动画专业是一门涉及面很广的综合性边缘学科,其社会职能、专业性质和实现技术的进步。要求行业高端人才具备更高的综合素质。高校动画专业应在有限学时内通过合理的课程设置和教学模式,使动画专业教育达到人才素质培养要求,以便使我国的动画教育在滞后国际发展水平许多年后。能够建立起一个完善的动画教育体制并开创一个健康的发展局面。     

高职动画专业的教学课程改革探讨

动画作为一项文化产业已经在国民经济发展、文化观念意识导向方面起着不可估量的作用。我国动画产业的发展,特别是动画策划、创意和制作方面的中高级人才的缺乏,面临着如培养的问题。如何进行专业建设、专业改革、以及专业创新。在工科背景下的动画专业秉承＂艺工同治＂的教育改革思想,作为一种先进的设计艺术教育教学改革观念还需要在具体的实施当中得到更科学更详尽的诠释。     

浅谈我国动画教育存在的问题与对策

目前,我国动画教育蓬勃发展,为社会培养了大量的动画人才,有力度促进动画行业的发展。但是,目前的动画教育还存在着诸多问题,这些问题严重地制约动画业的良性发展。本文就我国当前动画教育存在的问题与改进措施谈几点看法,仅供大家参考。     

基于文化创意产业背景下高校艺术教育创新发展研究

随着我国国民经济的迅速发展,我国文化创意产业也随之不断发展。文化创意产业作为艺术的基础,为我国高校艺术教育奠定了基础,与此同时,也为我国高校艺术的教育带来了挑战。艺术人才是实现高校教育和文化创意产业之间沟通的重要载体,在一定程度上促进了教育和技术的发展。因此,加强对高校艺术教育的创新势在必行。本文将对文化创意产业对高校艺术教育的影响以及在文化创意产业发展的影响下,高校艺术教育创新发展的有效策略进行研究,并以此来推动高校艺术教育的发展。     

中国动画现状与前景

动画作为一门独立的艺术形式随着时代的变迁,现已发展成为举足轻重的文化产业。从全球来看,21世纪是创意经济时代,全球GDP中有7%是由创意经济产业所产生,一些发达国家的创意产业已成为国民经济的支柱产业,而动画产业正是创意产业的重要组成部分。中国动画从创作产生至今已有80年历史,现正成为中国文化产业的一个重要部分。但目前中国动画发展非常缓慢,并且也同时受外国动画的文化侵袭。要振兴我国动画产业,首先人才是根本。要从人才培养做起;其次是支持原创,要自我创新;然后是要与市场经济结合,将艺术创作和市场相结合,将艺术与商业相结合,挖掘动画的市场潜力,建立完整的产业链。     

旅游服务技能型人才培养的创新途径

随着我国旅游业的蓬勃发展,培养现代化旅游服务技能型人才的问题成为旅游业的首要任务,也成为高校进行旅游教学改革的首要问题。为了解决旅游教育满足不了产业发展,满足不了市场经济对高素质服务技能型人才的需求,旅游专业教育应该重新制定人才培养计划,注重旅游专业知识与实践的培养,改进传统的教学方法,学校与旅游企业进行密切的合作,最终提高才人培养的质量。本文主要就旅游服务技能型人才培养的创新问题进行探讨。     

文化创意产业人才特征探析

文化创意产业是文化产业的高端层次,创意人才是产业发展的核心。上海世博会多媒体动态版《清明上河图》的创意制作,表明文化创意产业人才具有创意能力、文化素养、专业技术、把握整体能力、合作精神和追求卓越品质等特征。高等教育应实行在通识教育基础上的专业教育,才能适应文化创意产业人才培养的实际需求,促进文化产业的发展。     

发展本土特色的动漫教育之我见

从1926年至今,中国动画走过了八十多年的发展历程。现今喜爱动漫的学生越来越多,特别是在网上有关动漫的作品、网站和论坛更是随处可见。全国动漫教育已经进入蓬勃发展的时期,动漫教育这一热门专业如何根据本土自身特点及地方文化特色,办好这一专业尤其重要。以文化创意产业发扬本土文化,促进大学教育的发展,做出本土文化品牌,繁荣地方创意产业文化。     

定格动画制作艺术探析

定格动画是一种技术手段,也是一种特殊的动画形式,与手绘动画、电脑动画共同构成了现代动画的三大门类。学习定格动画的制作就是认识动画本质、学习动画规律的过程。定格动画教育是动画教育和定格动画产业能否良性循环的关键所在。我们应充分发挥定格动画的独特优势,加快推动中国动漫教育的发展,进而带动动画产业的发展,让定格动画更好地传播中国文化。     

高职院校学生职业道德教育的实践探讨

随着我国改革开放国策的不断深化发展及国民经济的快速发展与增长,带动了我国学校教育教学系统及教学设施的发展与完善。而随着经济的发展与社会的进步,又赋予了我国学校教学教学的内涵。即我国正处于人才培养的转型阶段,经济社会的发展急需大量的新型技术型人才,因此,在这样社会经济发展大的背景下,给我国的高职院校的发展带来了良好的发展机遇,一时间,我国的各地竞相开设高职院校教育,而且专业类型多,招生范围广等。但是,随着高职院校教育的快速发展,在学生的教育教学过程中也随之产生了一系列的不良问题。下面我们就来详细了解下。     

高职院校学生职业道德教育的实践探讨

随着我国改革开放国策的不断深化发展及国民经济的快速发展与增长，带动了我国学校教育教学系统及教学设施的发展与完善。而随着经济的发展与社会的进步，又赋予了我国学校教学教学的内涵。即我国正处于人才培养的转型阶段，经济社会的发展急需大量的新型技术型人才，因此，在这样社会经济发展大的背景下，给我国的高职院校的发展带来了良好的发展机遇，一时间，我国的各地竟相开设高职院校教育，而且专业类型多，招生范围广等。但是，随着高职院校教育的快速发展，在学生的教育教学过程中也随之产生了一系列的不良问题。下面我们就来详细了解下。     

探析旅游人才的培养与高等旅游教育的职业化发展

随着人们收入水平的提高,越来越来的人选择旅游作为消遣方式,导致专业旅游人才的需求量增加,然而由于旅游专业理论知识的不完善和旅游产业的高速发展,导致旅游人才的素质偏低,难以满足当前旅游业发展的需求。笔者将进一步分析旅游人才培养中存在的问题,并提出高等旅游教育的职业化发展策略,给研究者提供新的研究视角。     

探讨培养符合艺术设计职位需求的课程体系

随着全国艺术设计学科的蓬勃发展,新兴的蕴藏巨大生产力的创意创业事业越来越需要高校艺术设计专业为之输送具有创兴能力的人才。在此背景下,越来越多的高校都在思考今后办学如何顺应形势,走在时代前列,探索出符合艺术设计专业自身教学规律的创新型人才培养的路子。这不仅有助于我们对原有的艺术设计专业教学模式进行改革与思考,也必将有助于推动我国创意产业的发展。     

河南高职院校动漫教育的现状调查分析

随着河南动漫产业的迅速发展，很多高职院校纷纷开设动漫专业课程以求达到社会的需求。实际情况是，大学生培养缺少市场导向，就业缺乏足够信息。因此，文章从河南高职动漫教育的培养目标，课程设置调查，动漫人才的就业与创业调查中，希望发现河南高职动漫教育中存在的问题，提高河南高职动漫教育的质量。     

五年制高职动漫专业产学研初探

五年制高职动漫专业办学需要以产学研一体化结合动漫专业课程,以培养符合现代动漫产业实际的高素质创新人才,推动我国的动漫产业蓬勃发展。一、研究背景二十一世纪动漫产业蓬勃发展,社会对动漫专业人才的需求日益增加,高职教育是培养高级专业人才的主要途径。作为高等职业技术院校,如何为社会培养高质量的动漫人才,在办学中体现"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的改革发展之路"尤为关键。产学研一体化即产业、学校、科研机构等相互配合,发挥各自优势,形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并     

刍议大学的专业教育与普通教育

无论实施专业教育还是普通教育,都是随着社会的需求而不断变化的,它们的产生与社会的发展密切相关。本文从它们的产生及其内涵入手,分析了我国目前高等学校的专业教育与普通教育的现状,提出我国大学在正确处理两者之间关系时应注意的几方面问题。     

新时代旅游管理专业教育体系创新探析

近年来,我国旅游市场较为低迷,与之相伴随的是旅游业人才流失,旅游业人才短缺的问题逐渐突出,出现数量和质量上的结构性问题。为应对新形势变化,我国旅游管理专业教育也要应时而变,开设特色课程,打造新专业方向,不断提高学生的专业认同,加强以能力培养为中心的实践教学体系建设,培育新时代、新环境下的旅游管理专业人才。文章针对新时代下旅游管理专业教育存在的问题,提出教育体系创新路径,以此满足旅游产业人才需求。     

加快吉林省旅游应用型人才战略对策研究——在吉林省高校设立旅游管理专业硕士点

我国旅游业快速发展,与旅游教育密切相关,旅游业与旅游教育相互作用,旅游教育职能就是旅游人才的培养。吉林省旅游业的发展也取得了很大成就,然而,高层次、高素质、高学历的应用型旅游管理人才的缺乏,已经成为了制约吉林省旅游业发展的瓶颈。本文认为在吉林省高校设立旅游管理专业硕士(MTA)是最为快捷的方法之一。本文从我国经济和旅游业发展入手,结合吉林省当今经济和旅游业发展现状,论证得出吉林省设立旅游管理专业硕士(MTA)的必要性。     

物联网专业本科教学研究

随着信息技术的不断发展,特别是网络技术的深入应用,物联网作为第三次信息产业的浪潮,被越来越多的科技人员所关注。我国高等教育对物联网技术专业的目标定位必须与不同院校的办学特色相一致,不仅需要重视学生的理论学习,还要重视实验课程的教学与考核,进一步培养学生的对物联网技术的能力掌握。本文将结合我国各高校对物联网专业的教学实际,谈一些相关的探索与研究。