论学生体质下降的原因

传统观念中",学生体质"被解读为学生的身体健康,在众多的名词中,"学校体育"因为突出的健身功能,故而大众将其同学生体质联系到了一起,而且这种联系不是简简单单的"表面关联联系",而是深入到了"功能层面",成为"因果关系"的必然联系。由于学校体育与学生体质的存在这层紧密的联系,所以当学生的体质出现下滑的时候,人们首先想到了学校体育,也首先将批判的矛头指向了学校体育。可是学校体育真的应该、真的能够承担学生体质下降的重责吗?影响学生体质下降的原因很多,学校体育仅仅是一个方面,学校体育不能,也没有能力去承担这份责任。如果我们按照影响学生学习生活的环境,那么影响学生体质的原因有大致可以划分为四个方面:家庭、学校、社会和学生自身。     

议学生体质下降与学校体育存在的问题

从教育部检测结果显示,我国学生的体质呈连续下降趋势。造成学生体质连续下降的原因很多,本文从目前中小学学校体育课上课的情况到存在的问题入手,来探讨学生体质下降与目前学校体育之间的关系,最后提出建议与对策.     

论青少年学生体质下降成因及对策

本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国青少年学生体质下降的现状进行了分析,阐发当前我国青少年学生身体健康重要性,在探讨引起我国青少年学生体质下降因素的基础上,提出了抓住全国亿万青少年学生阳光体育运动的契机,增强我国青少年学生体质的对策。     

商丘市成年人体质现状调查与研究

为了解和掌握商丘市成年人的体质现状并科学评价其健康水平,本文通过对商丘市成年人的身体形态、机能、运动素质指标的分析,研究和探讨了商丘市成年人体质的特征和变化规律。     

中学生课外体育锻炼现状调查与研究

采用文献综述法、问卷调查法等方法,对中学生课外体育锻炼现状及其影响因素进行了调查与研究,探讨影响中学生参与课外体育锻炼的主要因素。结果表明:影响中学生参加课外体育锻炼的主要因素有运动技能欠缺、运动器材不足、学习压力大等。本文针对这些情况提出了开展课外体育锻炼的对策和建议,以供参考。课外体育锻炼是学生利用课余时间开展的一种自发或自觉的进行体育锻炼的行为,从某种意义上来看,它比体育课的锻     

实施《学生体质健康标准》后学生体质动态规委的分析

中学生的体质健康状况如何,直接关系到我国未来的发展和民族的盛衰。21世纪除了要求当代中学生们要具备良好的综合素质外,良好的体质状况是中学生为国家健康工作的重要保证。了解中学生的体质现状,研究他们体质的特点和规律。是各级教育行政部门和学校体育卫生工作者的责任。     

中学生英语自主学习能力的制约因素及培养探究

自主学习对于英语学习初级阶段的中学生来讲至关重要,它为中学生今后英语的学习打下良好基础,但同时英语自主学习能力的培养又受到各种主观和客观因素的制约,本文就对影响自主学习运用的各种因素进行分析,并且为自主学习能力的培养提出相对措施。     

浅析中学生作文心理因素

作文教学是语文教学的重要环节,而作文教学是否有显著的效果,与中学生的心理状态密切相关。探究好学生的心理因素,才能将学生的写作兴趣提高到一个较高的层次,也才能指导学生在写作实践中学会写作。     

初高中体育课现状调查浅探

调查显示,最近20年,中国青少年的体质在持续下降。以泸西县为例,2012年体质健康调研表明:"学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,中学生血压偏高的超过一半,肥胖率比5年前增长了50%,视力低下检出率为52%。"这样的结果相信会令每一位家长感到担忧,为什么孩子的体质越来越差?也许通过孩子的体育课,我们能够找到一些原因。越来越差的体育课成绩有着10多年执教经验的体育教师万家丽,对比10年前与现在的体育考试,认为项目难度上没有变化,但是现在学生的成绩差了很多,"从前的孩子跑50米,女生多在8秒以内,男生能跑到7秒,而现在女生只能跑9秒到10秒,男生普遍     

中学生语文发现能力的实践与理论分析

在初中语文的教学中,让学生敢问、善问、想问,是培养学生们发现能力的关键。但是从目前情况来看,教师对初中生发现问题能力的培养还有所欠缺,学生们形成只听不问的不良习惯,笔者结合多年教学实践,分析了初中生的语文发现能力的理论与实践,希望对提高初中生语文有所帮助。     

中学生的语文教学与素质教育

语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。在中中学教育阶段,从小学启蒙到高中三年级,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。语文又是工具,其它学科的学习,表达和交流都离不开这个工具。怎样掌握语言这个工具？叶老说得好“听说读写宜并重”。字体工整的习惯,不动笔墨不读书的习惯,珍惜时间、提高学习效率的习惯等等。这些习惯养成了,语文科的素质教育也就实现了。     

四川省邻水县中学生心理健康调查结果分析

为了了解邻水县中学生的心理健康状况,以及比较邻水县城区中学与乡镇中学、民办中学与公办中学、重点中学与普通中学、高中与初中、男生与女生之间心理健康状况的差异。通过采用SCL-90对邻水县范围内抽取的838名中学生进行了测评。结果表明39．62％的中学生心理是健康的,43．37％的中学生有各种轻微的心理健康问题,16．95％的中学生存在中度或中度以上的心理健康问题。由此可以看出,有心理健康问题的学生比例较多,应引起人们的足够的重视。     

实现中学生社会责任感的转化

初中《思想品德》人教版九年级的教材,从核心来说就是两个字——责任。这是教材大纲要求的内容。现在的初中生,是思想多样性,心理复杂性和性格不确定性各种因素结合的一个时期,是迈向青年最重要的阶段。然而,随着时代的变化,各种煤体和社会现实影响,使得现在的中学生对万事漠不关心,责任和义务自觉意识极其落后。培养初中生的社会责任感,树立乐观、积极和主动的心态,沉重冷静面对生活、学习和情感压力,促进他们的健康发展。树立正确的人生观、价值观和世界观,积极参与集体建设、规范言行举止,懂得索取与付出的关系,学会尊重他人、关心他人、关注社会,学会感恩,学会在困难中吃苦耐劳,在挫折中稳定性格,走向社会做一个遵纪守法的好公民。这就是责任教育的重要意义所在。     

体育设施建设与体质健康发展的实证分析——以宜春市中心城区为例

本文以宜春市中心城区体育设施建设与体质健康发展“互动模式”为案例,对体质健康发展与体育设施建设之间的复杂关系作了实证性分析,展示其生动和深度的特征,为区域全民健身尤其是体质健康发展提供了一种战略性视角。     

浅谈中学生团队精神的培养

所谓团队精神是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。在社会竞争日趋激烈的今天,能否培养出既有扎实知识,又有超强的动手能力;既有独立工作能力,又善于与人合作,具有团队精神、合作精神的新世纪创新型人才,已经成为衡量我们教育教学工作成绩的标准之一。笔者在本文中对如何在中学生日常教学管理中培养学生的团队精神进行了探讨。     

浅谈中学生的素质教育

素质教育是我国上个世纪80年代以来在教育改革中提出的一种新的教育思想。要实施素质教育,首先有必要弄清楚什么是素质教育。素质一词,是一个生理学、心理学概念。     

试析归因理论与中学生成就动机的培养

成就动机是个体取得成功的重要内部力量,成就动机的高低直接制约着中学生学习成绩.归因是指个体对自己或他人行为结果的原因的知觉和判断.归因通过影响个体的情绪期望和行为,直接影响成就动机.本文从当今世界世界最具影响力的三大归因理论入手,对中学生成就动机的培养提出见解.     

高中体育教学效果对学生体质健康影响实践分析

新课标的改革提出以培养素质能力发展为教学理念,实行全面培养学生综合能力的素质教育。高中体育教学作为提升学生素养的重要学科,体育教学效果对学生能否拥有健康的体魄起到重要作用。笔者将结合自身的教学经验,就高中体育教学效果对学生体质健康影响实践进行分析,以期促进教学效果与学生体质等多向的提升。     

广州市外来人口居住隔离及影响因素研究

利用广州市人口普查街道(部分居委会)数据总结1990-2000年外来人口居住隔离的时空特征:隔离程度呈增加趋势,核心和外围区隔离程度及变化差异大,散点状为主的空间模式,并呈现异质性和非稳定性的社会特征。通过典型社区问卷访谈,对比外来人口与户籍低收入人口,建构影响因素的逻辑回归(Logistic regression)模型,显示户籍的属地差别是产生隔离的根本原因,与户籍属地管理相关的劳动力市场分割和住房政策共同构成了排斥的制度环境,限制了外来人口的住房选择,把其推向低端私人租房市场。在有限的居住选择下,交通和经济等个体择居要素影响了隔离空间的分布和社会特征,以城中村为代表低端私人租房来源的布局特征决定并固化了隔离空间的分布模式。