少儿声乐教学方法之我见

随着新课改不断深入,音乐教学也通过不断的发展创新日趋成熟起来,传统的少儿声乐教学方法已经不能适应目前的教学要求,必须不断地改进和完善。本文通过作者的实际教学经验,针对传统教学的局限之处,从教材内容、教学方式、教学工具、师生关系等几个方面提出了自己对少儿声乐教学的几点建议。     

论声乐教学中情感培养的重要性

在声乐的教学过程中,情感在声乐的教学中能够发挥独特而重要的作用。因此,需要培养学生优良的情感体验,让情感推动声乐技能不断提高,从而在一定方面提高声乐的教学艺术水平。声乐的教学过程是一个较为复杂的情感心理过程,在一定程度上,情感心理更是占据了声乐教学的全过程。因此,每一位声乐教师在声乐的教学过程中都应该重视情感的培养,让其更好的为声乐教学服务。本文通过阐述声乐教学中情感培养的重要性,从而提高声乐演唱水平。     

探讨文化时代下的流行演唱声乐教学创新

音乐是一门能释放压力和抒发感情的艺术学科,被编入至教材后,对于音乐的演唱方式也有了很多种创新。随着流行音乐的影响越来越大,流行唱法也受到了更多人的喜爱。在文化时代下,流行唱法也被引入到音乐的教学过程中。为了促进流行演唱声乐的进步,各大高校纷纷开设了流行唱法的专业课程,以满足社会对这一唱法的需求。由于流行演唱声乐的教学仍处于初级探索阶段,因此并没有形成科学的培养模式,导致教学过程中面临着许多着许多需要解决的问题。本文主要通过讲述流行演唱的简介和流行演唱声乐的教学现状,提出一些自己的建议和感受,希望能利于流行演唱声乐的教学。     

论声乐教学中情感培养的重要性

在声乐的教学过程中,情感在声乐的教学中能够发挥独特而重要的作用.因此,需要培养学生优良的情感体验,让情感推动声乐技能不断提高,从而在一定方面提高声乐的教学艺术水平.声乐的教学过程是一个较为复杂的情感心理过程,在一定程度上,情感心理更是占据了声乐教学的全过程.因此,每一位声乐教师在声乐的教学过程中都应该重视情感的培养,让其更好的为声乐教学服务.本文通过阐述声乐教学中情感培养的重要性,从而提高声乐演唱水平.     

浅谈声乐教学中语言的重要性

语言是声乐艺术的造型基础与创造核心。音乐化的语言艺术使声音更加动听;声乐化的语言带人进入艺术的想象空间,使声乐艺术更具魅力,插上腾飞的翅膀;声乐和语言的完美结合能使歌唱达到以声传情,声情并茂的艺术境界。     

浅谈声乐教学中语言的重要性

语言是声乐艺术的造型基础与创造核心,音乐化的语言艺术使声音更加动听;声乐化的语言带人进入艺术的想象空间,使声乐艺术更具魅力,插上腾飞的翅膀;声乐和语言的完美结合能使歌唱达到以声传情,声情并茂的艺术境界。     

如何在声乐教学里面贯穿舞台表演

声乐是一门非常抽象的艺术,声乐教学在一定程度上药难于其他艺术教学。本文结合笔者多年的实践经验探讨分析了舞台表演在声乐教学中的重要性,并提出了再声乐教学中贯穿舞台表演的措施。     

高师声乐人才培养之探讨

高师声乐教学的主要目地是培养高素质的中小学音乐教师,其重点是让学生掌握正确规范的演唱方法和技巧,要加强学生的专业理论知识和相关学科知识方面的学习。作为声乐教师更要具有良好的人格魅力与人文素养,,以此来鞭策和影响学生,使其具备优良的品格和素质,并能通过自己不断的努力学习和积累知识,来充实和完善自我,以便更热衷高和素质的服务于声乐教学中,为祖国培养出更多更优秀的声乐人才,以促进我国高师声乐教育事业的繁荣与蓬勃发展。     

声乐教学中视听审美教学方法探析

音乐教育从属于艺术教育范畴,具有很强的实践性和应用性,高校声乐教学在培养学生掌握声乐技能的基础上,更需培养学生对于音乐审美的感悟、表达与创造等方面的艺术审美能力。在高校声乐教学改革的大背景下,教师在声乐教学上将面临又一重要课题:注重对学生"情感诉求"和"视听审美"的培养,这对提高学生音乐素养,提升综合素质方面有着重要意义。     

职业院校声乐教学的多样性

职业院校教育是教育的一种特殊形式,在现代教育体系中占据着重要的地位。在职业院校进行声乐教学具有重要的意义,一方面可以为社会培养出更多的优秀声乐人才,另一方面可以培养职业学校学生的综合素质。在职业院校进行声乐教学一定要发挥教学的多样性,采取多种教学形式,实施多样化的教学。     

高中声乐教学中存在的问题以及创新措施

高中声乐教学和其他学科有着明显的区别,其将艺术性、技术性、理论性以及实践性很好的结合在了一起,并且还有着抽象性、复杂性、不具体性以及多样性的特点。并且由于其具有特殊性的特点,这也让很多高中声乐老师在教学的时候凭借感觉以及经验进行教学,这种教学方式会对学生理解认识声乐造成一定的影响。本文主要研究了高中声乐教学过程中存在的问题,并找到了一些办法,希望能够更好的改进高中声乐教学。     

有关声乐阶段性教学方法的探讨

音乐是心灵与美相通的桥梁,透过音乐,我们可以领略到自然的美好,感悟到爱的力量,像一弯溪水,如一轮明月,似一杯清茶。声乐则是一门技巧性非常强的学科,它集感情学、音响学为一体。声乐具有很强的立体感,线条感,它是美的享受,更是一种阶段性的学习。在声乐教学中,最好是能把声音和意蕴相结合,整体与个别相结合,线条与框架相结合,寓情于景把握好每一点能量自然、放松的教学。     

论声乐课堂中的德育渗透

《中国教育改革和发展纲要》指出:"教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。"声乐教育是实现德育的重要途径①。我国著名音乐家贺绿汀曾说:"音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。一首好的歌(乐)曲,常常使人浮想联翩,回味无     

浅析声乐教学中的情感培养

在声乐教学中,声乐教学的过程是一个复杂的情感心理过程,情感因素对学习声乐具有极其重要的作用。情感是声乐教学的核心,情感的培养对于激发学生学习声乐的兴趣,情感的表达是可以激发和培养的,培养学生对声乐作品的情感把握与表现,对于优化声乐课堂教学具有重要的意义。本文在阐述声乐教学中的情感培养的意义的基础上,重点探讨了声乐教学中的情感培养的策略。     

浅谈优化高校声乐教学的策略研究

声乐教学在音乐教学中对学生的影响是比较大的,目前在一些高校的声乐教学中出现了很多的问题,教学效果不佳,高校声乐教学的发展出现了一定的滞后性。本文笔者结合自身的工作经历,提出了一些优化高校声乐教学的策略,希望能促进高校的声乐教学。     

浅谈数学课堂教学的优美语言

著名教育家高尔基说：“有一样东西,它不是蜜,却能粘住一切,它就是语言”。准确生动的教学语言,能紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力,要拓宽学生的学习空间,最大限度地挖掘学生的潜能,同时构建和谐、民主、平等的师生关系,教师一定要锤炼自己的教学语言,要重视课堂教学中语言的运用,课堂语言本身就是一门艺术。     

声乐教学的改革以及有效教学初探

改革是中国教育界永恒的话题,对于声乐教育而言,同样适用。声乐教育的改革应该与时俱进,跟随时代的步伐。改革是要让教育更加具有实际意义,培养出更多有能力的人才。而改革中较为重要的就是要让教学更具有效性。有效性就是指达到教学的真正目的,声乐教学的改革也要以有效性为方向,让声乐教学给予学生们不只是知识与技能上的提高,更有精神上与素质上的培养。本文就将初步探讨声乐教学的改革问题,以及在改革中,有效教学的重要意义。     

声乐教学技巧初探

声乐技巧灵活多变,而且之间构成复杂,在声乐教学中占据着最基础也最重要的位置,是一切声乐表演能够出色完成的基本要求和保证。声乐教学面对不同问题也有不同的解决方式,本文主要针对声乐教学中技巧教学方式展开分析和讨论。以寻求更多适合先进的教学方式,促进声乐教学中技巧教学水平的全面提升。     

沈湘:中国声乐的一代宗师

他从未留过洋,甚至没有一张正规音乐院校文凭,却在西洋美声演唱和教学领域取得杰出成绩。他经历过常人难以想象的苦难与挫折,依然能积极乐观地面对人生和声乐艺术教育事业。他能用五国语言教学,被学生们称为“活字典”。他就是将中国声乐教学推向世界的第一人,被誉为“中国的卡鲁索”的中央音乐学院声歌系原主任、声乐教育家沈湘。     

对新时期中国大学的声乐教学的思考

声乐教学在新时期下出现了新的矛盾,因此要求声乐教育者围绕素质教育进行大胆改革。本文从理论基础、教学方法及课程设置做出了研究,希望能够为积极推进声乐教学的深层改革,全面实施我国声乐教学的素质教育