浅述日本大陆政策的发展过程

大陆政策是日本自明治维新到第二次世界大战结束前向外扩张的指导思想,是日本妄图侵占台湾、吞并朝鲜、经营满洲、征服中国进而称霸亚洲乃至全世界的政策。它的形成对日本、对朝鲜、对中国、对亚洲乃至整个世界格局都产生了重要影响。本文旨在简要分析大陆政策的发展过程,希望能够以史为鉴,共谋国际和平。     

从琉球问题看日本的对外扩张政策

日本自明治维新走上近代民族国家的道路以来,在外交政策上一直奉行扩张主义,使亚洲邻国深受其害。然而我们今天在考察日本对外扩张的历史时往往着重于其对邻国的侵略,而忽视了日本强行把琉球王国纳入其版图成为现在日本的冲绳县这一史实。其实吞并琉球作为日本近代扩张的第一步有着极其深远的影响,日本正是因为受到顺利吞并琉球的鼓舞,才会变本加厉地加紧对外扩张的脚步。琉球被吞并后设置的冲绳县作为日本侵占的第一块领土,也成为其殖民政策的试验田,其后日本在台湾、朝鲜殖民政策的背后都能看到其对冲绳统治政策的影子。     

日本“大陆政策”思想探源

“大陆政策”是日本从明治维新时期开始,在半个多世纪侵略扩张过程中逐步形成、丰富并在实施中不断得到修改和补充的近代核心侵略政策。它的内容主要是指以武力吞并朝鲜,占领中国,染指西伯利亚,进兵东南亚,进而领有印度这样一个庞大的侵略设想和计划。其重心放在中国大陆本部,最终成型于20世纪二三十年代,结束于1945年日本战败投降。 我国对“大陆政策”的起始时间问题主要有两种意见:一种认为“大陆政策”始于1927年的“田中奏折”,另一种意见认为“大陆政策”始于明治维新,至于何时形成或者说成型,观点还有很大差别。 日本的“大陆政策”虽产生于近代,但其思想渊源是早已有之,主要来自三个方面:一、封建主义的扩张思想;二、殖民主义的扩张思想;三、极端民族主义的扩张思想。这三     

论中日东三省五案交涉

东三省五案交涉,是日本帝国主义在日俄战争后,妄图吞并以辽宁为中心的东北地区蓄意挑起的外交争端,是其推行灭亡中国、称霸世界的大陆政策所采取的重大侵略步骤。所谓“东三省五案”包括:1、新法路案,2、大营路案,3、京奉路展修案,4、抚顺烟台煤矿案,5、安奉路沿线矿务案。五案交涉自1909年2月6日由日本驻华公使伊集院向中国外务部提出无理要求始,到1909年9月4日止,日本政府以外交讹诈、武力威胁等手段,迫使清政府妥协,签订了又一个不平等条约——《中日东三省交涉五案条款》。本文对五案交涉情况作简要论述,这对认识日本帝国主义的本质是有教益的。     

《江华条约》与日本大陆政策的实施

《江华条约》是日本逼迫朝鲜签订的第一个不平等条约。它不仅是朝鲜沦为半殖民地、殖民地的起点,同时也是日本实施大陆政策的起点。日本通过该约第一款,否定中朝之间传统的宗藩关系,为其逐步吞并朝鲜并挑起侵华战争做了铺垫。日本把这一条款当成推行大陆政策的重要法宝,在中日朝关系的所有重大关头,都把朝鲜同与其唇齿相依的中国隔离开来,逼迫朝鲜签订一个又一个丧权辱国的条约,直至最后利用该条款挑起侵略中国的甲午战争     

日本侵略中国思想的验证

日本侵略中国思想的验证［日］水野明一、前言中日甲午战争是日本帝国主义以向大陆扩张势力吞并朝鲜为目的的侵略战争。这场战争给中华民族带来了无比的屈辱和深重的灾难。日本明治政府的对外政策是：＂继承列祖之伟业＂、＂开拓万里波涛,宣扬国威于四方＂。明治维新之后...     

一九二七年东北临江官民的拒日设领斗争

一九二七年的东北,面临着被日本帝国主义吞并的严重危险。一九二四年初到一九二七年初,日本的侵华政策是处在所谓“币原外交”时期。因为当时中国正在进行着轰轰烈烈的大革命运动,日本当局鉴于派兵直接入侵必然会遭到中国人民的强烈反抗,因而采取了更为园滑更为隐蔽的渗透的方式:一面声称“对于中国之内乱,严守绝对不干涉主义”;一面在“增进两国共存共荣之关系及经济上之提携”的幌子下,进一步收买张作霖,暗     

日本地区开发政策

日本在历史上,对自己国内未开发地区,进行有计划的开发,是自明治以后,主要是对北海道的开发。日本的开发,分为对国内开发,即所谓内涵的开发;以及对国外的开发,即所谓外延的开发。第二次世界大战以前,由于日本的帝国主义性质,大肆向外侵略,先后吞并朝鲜,吞并我国台湾和东北,发动匕七事件和太平洋战争,当时都曾打     

幕末知识分子对大陆政策的构想探究

大陆政策是日本自近代明治维新到二战结束前向外侵略扩张、旨在征服中国称霸世界的指导思想,它的形成对日本、朝鲜和中国乃至整个世界格局都产生重大影响,同时也给亚洲各国人民带来深重的历史灾难。对大陆政策的思想起源、特别是对其形成有着直接渊源的幕末时期知识分子对大陆政策的构想进行探究,有利于进一步认识其形成和发展过程,也有利于总结历史的经验教训。     

对蔡智堪取得田中奏章的质疑

《田中奏折》(以下简称《奏折》)这个臭名昭著的历史文件,自1929年出世后,就在中日两国之间展开了激烈的争论。日本官方及其御用学者,根据内容上的一些错误,一口咬定系伪造。而其进步学者则认为实有其物。中国方面认为,《奏折》之主要内容既有大陆政策的理论,也有日本帝国主义对中国实行侵略的理由、目的、步骤和手法,并明确表示企图吞并“满蒙”,征服中国,侵     

临阳联队的敌后抗日斗争

正桂东地处粤桂湘边,北与桂东北地区相连,南接桂东南地区,东邻广东西江地区,北毗湖南江华。在革命战争年代,桂东地区包括原平乐专区的平乐、恭城、荔浦、修仁、蒙山、昭平、钟山、富川、贺县、信都、怀集和桂东北的阳朔等县,桂东北人民抗日游击纵队临阳联队,正是活跃在这一带,由中共广西省工委领导的一支公开打出共产党旗帜的人民抗日武装。1944年初,日本侵略军为打通所谓大陆交通线,发     

日本在青岛的殖民奴化教育评析

本以大量的历史事实,揭露了日本帝国主义两次侵占青岛时期在青岛实施的殖民教育和奴化归附教育,论述了日本帝国主义当年以教育为侵略武器,在青岛培养殖民统治,并且妄图从思想上征服中国人民,最终吞并中国的侵略野心。     

十九路军淞沪抗战回忆

淞沪抗战的爆发1931年九一八事变爆发后,国民党政府采取不抵抗政策,助长了日本帝国主义得寸进尺、吞并整个中国的野心。日寇侵占东北三省得手以后,从1931年11月起,先后在天津、青     

评九一八事变至中苏复交期间苏联对中国的同情和支持

九一八事变爆发后,在中国人民遭受日本帝国主义侵略而蒙受巨大灾难和损失之时,一向和南京国民党政府往来密切的美、英、法等国政府,对日本的侵略行径采取了所谓中立立场,并为了自身利益而企图牺牲中国,同日本妥协。相反,由于南京国民政府采取敌视态度,造成中苏邦交完全破裂的社会主义国家苏联,却在九一八事变后,谴责日本的侵略行径,对中国人民表示了极大的同情和支持,并主动提出中苏无条件复交。尽管苏联政府声明对中日冲突采取不干涉政策,且在执行不干涉政策时损及中国民族利益和中国人民的感情,但苏联始终是中国抗战的有力盟友,谴责日本的…     

汪伪奴化教育政策述论

汪伪国民政府建立后,为配合日军对沦陷区的侵略和统治,消灭中国人民的抗日斗志和民族意识,大肆推行奴化教育,制定了一系列奴化教育的宗旨、方针和政策,并随着日本侵略战争的需要而变化。汪伪奴化教育政策以太平洋战争爆发为界点,分为前后两个阶段。在前一阶段,汪伪奴化教育政策紧紧围绕“和平反共建国”的卖国方针制定并组织实施;在后一阶段,为配合日本所谓“大东亚战争”,汪伪将包括教育在内的社会生活的各个方面都纳入了战时轨道,其教育政策也是围绕着“完成战争之使命”而制定。汪伪的奴化教育政策遭到了沦陷区广大爱国师生的反抗,其最终结果只能是失败。     

华人外资和亚洲经济展望

序言亚洲经济正在迅速发展。本文所谓的“亚洲经济”主要系指东亚经济和东南亚经济,但最近经济发展的浪潮已经开始波及到印度及其他南亚国家。因此,本文的“亚洲经济”有时也包括南亚。亚洲经济取得迅速发展的原因有许多,当然日本企业的投资所起到的作用是很大的。本文所谓的“华人（诸）经济”系指中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华侨与华人的经济。这些华人经济的飞速发展无疑主要是由于华人资本的积极活动所带来的;尤其是在国际市场,中国大陆以外的华人外资的活动更是丰富多彩。本文所谓的“中国大陆以外的华人外资”系指来自中国…     

朝鲜半岛光复50周年纪念币——兼记朝鲜半岛抗日爱国志士金九和安重根

朝鲜半岛早在旧石器时代就有人类居住。在公元一世纪后形成高句丽、百济和新罗三个古国。1392年,全半岛统一成朝鲜。以后朝鲜半岛不断受到日本和欧美列强的入侵。1905年日本强行签定《乙巳保护条约》,1910年又签定《日韩合并条约》,从此日本彻底吞并了朝鲜半岛。1945年8月15日。日本帝国主义宣布无条件投降。朝鲜人民才得以从日本殖民统治下获得解放。     

中村事件与“九·一八”事变

日本自明治维新以后,资本主义迅速发展,很快进入帝国主义阶段。由于实行穷兵黩武政策,导致资金严重不足,加上国内市场狭小,资源缺乏等先天原因,使日本帝国主义的侵略面目暴露得很早,很狰狞,也很充分。早在1881年它就宣扬所谓的“大陆政策”,胡说什么朝鲜和中国的东北是日本的“利益线”,“生命线”,以后的日本军国主义分子无不继承此衣钵。1929年秋,空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界。由于各种原因,经济危机对日本的冲击似乎更为猛烈。被其视为     

加强爱国主义教育,促进两个文明建设——纪念抗日战争胜利四十周年

今年是中国人民抗日战争胜利四十周年,也是世界反法西斯战争胜利四十周年。五十多年前,由于日本帝国主义妄想吞并中国,独霸世界,而发动的侵华战争,给中国人民带来了巨大的灾难。中国人民永远不会忘记这个惨痛的历史教训。我们要更好地宣传革命斗争历史,加强爱国主义和革命理想教育,进一步促进各项事业的改革,促进社会主义的精神文明和物质文明建设。     

日据吉林时期的文化专制与奴化教育

日本在长期侵略中国吉林乃至东北的过程中,不仅在军事上以武力野蛮屠杀,在经济上进行疯狂掠夺,同时,为了摧毁中国人民的民族意识与抗日精神,对广大沦陷区的文教事业进行了疯狂的破坏,并强制推行奴化教育政策。日本对我国东北的文化侵略是其推行“大陆政策”的重要内容,也是极其野蛮、残酷和不可忽视的。在十余年的殖民统治岁月里,日本的军事侵略、经济掠夺和政治统治,总是伴随着文化渗透和文化专制而进行的。