徐州地区的汉代玉衣及相关问题

徐州地区的汉代玉衣及相关问题龚良,孟强,耿建军汉代是我国古代葬玉之风比较盛行的时代之一,以玉衣敛葬则更是空前绝后,成为汉代丧葬制度的显著特征。玉衣是汉代上层贵族为显示其地位和追求死后不朽而穿着的一种葬服,其起源可追溯到距今５０００年左右的大汶口文化时...     

给孩子一份完整的爱

什么是完整的爱呢?年轻的父母给孩子的爱是无私的、完整的吗?冷漠、隔离、剥夺孩子玩的权利、忽略孩子的进步、损伤孩子自尊、迁怒于孩子、破坏孩子心爱的东西,都是爱的瑕疵。对孩子的精神发展非常不利。冷漠爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母物质上满足孩子,却对孩子不管不问,不拥抱孩子和孩子一起玩,把孩子扔给保姆或爷爷奶奶。在这样条件下长大的孩子感到生活根本就没意义,对人缺乏信任,冷漠,破坏欲强。而一个贫庭出身的孩子,如果有温暖的家庭,却不会造成心上的不健康。隔离现在有些父母担心孩子外出不安全,把孩子关在家里。孩子在…     

长大

孩子不小了,都13岁了,上初中了,可他还像个小孩子似的。孩子没有母亲,只有父亲。父亲怕孩子受到什么委屈,从小就对他娇生惯养,所以孩子13岁了还像个没有长大的孩子。孩子连最简单的做饭不会,洗衣服也不会。孩子上初中,住校,每个周末都会带一大包衣服回来,让父亲帮他洗。父亲为此很着急,怎样才能让自己的孩子长大呢?父亲曾不给孩子洗衣服,可孩子就拿钱去买新衣服。真要没衣服穿了,没洗的脏衣服也穿。不给孩子做饭,孩子就饿着。父亲让孩子做饭,孩子说他宁愿饿死也不做饭。好长一段时间,父亲都拿孩子没有办法,只好给他做饭洗衣服。眼看孩子就要…     

帮助孩子选择……

孩子“减负”后,课余时间多了,剩余精力多了。为怕孩子学“坏”,不少家长帮孩子“找出路”。有的家长不管孩子身心实际,强迫孩子学琴棋书画;不管孩子有无兴趣,迫使孩子跑跳投掷……家长能意识到要挖掘孩子潜能,发展孩子个性特长,这是教育认识上的一大进步。但发展个性特长一定要遵循教育规律、孩子身心发展规律和孩子自身实际,这样才会有效果。如何才能帮     

如何倾听孩子的述说

天下有哪个父母不爱自己的孩子呢?然而我们却经常见到这样的场面,父母和孩子在一起时,尤其是父母要教育自己的孩子时,不是父母在滔滔不绝地讲,孩子耷拉着脑袋听,就是父母板着脸去质问孩子,要让孩子说出父母心中早已认定的孩子的错处。这中间哪有一点意思是去听孩子的心里话呢?在这种情景下,如果这孩子真的听了父母的话,那只能说明孩子在爱父母,在了解父母,绝不能说父母在了解孩子,“教育”孩子,爱孩子。另外,就拿我们自身来     

爱的伤害

有一个孩子,他的母亲特别爱他,生怕他受到任何委屈,对他无比溺爱。只要孩子有什么要求,这位母亲都会为孩子办到。孩子要吃糖,就是半夜,她也会出去为孩子买回来;孩子随口说声要钱,她就会给孩子;孩子十天半月就要一套新衣服,她也会满足孩子;孩子说她做的菜不好吃,让她重做,她就会去重做。孩子的要求除了要太阳月亮星星她办不到以外,其余的都会竭尽全力地去办到。孩子的父亲看不过去,就对孩子的母亲说,你别这样对待孩子,他要什么你都满足,他要你的命你也满足他?母亲说,孩子怎么可能会要我的命呢?你是不是看到我爱孩子,对孩子好,没关心到你,你就…     

走近孩子 了解孩子——《家庭教育》教案（四年级）

教学目标： 1．让家长认识自己的孩子,走进孩子,了解孩子。把握四年级孩子身心发展的特点,掌握科学育子方法,使孩子更优秀。     

如何增强孩子的免疫力

孩子的免疫系统尚未强固,幼儿园里一个小朋友伤风,往往其他孩子也可能跟着感冒。这就是为什么许多儿科医生认为,孩子每年有6～10次感冒是正常的。不过,你可以通过培养孩子的健康习惯,来改善孩子的免疫系统。孩子需要良好的生活环境,要想提高孩子的免疫力,除了     

成长路上，父亲是女儿的一盏明灯

“孩子是家长的镜子,没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。”——林妍妍爸爸     

面对挑战

作为家长,尤其是独生子女的家长,关爱和呵护自己的孩子,无可厚非,人之常情。问题是,我们到底应该如何关爱和呵护孩子。例如在一些夏令营活动中,我们中国孩子的家长中,出现了种种溺爱、庇护孩子的现象。譬如在孩子负重拉练过程中,不自禁地有意减轻孩子负重,更有甚者干脆把孩子负重物甩上自己的汽车带走……舍不得让孩子吃点苦,受点累。     

成功的捷径

儿子从小读书很好,就有家长问我如何培养孩子的,我不觉茫然。因为我从未刻意教孩子做什么,或怎么做,我总觉得做好老师交给的学习任务,就是最好的。于是我问那位家长:“你是如何培养孩子的?”他说:“为了孩子的将来,我送孩子学琴、学英语,孩子功课跟不上,我给孩子找了家教,但孩子却适得其反,成绩更加不好。”听了他的话,我明白了他孩子学习不好的原因。孩子的学习兴趣,在于培养,在于启发,而一味地灌输,让他学很多他不愿学的东西,不但孩子学不好,而且还会打击孩子的学习兴趣。     

如何培养孩子的独立性

有的家长认为,什么都替孩子干了就是爱孩子;有的家长认为孩子还小,大了自然就会做了;有的家长则对孩子不放心,怕孩子做不好……在这样的教育下,孩子必然依赖性强,独立性差。如果孩子从小缺乏独立性的培养,那么就会影响他日后的生存能力和竞争能力。     

给班级课程以生命的色彩

正孩子的认识是从其自身的生活感受出发的,孩子有他们的理论、他们的精神世界、他们的文化。关注孩子的成长,首先要关注孩子的内心世界,了解孩子的需求,走进孩子的心灵,感悟孩子的生活,与孩子共同成长,才能有效指导孩子的活动。关注孩子的成长,是一门教育的艺术,在我园实施的《朴素理论指导下的"童化教育"研究》课题下,结合新教育《研发卓越课程》的精髓,我做了以下一些班级微课程的尝试。     

激励——医治学生厌学的一剂良药——谈激励性语言在语文教学中的功能

多年的语文教学使我深深感到,我们当前的语文课堂似乎怨声载道,老师们老足抓着孩子的缺点不放,为了孩子的聪明,老说孩子笨;为了孩子的守纪,老说孩子顽皮;为了孩子的仔细,老说孩子粗心……让孩子在”我不行”,”我是坏孩子”的心态中归于失败。究其原因就是老师没有激励学生主动学习的内部动机而产生了厌学情绪。     

如何纠正孩子说谎的毛病

创造一个让孩子诚实表达一切的氛围孩子犯了错误,成人要保持冷静,不应责骂孩子。要帮孩子分析导致错误的原因, 让孩子明白错在哪里,并给孩子反思和改正的机会。对一些非原则性的错误,还可表示谅解和宽容。孩子改正了错误,应予以肯定。在这种氛围中,孩子才能把自己的错误坦白地告诉家长或老师,而不会发展到用说谎来逃避惩罚的程度。     

小手动起来——小班幼儿的动手能力培养

正现在的孩子大多为独生子女,家长不舍得让孩子动一下,所有事情都包办代替,只注重孩子的智力发展,而忽略了孩子的动手操作能力的培养。这样长此以往扼杀了孩子自己动手操作的欲望,慢慢变得懒惰起来。该如何培养孩子的动手能力呢?     

孩子交个有缺点的朋友不是坏事

孩子身上的很多毛病及心理障碍,往往和他小时候缺少伙伴有关。父母再有办法,也不可能把孩子放在一个很纯的真空般的环境里。一个你认为浑身都是缺点的孩子,他身上可能有难能可贵的优点。帮助孩子的同伴改正缺点,可以帮助自家的孩子建立是(?)观,同时也培养了孩子的能力。孩子变好变坏的关键并不在孩子所交的朋友身上,而在于孩子自身是否有明确的是非观念。     

孩子有错误注意五个“不”

孩子的可塑性大,所以家庭教育的特点是潜移默化。当孩子犯了错误时,若使用了不当的教育方式,就会招致不良后果,因此下面五个“不”是必须注意的。一、不能伤害孩子的自尊心。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素,尊重孩子不仅能促进孩子自信心、自尊心的发展,而且能培养孩子的创新精神及行为控制能力。有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的,一味求全责备或轻视孩子的点滴进步,犯错误时更是不讲究方式,使用像刀子一样的蔑视语言向孩子的心上戳,不经意中伤害了孩子的自尊心。自尊心受到损害的孩子,在发展中必然会产生心理障碍,如自卑感和对抗心理等。二、不为孩子护短。有不少父母只爱听对孩子的表扬和赞     

唤起孩子的责任心

常常有父母抱怨自己的孩子缺乏责任心,殊不知没有天生就有责任心的孩子。当父母在让孩子有更多时间去学习的观念下,尽其所能地替孩子做一切事的时候,孩子又怎么会有责任心?责任心是孩子做人、成人的基础,一个优秀的人,也必定是个有责任心的人。唤起孩子的责任心在于家长。     

心是沟通的桥梁

谁爱孩子,孩子就爱谁;只有爱孩子,他才可以教育孩子。 ——高尔基