《轴对称现象》教学设计

一、对本节内容的整体说明:本节内容是北师版七年级下册第七章《生活中的轴对称》中的第一节内容,它与现实生活联系紧密,《生活中的轴对称》分为六个课时,本节属于第一课时,主要学习轴对称图形、两个图形成轴对称的概念以及他们的区别和联系,识别简单的     

《乙醛》教学实录及点评

一、教材分析 本节内容是人教皈第二册第六章第五节《乙醛醛类》的第一课时。在中学化学所介绍的含氧衍生物中,醛是各种含氧衍生物相互转化的中心环节（醇--醛--羧酸）,由于醛基的活泼性,醛可以发生多种化学反应,在有机合成中起着重要作用。掌握乙醛的性质,明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系,能更好地掌握醛类与醇类、羧酸的关系,构建有机知识网络。因此本节内容在这一章中起着承上启下的作用。     

《生物进化理论》案例分析

正案例背景1.面向高一学生2.苏教版必修二第五章第一节3.课时:1课时教材分析《生物进化理论》介绍了早期生物进化论、现代生物进化论,现针对拉马克进化论、达尔文进化论等早期生物进化论不足之处,提出现代生物进化论:包括现代综合进化论、分子进化的中性学说,并以此来分析生物进化观点对人们思想观点的影响。本节知识也知识也是学习生物多形性的基础。学生分析本节在学生系统学习了遗传的分子基础、基因突变和基因     

如何让“山脚”也成为一道风景——以《“你必须把这条鱼放掉!”》为例谈第一课时教学内容的选择策略

正有人说语文阅读教学如登山,第一课时是山脚,第二课时是山腰,第三课时是山顶。那么第一课时到底教什么,如何选择最合适的教学内容才能引导学生走进文本,激发学生学习兴趣,整体感知课文?笔者在教学苏教版小学语文第六册第17课《"你必须把这条鱼放掉!"》的过程中反复琢磨,提炼了一些有效的策略。一、注重生字词教学的灵活性1.把握重点掌握规律。教学"夜幕初垂"的"垂"师:看着这个"垂"字你想到了哪个字?     

小议如何将情感、态度与价值观教育渗透到生物教育教学中

情感、态度与价值观教育是隐性的,应该经常性地渗透在全部的教育教学活动中,起到＂随风潜入夜,润物细无声＂的效果,而不是一朝一夕、立竿见影的事情。（1）备课中情感目标的设定情感目标的缺失,主要还是部分老师从一开始就没有引起足够重视。生物老师在备课时,制定每节课的教学设计方案时,要根据本节课的具体教学内容特点,甚至包括文字表述、     

《物质的分类》教学反思

为了体现新课程改革下大杨树二中＂三位一体＂体验式教育课堂模式,我出了一节公开课。我所要讲的内容是必修一第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二课时分散系及其分类,这节课上的很成功,反响很好,对于这节课我有这样的反思：一、关于教学内容在第二章中主要体现分类的思想对于化学学科研究和化学学习的重要作用,且本章起着非常重要的承前启后的作用,是整个高中化学的教学重点之一。     

加强实践活动、注重感知体验

“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第i单元的教学内容。教材要求学生初步认识重量单位克与千克，初步建立1克、1千克的重量观念，知道1千克=1000克。由于这一节是学习重量的开始，加上重量单位比较抽象，为了使学生建立正确的重量观念，在教学这部分内容时，应以《课标》精神作指导，紧靠《课标》做好衔接过渡，着力加强学生的动手操作实践活动，关注学生在学习活动中的感知体验，切实让学生建立重量观念。为此，提出如下教学建议：     

以结构化教学落实数学核心素养——以“平方根（第1课时）”教学为例

<正>笔者有幸参加了2021年江苏省初中青年数学教师优秀课评比活动，并荣获省一等奖，参赛课题为苏科版八年级上册“平方根（第1课时）”。本文以平方根概念教学为例，谈谈通过结构化教学落实数学核心素养的实践与思考。一、背景介绍李邦河院士说：“数学根本上就是玩概念的。”如何进行概念教学？这是一个见仁见智的话题。笔者认为，概念教学要从符合学生的认知出发，基于知识内部逻辑、思想和方法，建构知识之间的框架，发展学生的数学思维能力与核心素养。在平方根概念教学中，     

北师大版小学一年级下册《认识图形》教学案例

教学内容：北师大版小学数学一年级下册第四单元第38、39页《认识图形》。 1教材分析 本节课是在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱、球四种简单立体图形的基础上,认识一些常见的重要平面图形,长方形、正方形、三角形、圆形,体现了立体到平面的设计思路。本节的教材编排体现以下特点。     

“现代生物进化理论的主要内容”教学设计

<正>一、设计思路"现代生物进化理论的主要内容"一节选自人教版生物教材必修二第7章现代生物的进化理论的第二节。学生在已经掌握了达尔文的自然选择学说的基础上,进一步结合遗传和变异的知识学习现代生物进化理论的主要内容。本节内容有以下几个问题需要解决:1、涉及到的相近、易混淆的概念,如何使学生能够辨析、解释这些概念;如物种和种群、种群的基因库和种群的基因频率、地理隔离和生殖隔2     

抓住本质，引领思维走向深入——“认识垂线”教学片段与反思

<正>“认识垂线”是苏教版四年级上册的教学内容。本单元教材是在学生认识了线段、射线、直线和角的基础上，继续认识两条直线间的“垂直”位置关系及“平行”位置关系。相交、平行表示的都是两条直线在同一平面内的位置关系，而垂直是相交关系中最“特殊”的一种。所以我们将本节课的目标定位为不局限于认识两条直线的“垂直”关系和点到直线的距离，而是使学生能够感知垂直是两条直线相交关系中特殊的一种，点到直线的距离也是点到直线上各点所连线段中最特殊的线段，     

“有理数加法”的教法初探

“有理数加法”的教学,在性质上属于概念教学,历来是难点课例,教师难教,学生难学。比较省事的办法是：列举简单事例,尽快出现法则,然后用较多的时间去练习法则、背法则。本节课在设计时要体现“概念形成的过程”,尽量让学生进行体验性学习,采用了让学生观察、实践、探索、发现的学习方式,引导学生独立思考,自主学习。     

《记念刘和珍君》教学设计

(说明:第一课时安排学生在熟读课文的基础上,通过给文中七个部分拟小标题的形式理清文章的写作思路,同时分析文章的前三部分内容。本设计是在此基础上的第二课时,重点是文章后面四部分的教学设计)教学目标:1、引导学生品析文中含义深刻的重点语句2、引导学生把握文章内容、理解作者感情态度3、培养学生通过自主思考、合作探究解决问题的能力教学重点、难点:引导学生通过品味语言理解作者的情感态度     

短语类型复习课

教学目标：1．巩固短语的五种结构类型。2．深化理解五种短语类型的概念及结构层次关系。3．能正确划分短语的种类。4．增强学生对母语的情感。教学重点：根据所学概念,正确划分短语类型。教学难点：短语的概念及结构层次关系。课时安排：一课时。     

加强实践活动、注重感知体验

“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容.教材要求学生初步认识重量单位克与千克,初步建立1克、1千克的重量观念,知道1千克=1000克.由于这一节是学习重量的开始,加上重量单位比较抽象,为了使学生建立正确的重量观念,在教学这部分内容时,应以《课标》精神作指导,紧靠《课标》做好衔接过渡,着力加强学生的动手操作实践活动,关注学生在学习活动中的感知体验,切实让学生建立重量观念.     

汉代士大夫与汉代思想的总倾向

1950年,外庐同志著《汉代社会与汉代思想》一文,由北京师范大学历史系出版,供系内师生讨论之用。全文共分四节。第一节,汉代生产手段的社会性质。第二节,汉代劳动力的社会性质。第三节,汉代社会编制的诸特征。第四节,汉代士大夫与汉代思想的总倾向。当时好象是只印一百本,外间流传甚少,历史系存有此文者也少。现幸得李书兰同志所藏之本尚属完好,今将第四节在本刊发表。     

如何上好公开课

上课是一名教师综合素质的体现,尤其是一节公开课,它展现给大家的是一个教师的知识功底、语言表达能力、个人整体素质及驾驭课堂的能力,下面从八个方面来讲述一下上公开课应注意的问题。1,研读教材及教学目标首先要明确本节课的教学目标,目标要具体,所讲内容在     

关注生活经验实施有效教学——《东南西北》教学案例及评析

《东南西北》是北师大版义务教育课程标准实验教科书-数学二年级上册第五单元《方向与位置》第一课时教学内容。教学的主要目标是让学生在熟悉的生活环境中辨认方向,感知方向的相对性和培养方向感,正确辨认现实生活中的方向。为了有效地实现教学目标,教学中教师按照“生活一课堂一生活”这一主线,     

初中化学教学刍议

初中化学教学是化学科目的基础教育阶段。学生要想学好化学，必须从初中抓起；教师要从培养学生学习化学的兴趣入手，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

《分式方程的应用》研究

一、教学内容：选用初中九年制义务教育五四制教材第二册,其内容为新授课,一课时。二、教学目标：总体目标：通过列分式方程使学生能熟练地解决实际问题,达到德育及心理教育的双重收效。1、知识与技能：在学生能通过审题列出正确的分式方程的前提下,正确的解出分式方程后求出符合实际问题的解,从而正确解出应用题。