从美中和解看尼克松政府的“均势”政策

６０年代中、后期,国际战略格局发生了深刻变化,美国以往建立在绝对优势基础上的世界战略难以再呈现良性运行态势。为确保美国在世界上的“领导地位”,１９６９年１月上任的尼克松政府决定走调整、迂回之路——变往昔依据优势力量谋求世界霸权为通过推行“均势”外交实现美国一如既往的战略目标。尼克松尤其重视中国在全球均势中的作用,他把中国作为抗衡苏联的地缘政治砝码,积极促成美中和解的实现。从本质上说,“均势”政策是美国外交战略的一种调动方式,尼克松意在通过利用世界主要力量之间的矛盾,分而治之,在交叉变位中牵引国际格局走势,实现美国一极独尊的霸业     

美日国家创新体系的比较研究

背景、理论与方法面对竞争更加剧烈的21世纪,面对知识经济的蓬勃兴起,能否建立一个高效的、富有活力的国家创新体系已受到各国政府的关注。在建设我国国家创新体系中,要遵循经济与科技发展规律,学习和借鉴各国的成功经验,注意与国际接轨。美国、日本是资本主义世界中创造了卓越经济成就的国家,对美、日两国的国家创新系统进行比较研究,无疑具有重要意义。历史上的传统创新概念多指科学家和工程师的研究发明活动。这种创新是一种个人行为。20世纪30年代,美籍奥地利经济学家熊彼特(J.A.Schumpeter)扩充了创新概念,认为技术创新是新技术、新…     

论高等职业院校人事档案管理创新体系建设

本文从模式创新、思想观念、手段创新三方面分析了如何构建高等职业院校人事档案管理创新体系,并阐述高校档案管理创新与实践。     

高校档案管理工作创新途径探讨

高校档案是学校发展历史的积淀和原始记录,是学校精神文明成果的真实体现,其管理工作是高校重要工作内容之一。高校要打破档案管理工作发展瓶颈,创新工作内容,就必须在档案资源建设方面超前规划,体现学校特色;在档案利用体系方面以师生为本,服务为先;在档案安全体系方面统筹规划,稳步推进;在档案员队伍建设方面强基固本,不断加强。     

杰斐逊的外交思想与其对美国根本利益的界定

杰斐逊的外交思想是建立在他对美国根本利益界定的基础上的。这种界定包括两个方面:美国应该采取什么样的发展道路以及什么样的国际结构对美国最为有利。关于前者,杰斐逊认为美国应该成为由独立的农场主占主导地位的共和国,为此需要在美洲大陆上不断扩张,并且拥有海上贸易自由。关于后者,杰斐逊认为美洲和欧洲是两个不同的世界,美国不能卷入欧洲事务,并且需要依靠欧洲大国之间相互牵制的力量均势来保证自己的安全。在美洲大陆的扩张、海上贸易自由、在欧洲的冲突中保持中立和对欧洲均势的重视就是杰斐逊外交思想的四根支柱,它们构成了日后美国外交政策发展的基本框架。     

战后日本对外直接投资发展及内在机制

日本作为后起的资本主义国家,在企业国际化战略,资本的对外投资上也落后于欧美发达国家,但与经济的高速增长同步,日本企业向海外的直接投资步伐异常迅猛,到８０年代中期终于赶上并超过了世界头号投资大国──美国,一跃成为世界最大的债权国和投资国,日元也在日益扩张的国际资本流动中占有举足轻重的作用,尤其在东亚地区大有取代美国,成为该地区投资大国之势。然而,进入９０年代后迅猛扩张的日本的直接投资亦陷入了减少或停滞不前的局面,相反,美国又重新找回了世界投资大国的地位。日美之间在对外直接投资方面力量的倒转,一方面…     

以人为本——高校教师绩效考评指标体系设计探讨

教师队伍是新形势下高校建设与改革发展的重要核心群体力量与关键生产要素,其绩效考评体系设计是否合理,考评结果是否客观,将直接影响到该队伍的价值取向及战斗力,也将影响到新的竞争条件下高校的生存与发展与人才培养质量,该问题已经引起各级高等教育决策与管理者的关注,是一个值得研究的课题;本文通过建立高校教师考评指标体系,完善考核方法,对于加强对高校师资队伍建设与提高管理水平,以及高校人力资源开发等方面具有积极的意义。     

社会力量参与文物保护的现状、问题与长效机制研究

鼓励社会力量广泛参与到文物保护工作中,是文物保护工作的重点任务之一,也是文物保护体制机制改革的创新点和突破口。当前全社会的文物保护意识在不断提高,企业、社会组织与个人在文物保护工作中发挥的作用越来越突出,但是我国在鼓励民众参与文物保护方面还没有形成较为成熟的机制,社会力量参与文物保护的自觉性和自主性还不足,相关上位法还不够健全,因此需要建立完善文物的用益物权制度,明确社会力量进入的途径和方式,借助新技术手段实现文物保护利用的创新,建立对价补偿机制,从而进一步拓展社会力量参与文物保护的广度和深度。     

高校钢琴教学的改革与创新的对策研究

高校钢琴教学的价值是开发学生的钢琴演奏能力,是音乐教育体系中重要课程,在现代高校艺术教育中处于基础而核心的位置,为了进一步实现高校钢琴教学的教育价值必须展开创新与改革活动,本研究以高校钢琴教学的实际为研究出发点,对于高校钢琴教学出现的不足进行研讨,提供了教学目标改革、教学模式创新、评价体系更新、即兴演奏等方法,希望能够加速高校钢琴教学变革的进程,实现高校钢琴教学更深层次的发展与教育目标。     

中国高速铁路成功之路（上）

中国铁路自20世纪90年代开始,在借鉴世界高速铁路经验基础上,通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新,实现全面自主创新,建立了高速铁路技术体系,取得了高速铁路设计、施工、运营一系列重要成果,走出了一条发展高速铁路的成功之路。     

评《近代文明史》

改革开放以来,国内出版的高校世界史新教材计十种有余。这些新教材在纠正“革”极左思潮方面作出了不懈的努力,并在不同程度上打破了苏联科学院多卷本《世界通史》体系的框架,这些改革方向值得肯定。不过坦率地说,包括跨入新世纪这几年的新版教材在内,从总体布局、史料取舍及更新直到学术创新来看,迄今未见重大突破。     

简析美元贬值对美国经常项目逆差的改善机制

美国作为当今世界上一枝独秀的大国,在世界中有着举足轻重的位置,其货币美元在汇率方面的变化更是成为世界各国关注的焦点。在最近的30年,美元呈现持续贬值的现象,与此同时,美国的国际收支逆差也在不断扩大,本文建立在国际收支吸收分析法理论的基础上,分析美元贬值对于美国国际收支经常项目的影响。     

十年建设时期中国科学技术发展原因探析

<正>1956~1966是新中国科学技术发展比较好的一个时期,取得了举世瞩目的科技成就。这一时期科技发展的原因主要包括两大方面:一是在毛泽东的领导下,中共中央正确判断了世界科技发展的形势,发出了向科学进军的号召,并建立起高效率的科研组织体系,为科研工作的开展奠定了组织基础。依据国情,中共中央确立了依靠政府集中全国力量发     

以“课程思政”的育人理念 筑牢高校意识形态坚固阵地

“课程思政”改革是习近平教育思想的重要体现,是建设中国特色社会主义高校育人体系的有效尝试,它既是一种教育理念的创新,也是一种思维方式的革新。高校承担着科学理论与实践研究的职能,是推进马克思主义中国化与时代化的重要力量;高校承担着人才培养和文化传承的职能,以“课程思政”的育人理念,筑牢高校意识形态坚固阵地。     

什么是世界史?——欧美与我国世界史学科建设诹议

进入20世纪,西方人开始撰写世界史。二战后,西方历史学家抛弃狭隘的民族主义史学,开始关注世界历史。1960年代,全球史在美国诞生。全球史与世界史有同有异,全球史促进了宏观世界史的研究,1980年代美国的世界史学科化,大学与高中大都开设世界历史课程。1962年,周一良、吴于廑主编的《世界通史》出版,标志着我国的世界史体系的诞生。但是,我国世界史有很多基本概念不清,横向与纵向研究都有缺陷,研究力量畸轻畸重,课程设置与人才培养也存在需要解决的问题。     

周恩来和斯诺：六次让世界瞩目的会晤

周恩来是闻名中外的优秀领导人、奇才外交家;埃德加·斯诺（1905--1972）是20世纪世界最著名、最有影响力的美国记者和作家之一,是中国人民的好朋友。毛泽东曾说：“斯诺先生是为建立友好关系铺平道路的第一人。”周恩来和斯诺有过六次亲切会晤,并通过斯诺向全世界传播了陕北红军和新中国的真实情况,在争取世界人民方面起到了巨大的作用和深远的影响。周恩来的这些做法,在世界新闻史上、外交史上书写了光辉的篇章;他同斯诺的深情厚谊,对老朋友坦诚相见、热情周到的这种人格力量,也将永远铭刻在人们的心中。     

唯物史观与新时代中国世界现代史学科体系建设

唯物史观是唯一科学的历史观。从一开始,中国世界现代史学科体系建设就是在唯物史观指导下进行的。早在延安时期,中共中央曾两次明确要求全党用唯物史观学习和研究历史。到1949年中华人民共和国成立前夕,带有宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定以唯物史观为国家政治生活一切领域的唯一科学的历史观。此后,包括中国世界现代史学科体系在内的中国历史学学科体系建设就是在唯物史观指导下进行的。经过探索和不断酝酿,到改革开放初期,中国构建了不同于西方体系和苏联体系的、具有中国特色的世界现代史学科体系。然而,20世纪80年代中后期以后,由于西方思想与史学思潮的影响,在中国世界现代史学科体系建设中出现了历史观混乱、唯物史观被淡化、立场观点不鲜明、西方化思维明显等问题。在新时代,我们要坚持唯物史观、坚持马克思主义及其中国化创新理论,站在新的历史起点上,总结经验教训,与时俱进,在世界现代史学科体系建设中守正创新、自信创新。     

大学生申诉制度现状分析及对策研究

申诉是目前解决大学生和高校法律争议方面最传统且最具权力的救济手段,但是,在申诉优越性充分体现的另一面又会暴露出明显的不足。因此,在大学高校中建立完善的申诉机制就成了维护大学生权力体系中的一个重要组成部分。本文即从我国高校大学生申诉相关问题出发,对如何解决高校大学生之间的法律纠纷进行探讨,从而达到发挥申诉制度有效实现学生权力救济的目的。     

大学生申诉制度现状分析及对策研究

申诉是目前解决大学生和高校法律争议方面最传统且最具权力的救济手段,但是,在申诉优越性充分体现的另一面又会暴露出明显的不足。因此,在大学高校中建立完善的申诉机制就成了维护大学生权力体系中的一个重要组成部分。本文即从我国高校大学生申诉相关问题出发,对如何解决高校大学生之间的法律纠纷进行探讨,从而达到发挥申诉制度有效实现学生权力救济的目的。     

博耶的高等教育管理思想及其借鉴

欧内斯特.L.博耶是美国著名的高等教育家,提出了一系列关于促进教育发展和改革的思想,对美国乃至整个世界的高等教育做出了突出的贡献。在其丰富的教育思想体系中,高等教育方面的思想尤其突出,甚至影响了人们对教育的认识。而在高等教育管理方面,博耶则提出了集体参与的独具特色的观点,对我国高校在高等教育管理中寻找既结合我国国情实际,又符合教育发展规律的特色道路具有理论指导意义和借鉴价值。