提高体育课堂教学实效性的探索

要提高体育课堂教学的实效性,教师要激发学生的运动兴趣,形成愉悦的课堂氛围。根据教学计划和教学进度,科学地安排课的练习密度,转变观念,发挥学生的主体意识。     

如何提高教学设计的实效性

每一堂课总有优点,总有缺点,认真总结和反思,让我们在反思中积累智慧,在反思中成长。     

如何上好中等职业院校学生的德育课

德育课是德育工作的主要阵地,对学生的价值观和人生观的形成发挥着重要的作用,本文就如何上好中等职业院校德育课问题进行了探讨。     

提高初中物理教学实效性的探讨

随着新课标的实施,对义务教育的每个学科都提出了新的挑战。对于初中物理来讲,培养具有扎实的理论知识、良好的学习习惯以及科学的思维方法和实践动手能力已经成为学校实施素质教育的重要目标之一。因此,需要物理教师转表传统的教学观念,适应新课程教学理念,对于初中物理教学进行改革。本文从当前初中物理教学现状入手,来探究新课程理念下的初中物理教学改革。     

关于提高新疆高校少数民族大学生科学无神论教育实效性的思考

新疆由于地处意识形态领域反分裂的前沿阵地,科学无神论教育对于少数民族大学生树立科学的世界观、价值观、人生观,进而自觉抵制"三股势力"的渗透具有重要作用。然而,由于新疆地区文化的固守性、近年来"三股势力"加大文煽力度以及高校科学无神论教育存在的缺陷,使得目前新疆少数民族大学生无神论教育尽管取得了一定成绩,但实效性仍有待于进一步增强。针对于此就需要充分挖掘与运用传统文化中的优秀资源、提高教师的科学文化素质与教学能力等途径多管齐下来解决这一问题。     

提高初中数学课堂教学实效性探析

随着新课改的不断推进和发展,如何提高初中数学课堂教学的实效性,优化数学教学体系,已经成为初中数学教育工作者研究的重要课题。笔者结合自身多年的教学实践和新课改的相关精神,就如何提高初中数学课堂教学实效性进行探析。     

浅析提高中学语文课堂教学实效性的策略

提高语文课堂教学的实效性,要重视改进课堂教学模式,从调动学生的学习积极性入手,以培养学生的创新能力为主要目标,努力营造良好的教学氛围,让学生在短短的45分钟内既轻松愉快地掌握课堂知识,又潜移默化地培养和锻炼学生的能力     

增强政治课教学实效性之思考

思想政治是一门理论性和实践性都较强的学科。在教学过程中,要使政治课教学具有较强的实效性,应认真备好每一次课;合理利用课堂时间;凸显学生主体地位;采取灵活的教学形式。     

如何提高小学数学课堂教学实效性

课堂是师生进行教学活动的舞台,是孩子们摄取知识的地方,提高数学课堂效率是每位数学老师不断追求的目标,也是我们每位数学老师的职责,也是一个值得永久探索的课题。     

愉快教学法在技校德育课教学中的运用

长期以来,传统的技校教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课的枯燥乏味,实效性低。我在德育课教学实践中,结合学生的实际情况,通过转变教学观念,坚持以学生为本,借鉴并运用愉快教学法,提高了学生的学习兴趣,增强了学生学习德育课的快乐感和实效性。     

浅议职高历史课堂教学实效性的提高与探索

职高历史课程改革背景下,历史教育教学理念有了新的突破与发展。职高历史学科教育教学的培养目标、课程理念、课程内容、课程评价等方面都围绕着国家对未来人才的需求做出了重大的调整和改革。这就要求我们职高历史教学也应随之有所改变,以更好的适应历史学科课程改革的要求,充分利用好现有教育教学资源和探索新的职高历史课堂教学模式,有效提高职高历史课堂教学的实效性。     

提高语文课堂教学实效性的途径

随着课程改革的不断深入,在语文课堂教学中,实施有效的课堂教学,是每位语文教师要探索的一个问题。为提高语文课堂教学的实效性,我尝试了以下几种途径,收到了很好的教学效果。     

运用现代心理技术提高辅导员工作的实效性

高校辅导员所采用的传统思想政治教育方法,如说教、批评、鼓励、表扬等很难深入学生内心世界,更无法解决其内在的心理问题。辅导员能掌握和运用心理咨询技术可以完善和弥补传统思想政治教育方法的不足,能够与学生建立良好的沟通机制,建立和谐的师生关系,切实有效地改变学生非理性信念,增强工作的实效性和科学性。     

优化作业设计,提高初中语文作业的实效性

初中的语文教育是对学生进行语文知识的教授、培养语言敏感度的基础性教育。本文探讨了当前语文作业设计中存在的问题,提出了机几点优化设计的建议,仅供相关人士参考。     

提升党校党性教育针对性和实效性的思考

党性教育是新时期党建工作的重要组成部分,是干部教育培训的重要内容,也是党校工作的重要组成部分。当前,各级各地党校在开展党性教育过程中缺乏针对性和实效性,主要原因在于认识滞后,形式雷同和检验手段单一。今后,要着力解决提升党校党性教育针对性和实效性的问题,主要解决路径包括:端正认识,理论武装,突出重点和注重实效。     

浅谈如何提高中职学校机械制图课程教学的实效性

本文从中职学生的实际和机械制图的课程特点入手着重提出了提高机械制图专业有效性的三点建议,包括提高学生的学习兴趣,积极运用教具和多媒体教学手段,提高学生的实践能力等。目的就是要培养实用的中等技能型人才,实现中职教育的“以技能为中心,以就业为导向”的办学目标。     

增强“中国近现代史纲要”教学实效性的思考

作为思想政治理论课之一的"中国近现代史纲要",要提高其教学实效性,首先要明确课程性质,整合优化教学内容,同时要紧随时代的变化,不断改进创新教学方法,确立科学的考核机制。     

关于案例教学在中等职业学校德育课中运用的几点看法

德育课是中等职业学校的基础课,担负着传授马克思主义理论知识、树立正确的人生观、提高学生思想政治素质和职业道德素养的任务。一直以来,传统教学模式使德育课的教学效果不理想。随着教学方法的不断深化改革,案例教学成为中等职业学校德育课教学的一种有效途径。对案例教学的认识也存在一些问题,本文对案例教学在中等职业学校德育课中运用中所存在的问题及对策进行了研究。     

引导学生参与德育课课堂评价的探索与实践

在教学改革中教学评价一直是一个重要环节。在课程改革推进过程中,"评价"在很多方面对课程的改革起到影响和制约的作用,教师教学方式、学生学习方式的转变及课程结构、课程内容和课程功能的改革与评价改革的成功与否密切相关。以当前德育教育改革为背景,"以学生发展为本"为评价观,研究与探索评价策略与方法,建立德育教学评价体系,从而对教师专业化发展起到积极促进作用,为社会学发展和学生形成良好思想品德奠定坚实的基础。     

高校形势与政策教育时效性与实效性的思考

新的形势下,如何使高校形势与政策教育增强实效、贴近学生、贴近生活、贴近实际,是高校思想政治教育工作者经常思考的一个重要课题,而且形势与政策也是最具时效性的课程。本文期望通过对高校形势与政策教育课各相关要素的优化,提高其时效性与实效性。