日本高校非物质文化遗产教育的学科构建及其反思

日本《社会教育法》把博物馆定性为教育机构,《博物馆法》规定博物馆的正式职员需要有"学艺员"国家资格。日本高校设置几十年的"学艺员资格"课程,构建了文化财(文化遗产)专业的基础。概览日本文化财学科从构建本科教育到更高层次人才教育的变迁,为构建我国高校非遗教育提供参照和反思。非遗教育课程构建的多学科化、高层次化是一种倾向和社会需求。     

大船渡市立博物馆陈列工作

前言 大船渡市立博物馆位于岩手县内。前身是昭和三十年四月(1955)设立的“大船渡市立科学博物馆”。市立科学博物馆的建筑为原大船渡町官署,于昭和九年(1934)建造的木结构的二层楼房。博物馆当时仅使用了楼房的二楼。由于当时使用面积狭窄,博物馆没有举办展览,仅专门进行资料收集、调查,研究工作。直到昭和三十八年五月(1963)科学博物馆改名为“大船渡市立博物馆”以后,才正式作为综合博物馆开始工作。此时,原町官署的二层房舍的482m~2,才全部得以使用。同年十一月博物馆向社会首次举办公开展览。昭和四十一年(1966),为岩手县第2号注册博物馆。     

试谈如何加强博物馆宣教工作

试谈如何加强博物馆宣教工作马林在中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》中,对博物馆在爱国主义教育中的作用提出了明确的要求,如何更好地开展爱国主义教育活动,已成为当前各博物馆工作的首要任务。“纲要”的颁发对博物馆来说无疑是一个难得的好时机,因此,博物馆...     

日本博物馆的现状与课题

日本博物馆的诞生源自于明治维新所推行的近代化政策,成为政府用于完善社会教育的常设机构。自1951年日本《博物馆法》颁布后,日本博物馆历经二十多年的建设高峰期,随后受日本社会经济变动的影响而面临严峻的运营危机,陷入"博物馆的寒冬时代"。在此期间,日本博物馆政策发生了巨大变化。根据文部科学省的年度社会教育调查和日本博物馆协会的综合调查结果,日本博物馆一方面面临财政严峻、预算和人员不足的问题,另一方面也需要开展新的活动传承历史文化。     

数字技术在博物馆陈列展览设计中的应用——丹麦摩斯盖得博物馆的启发

2015年颁布的《博物馆条例》将博物馆教育功能列到了博物馆三大要务的首位,以"藏品"为核心的陈列展览便成为博物馆一切教育活动的核心,如何利用现代数字技术进行陈列设计吸引更多的公众走进博物馆,成为各大博物馆亟待解决的课题之一。本文以丹麦摩斯盖得博物馆为例,阐述数字技术如何在博物馆陈列展览中合理利用,以期对中国博物馆的陈列设计提供借鉴。     

新书简评

河南省博物馆社会教育部王学敏编著的《博物馆教育入门》一书,已于1991年10月由河南人民出版社出版发行。这是我国博物馆学分支学科中一部开创性的著作,它把博物馆的社会教育工作引向学术研究领域,对提高这项工作水平和发展博物馆事业将起到积极作用。本书共分四章:一、“博物馆教育引论”,论述博物馆教育的性质、任务、原则方法,机构的设     

浅析博物馆对于未成年人的教育工作

博物馆是人类历史发展的缩影,未成年人是人类未来的创造者。利用博物馆的资源优势,将两者紧密结合在一起,充分发挥博物馆在未成年人教育工作中的作用,是博物馆工作者需要认真思考的问题。本文以未成年人教育为主题,从安全管理,讲解介绍和活动组织三个方面,介绍了博物馆在未成年人教育工作中的经验成就,强调了博物馆的重要作用。     

日本国博物馆、园发展倾向及分析(节选)

泽文简介该文是日本母青综合研究所和文化空间研究所于1987年以全国4000余个博物馆、因为对象进行了一次全面的系统的调查统计而形成的一个分析报告。它刊登在《Museum Data》(《博物馆情报》)季刊第三辑上,作为专题向读者提供的。目的是为从事或者热爱博物馆事业的人,对日本全国博物馆园的总体现状有所了解,通过了解来把握     

浅议博物馆的群众教育工作

博物馆的群众教育工作是博物馆学的重要篇章。对这个问题的认识与实践,对博物馆在新形势下开展博物馆工作的新局面,发挥博物馆在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用,关系很大。目前我国博物馆界对此正在进行深入的探讨。本文拟就这个问题发表些粗浅意见,就教于同行。什么是博物馆的群众教育工作?它的涵义是什么?我们习惯上把博物馆的宣传教育活动叫群众教育工作,对它可有两种解释。一是广义的,一是狭义的。广义的博物馆群众教育工     

积极发展优势 搞好陈列展览 把博物馆切实办成精神文明的窗口

四川省博物馆现有藏品16万多件。员工172人（其中离退休41人）研究员9人,副研究员18人,馆员37人,。近几年来,我们结合工作实际,认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,学习中央关于加强精神文明建设的决定,注意把《爱国主义教育实施纲要》、《中国文物博物馆工作人员职业道德准则》的要求,有机地落实到博物馆的陈列展览中,尽力多办展览、办好展览,发挥博物馆在精神文明建设和对外文化交流中的作用,对广大人民群众进行爱国主义和革命传统教育。普及历史文化知识,收到了良好的社会效益,受到社会各界的广泛好评,开创了…     

博物馆社教活动与中小学课程教育有效结合研究——以会宁县博物馆为例

地方性博物馆肩负着传承地区历史文化的重要责任,是一座城市独有的历史记忆和文化载体。发挥地方博物院的社会教育功能,是传承和发扬传统文化的有效途径,博物馆的教育职能具有学校教育不可比拟的优势。随着《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的发行,国家对于博物馆开展中小学教育更加重视,通过对会宁县博物馆社会教育内容和博物馆的藏品资源进行分类整理,分析其社会教育内容发挥教育作用的效果,结合目前中小学课程资源,探讨提升博物馆的社教活动的策略,以期为以后的社教活动提供一些经验。     

群教工作在博物馆教育功能中的特殊作用

作为社会文化事业的重要组成部分博物馆,它的社会教育功能,历来为国内外博物馆学界所重视。1979年国家文物局颁发的《博物馆工作条例》明确规定:博物馆“是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构”,从而以法规形式,肯定了各类博物馆教育功能是博物馆事业的     

浅谈博物馆讲解工作的方式与技巧

随着物质和精神生活水平的不断提高、互联网的普及运用,使得人们受教育的途径从单一趋向多元化。承担着社会民众教育功能的博物馆显得尤为重要。博物馆讲解员被誉为"拿时光隧道钥匙的人",也是历史文化的传播者。如何提高博物馆讲解服务品质、不断加强和改善讲解人员的培训方向,是互联网时代博物馆所面临的新的课题。本文主要就博物馆讲解工作的方式和技巧进行简单阐述。     

福建省昙石山遗址博物馆开展儿童教育工作的实践与思考

社会教育是博物馆的重要职能之一。儿童作为博物馆观众的重要组成部分,是博物馆教育的重要对象,开展儿童教育工作成为博物馆发挥教育职能的一个重要方面。本文试图以近年来福建省昙石山遗址博物馆开设儿童教育互动区、开展儿童教育活动等方面着手,进行初步思考和探索,论述如何整合遗址博物馆的有效资源,优化遗址博物馆的教育环境。     

互动教育与文化载体——关于陕西省博物馆青少年教育活动策划的思考

博物馆近年来针对青少年举办的各类主题教育活动,不仅成功地体现了博物馆的教育功能,并已成为博物馆与公众之间互动沟通的最佳方式。本文通过对汉阳陵博物馆及陕西省其他博物馆举办过的教育活动进行回望和反思,总结出一些博物馆教育活动的策划经验。通过分析现有教育活动实践中的问题和不足,以期让博物馆在青少年教育方面真正展现出社会关爱以及文化资源的优势力量。     

浅谈博物馆教育活动的地域文化彰显——以秦始皇帝陵博物院为例

博物馆教育活动存在同质化及地域文化彰显不足是博物馆千馆一面的核心问题,直接制约了博物馆的健康发展。本文以秦始皇帝陵博物院特色教育活动为例,通过理论研究与案例分析,提出博物馆彰显地域文化特色教育活动策划与实施的具体路径,以期为提升博物馆教育活动能力提供有力参考。     

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展,传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求。新时期,博物馆教育要想极致地发挥其功能,要开发适应社会发展要求的教育活动。本文就新时期博物馆的教育活动展开,以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用。     

正确处理博物馆宣教部同三方面的关系

宣教部（或称群工部）是博物馆三大业务部室之一。传统观念认为：“群众工作部主要负责接待、组织观众、陈列讲解及其它形式的社会教育活动（《中国博物馆学基础》）。”八十年代末到九十年代初,我国的博物馆事业遇到了前所未有的困难,一方面,资金匮乏,陈列展览严重“老化”;另一方面,观众对展览反应冷淡,博物馆门前冷落,观众寥寥。面对这种困难局面,宣教部同仁开始重新认识宣教部的职能、地位和宣教工作的意义,深入反思以前的工作方法,并在实践中总结经验,探索更加科学的方法。经过几年的努力,宣教工作有了很大起色,博物馆门…     

《博物馆条例》的现实意义及博物馆未来方向

《博物馆条例》于2015年3月20日起施行。它将引发博物馆全行业健康、持续发展,非常值得研究和关注。本文从教育功能与藏品合法性、真实性、安全性及博物馆价值共建等方面进行了解读,期待同仁交流互动,以更好推进依法治馆。     

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展,传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求.新时期,博物馆教育要想极致地发挥其功能,要开发适应社会发展要求的教育活动.本文就新时期博物馆的教育活动展开,以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用.