在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

物理是一门重要的课程,在新课改的背景之下进行物理教学要让学生学会学习,培养学生的自主学习能力。作为一名高中物理教师,要为学生营造自主学习的环境;要善于运用小组教学法和实验教学法培养学生的自主学习能力。     

角色互换师生双赢模式教学法研究

本文立足课堂教学,以培养学生主动学习习惯、提高学生的学习能力、组织管理能力、与他人协调能力、口头表达能力等为目的,从教学实践经验出发,创新现有以教师为主的授课模式,创建了角色互换师生双赢模式教学法。角色互换师生双赢模式教学法能否成功运用,关键在于抓住四个要点,即选定合适的授课内容及授课方法;成立授课小组、进行成员分工、选定主讲角色;全过程督促、检查和控制;总结与点评重在肯定成绩及可改进的建议。     

运用项目教学法提高高职办学质量

项目教学法突破传统的教学模式,通过示范项目、练习项目、实训项目的学习,学生能更好、更快地掌握所学知识,学习的积极性和主动性大大提高。在教学中实施项目教学法,可以在增强学生的动手能力、思辨能力、探究能力、创新能力和社会能力的同时,又能构建一个开放性、研究性的学习环境;并可使学生以足够的空间,按自己的方式去进行研究性学习。     

恰似一夜春风来——项目教学法在单招化工技能中应用有感

项目教学法是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。师生共同组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高学习兴趣,调动学习的积极性,充分发挥学生的创造潜能,并促使其在提高动手能力等方面努力实践,因而能取得较好的实效,并在教学中有较广的研究前景。我校对口单招高三的目标是"夯实基础,建立联系,输理通法,项目教学",     

基于PBGS的旅行社经营管理课程教学模式改革

文章通过对旅行社经营管理课程传统教学方法及模式存在问题的分析,提出基于项目的团队学习(Project Based Group Study,PBGS)教学法。在教学过程中,根据课程的具体内容及特点,设计教学项目案例,学生以小组团队的形式进行项目设计并开展实施,以此培养学生创新思维能力、实践动手能力以及团队协作精神。PBGS教学法是旅行社经营管理课程教学方法及模式改革的重要举措之一。     

项目教学法在高职英语教学中运用浅谈

项目教学法与以往的教学方式不同,可以帮助学生更好、更快地掌握英语知识,并提高学习英语的主动性,培养学生多方面的能力,还可以构建出良好的学习环境,更好地促进学生的英语学习。     

项目教学法在中职护理专业技术综合实训中的应用

中职学校护理专业的学生在理论学习与实践学习结束后,进入临床实习之前,在中职护理专业技术综合实训中通过引用项目教学法的教学模式,它与传统的教学模式相比不仅能够调动学生学习的积极性,还能够提升学生的学习效率,对于学生在进行临床实习的过程中所碰到的问题自己能够独立的解决起到了积极的作用,同时也能培养学生的创新能力,所以说,项目教学法在中职护理专业技术综合实训中是一种很有效的教学方法。     

论高职计算机教学中学生能力的培养策略

信息化社会对学生和教师的能力提出了新的要求,在计算机教学中除了要教授学生扎实的理论知识,锻炼其娴熟的计算机实践动手操作能力外,更重要的是要注重学生综合能力的培养,采用任务教学法和项目教学法,对学生的自学能力、创新能力、团队合作能力及职业道德修养等进行培养,以满足社会对高素质技能型人才的要求。     

企业会计教学中项目教学法的应用

在高等教育中引进项目教学法是顺应时代潮流的,有着显著的优势。项目教学法作为一种新型的教学方法,主要以团队协作的方式开展教学和学习,一定程度上改变了教师在教学中的主导地位,激发了学生学习的兴趣和热情,提高了学生解决实际问题的能力,为学生就业奠定了坚实的基础。     

俄语教学法探究

随着中、俄两国关系的友好发展,俄语成为了一种重要的语言交际工具,同时,俄语也是一门实践技用很强的课程,俄语教学法的好坏直接影响着学生学习这门专业课程的好坏,所以说,俄语教师在进行为学生传授俄语教学知识的过程中,要想方设法的采用多种教学方法,这样才能激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和创新能力。那么,究竟如何选择不仅能提高俄语课堂教学效率、还能培养学生的俄语交际能力、同时更能培养学生的自主学习能力和创新能力的教学方法,调动他们的学习热情激发他们的学习兴趣,已成为当今每一位俄语教师在俄语教学中慎重考虑的问题。对此,本文对俄语教学法阐述了几点观点,分别对其进行了如下探讨研究。     

交际教学法在大学英语教学中的运用研究

培养学生运用语言进行交际的能力是我们的教学目标,而交际法是迄今为止对外语教学影响最深远的教学法之一。教师应深入探讨如何恰当运用交际法来为英语教学服务,通过交际教学法使学生获得更多表达、交流的机会,使学生在精心创设的场景中主动学习,逐渐提高运用英语进行交际的能力。     

基于“项目式学习”的“氮循环”复习教学实践——以“发色剂——亚硝酸钠的性质探究”为例

<正>项目式学习是基于项目的选择、设计和实施的一种学习方式,旨在通过整合学生已有知识和生活经验来解决实际问题,培养学生分析、解决问题的能力。一、项目主题分析项目式学习依托真实情境,通过小组合作进行探究和解决项目问题。调查研究表明,项目式学习在培养学生解决实际问题能力、合作能力和深度学习能力等方面有着很好的促进作用。     

初中学生阅读能力的培养

随着新一轮课程改革的不断深入和参与式教学法的广泛使用,学生在学习中的主体地位越来越明显。阅读能力的培养已经逐渐成为学生掌握和运用祖国语言文字的重要途径和手段。培养阅读能力是培养学生语文技能的重要体现,是培养     

中职财会教学中项目教学法的应用分析

项目教学法是教师把教学任务溶于所设计的具体的项目中,学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。在这个过程中学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性。因此"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法。本文从分析中职财会教学中项目教学的特点入手,探讨了项目教学法在中职财会教学中的具体实施策略。     

浅谈语文教学中如何培养学生的自主学习能力

语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是学习的主人,教师是活动的组织者和引导者,教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。其目的就在于培养学生自主学习的能力,学生在自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。     

项目教学法在酒店管理专业教学中的应用

项目教学法是切合学生实际情况、行之有效的教学方法,酒店管理专业采用项目教学法,教学以岗位服务为项目模块,培养学生在各个项目中的技能。在具体模块确立后,合理实施项目计划,完成项目教学,对完成情况进行及时的总结与评价,能切实提高酒店管理专业学生的综合技能。     

浅谈高中地理课堂中情境教学存在的主要问题

随着教学改革的不断深入开展,情境教学法普遍得到了广大教育工作者的认可。如果将情境教学法恰当灵活地运用到地理教学中,可以为学生创设良好的学〉-j氛围,有利于激发学生的学习兴趣和动机;有利于培养学生的实践能力;有利于培养学生的合作意识;有利于培养学生的创造能力,对地理教学会产生很大的促进作用。     

高中历史框架式结构教学法在课堂教学中的运用

框架式结构教学法在中学历史学科教学中的运用,是新课程理念下的课堂教学过程和教学方法的新探索,是来源于教师的教学实践并与学生的实际认知水平相结合的新型教学模式。它对学生学习兴趣的培养、学习方法的改善、学习能力的提高以及良好的学习习惯的养成有积极的促进作用;为学生有效学习、终身学习的可持续发展能力的培养打下了扎实深厚的基础,更是符合关注学生、与时俱进的新课程改革的时代潮流。     

合作式探究教学法在初中数学教学中的应用探究

针对初中数学教学中,存在着许多不足之处,因此在我国基础教育进行新课改时,就提出了一些新的教学方法,其中就包含了合作式探究教学法:它能够改变传统教学的不足,将学生放在教学的主体地位,并且让学生以小组为单位进行学习,从而提高学生的学习效率。同时,这种教学法的应用,还能大大提高初中数学课堂上的教学质量,培养学生拥有自主学习的意识,帮助他们提升自己解决问题的能力,以及形成创造性思维能力。所以,合作式探究教学法,在数学的教学中占有重要位置,是当代教师不可或缺的一种教学方法。