加强实践活动、注重感知体验

“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第i单元的教学内容。教材要求学生初步认识重量单位克与千克，初步建立1克、1千克的重量观念，知道1千克=1000克。由于这一节是学习重量的开始，加上重量单位比较抽象，为了使学生建立正确的重量观念，在教学这部分内容时，应以《课标》精神作指导，紧靠《课标》做好衔接过渡，着力加强学生的动手操作实践活动，关注学生在学习活动中的感知体验，切实让学生建立重量观念。为此，提出如下教学建议：     

小学数学中培养学生推理能力的教学策略

小学生在数学课上学习一点有关推理的知识,是《课标》指定的一个重要教学内容。《课标》（修改稿）中有明确的规定：“在数学教学中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直觉、数据分析观念感知、运算能力、推理能力和模型思想。”而且还具体地做出了解释：“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理,在解决问题的过程中,合情推理用于探索思路,发现结论;演绎推理用于证明结论。”在小学阶段,主要学习合情推理,即归纳推理和类比推理。     

初中数学教学中数学思想和方法的训练

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）,把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在课标中明确提出来,这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育的重要保证。     

初中英语报刊群文阅读教学实践

<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）将主题语境列为英语课程内容的六大要素之一，主题语境包括人与自我、人与社会和人与自然。《课标》指出，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务。对主题意义的探究应是学习语言最重要的内容，学生对主题意义探究的深度直接影响其语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。从目前初中英语阅读教学的现状来看，由于应试教育的影响和教师观念的陈旧，     

浅谈如何培养小学生的空间观念

空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的影象.空间观念是在空间知觉的基础上发展的.空间观念的发展水平直接影响学生的几何概念的形成、发展,影响学生空间想象力的发展水平.初步培养小学生的空间观念是为了将来学习中学几何作打下基础的.学生头脑中具有初步空间观念对他们进一步学习科学知识起着重要的意义. 教学中,教师应该应用多种方法帮助学生认识现实生活中的几何体和图形的形状、大小、位置关系和变换,使学生更好地认识、描述生活空间并进行有效的交流.教师可以引导学生认识简单的几何体和图形,感受平移、变换、对称等现象.     

浅谈高中英语教学中的小组合作学习

<正>一.新课程背景下高中英语教学中小组合作学习的必要性小组合作学习是合作学习的一种形式,一般指学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。《新课程课标》倡导自主、合作、探究的学习方式,因此安排小组合作,培养学生与人共处、相互合作的能力。小组合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩,而且能满足学生心理需要,使他们更好地认识自身价值,提高学生自尊,促进学生情感发展,同学间互爱和学生     

文言文活动化教学研究

正一、文言文活动化教学的必要性《普通高中语文课程标准(实验)》中说"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",活动化教学正符合课标这一要求。"活动化"吸纳"活动课程"理论中的精华,并创造性地运用于课堂教学,在"教师、教材、学生"三者关系上,摒弃以"教师为中心,教材为中心"的思路,强调课堂教学必须切切实实地以学生的自主活动和合作活动为主。活动化教学,是以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要     

如何上好信息技术课——对excel图表制作这一课做展开分析

《excel应用之图表制作》这一课出自教育科学出版社信息技术基础(必修)第四章的内容,是针对高一学生设计的。《excel应用之图表制作》是学习excel软件中最重要的一个方面,是一个相对比较独立的部分。本文就通过这一课来讲解一下在新课程下如何上好信息技术课。     

基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学设计

<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，应发挥核心素养的统领作用，明确英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。《课标》还提出了教师要树立“教—学—评”的整体育人观念，在教与学中处理好教、学、评三者之间的关系，推动“教—学—评”一体化设计与实施，实现以学定教、以教定评，真正发展学生的学科核心素养。本文拟以初中英语阅读教学为例，探究基于“教—学—评”一体化的阅读教学设计，     

一次激发学习兴趣,提高教学效率的有益尝试

《思想政治》教学是一项表面枯燥单调,内涵却极其丰富的工作,如何调动学生学习政治的兴趣,活跃课堂,就成了课堂教学一项至关重要的任务。在此我根据平时教学的一些探索,结合案例进行分析,希望与大家共同探讨。我认为好的导课,犹如乐曲的前奏,能够起到创设教学情境,引导学生兴趣和注意力的作用。我在讲解:高二《生活与哲学》第六课第一课时:人的认识从何而来时,先设计了一个学生的小活动。取四个杯子,杯中盛有同一颜色的不同种饮     

清代库平一两重多少

在进行古代货币制度和古钱币实物研究时,经常需要将古代的重量换算成现在我国规定使用的国际公制计重单位——千克(公斤)和克(公分)。所以必须了解两者之间的换算方法和有关知识,否则会导致错误的结论。     

自主学习在高中地理教学中的体现 ——以人教版必修1"水循环"为例

《2017版普通高中地理课程标准》对高中地理教师提出了新的要求与挑战.课标提出中学地理教学应该围绕培养学生的四大核心素养而展开教学[1].本文以人教版必修一"水循环"为例进行了教学设计,体现了自主学习法、合作探究法在高中地理教学中的具体应运.     

七年级新生语文学习之我见——新课标下语文教学的探索

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。这是《全日制义务教育语文课程标准》中(以下简称课标),对语文课程性质与地位的评价。新课标下语文教学要改变教师教学方式和学生学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。     

微课《变拍子》教学设计

用途说明:一、运用于人音版第十册第五课人文主题是故乡这一单元里,歌曲《故乡的小路》知识点变拍子的学习。2.编创设计变拍子微课,学生通过结合案例聆听、观察、分析、思考、归纳变拍子类型、拍号、强弱规律,使变拍子知识点学习更加规范、系统、3.贯穿渗透中国学生发展核心素养,培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究,问题解决、技术运用等。     

《认识图形》教学设计

1.教学内容：西师版小学数学二年级下册《认识图形》2.教学目标：通过引导学生观察、操作,使其初步认识并能辨认出长方形、正方形、三角形和圆,了解“面”在“体”上。3.能力目标：在实践过程中形成思维中的空间意识和创新意识。4.情感目标：通过学习图形在生活中的应用,体会数学的价值,激发学生学习兴趣。5.教学重难点：学会辨认这四种基本图形;体会“面”在“体”上。     

千克新定义

1千克是什么？“千克”（kg）是唯一用一件实体物品来规定的基本国际标准。这件物品是一根有120年历史的铂一铱合金圆柱．保存在巴黎城外的库房中，人们称它为“大K。近些年，科学家注意到这根圆柱的质量发生了细微变化。他们竭力想给”千克”重新定义．让它成为源于自然数值的普适恒量，而不再参照易于变化的人造物体。     

学生全方位参与的课堂

政治课新《课标》强调不但要重视学习的结果,而且要重视学习的过程,要研究和关注学生在什么样的过程中、用什么样的方法进行学习,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。也就是说,政治课堂不应是老师的课堂。而是师生互动,使学生全方位参与的课堂。     

初中英语活动课之我见

初中《英语新课程标准》强调学生的发展是英语课程的出发点和归宿。《新课标》倡导实践性的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等形式,实现任务的目标、感受成功,在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进学生语言实际运用能力的提高。本结合教学实践谈谈对在初中英语教学中开展实践活动课的认识。     

泰州市中考化学试题解读与复习建议

<正>《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出“：树立科学的评价观，重视发挥评价的育人功能。”“改进终结性评价，探索核心素养立意的命题，科学设计评价工具，重视评价学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养。”中考化学复习教学应多研究课标、学情、策略，秉持核心素养导向，     

《圆周运动在生活中的应用》教学案例

教材分析 《圆周运动在生活中的应用》是新课标人教版《物理》必修2中第二章第八节的内容。本节课的要求是学生在学习了描述圆周运动的基本物理量及物理量之间关系的基础上,培养学生将基础知识应用到实际生活中去的能力。这不仅有助于后续知识的学习．也有助于学生在了解物理学的特点和研究方法的基础上让学生把所学的物理理论知识与实际相结合。创造新生活,真正做到“学有所用”“学以致用”。