一个小学生的大跃进岁月

不要说今天的小学生、中学生了,就是大学生,也会以为这样的故事是天方夜谭。然而,这确确实实是真实的。顺便说一句,你若有你生活中值得告诉别人的故事,不妨写出来寄给我们。     

读《历史之魅》丛书

历史就是故事，“故”者，过去的事情也。在英文中，历史（history）与故事（story）属同源词汇，也是这道理。     

记忆中的爷爷李雪峰和奶奶翟英

这是一个不喜欢写作文的少女随手写下的童年记忆,真实再现了中共高层领导李雪峰夫妇晚年亲情生活的自然状态。文中老人说的是童稚听得懂的老人话,老人依然是老人的本色,童稚依然是童稚的纯真;在孩子温馨的记忆里,爷爷奶奶讲的故事,不事雕琢却令人回味。     

让思想插上想象的翅膀

故事是很多同学都非常喜欢的一种文学形式。好的故事,往往充满神奇的想象,但又是超常与真实的完美结合。《选举大会》虽然文笔有点稚嫩,但乌鸦获胜的结局,给我们留下了很深的印象。乌鸦在平常生活中很少受到人类赞扬,作者却反常规而思,借这个故事就是想要告诉我们, “每个人都有优点”,即使是被人歧视的乌鸦。它不被大家所接受的吃腐尸的生活习性,恰     

吴仁宝 我闭幕了

“浮夸风的时候我也是积极分子,我也报过一亩地收3700斤粮食,旁边的一个乡说,他收一万斤,我就说你一万斤是假的,我不相信,实际我自己3700斤也是假的。自己假了还说人家假”     

在中国上学插队的美国人

<正>什么事情都有着一些缘由,说到上山下乡,就不能不说到更早些的故事。想想也真是感慨得很,从1982年开始写作,在台湾和美国已经出了将近三十本书,写到作者简介,长长的这一段故事总是被省略掉了,生活在台湾的人们     

让幼儿学会倾听——谈幼儿倾听能力的培养

正一、案例描述米米是小班的孩子,3-4岁的孩子正是语言发展的关键期,米米也是一个敢说、喜欢说、善于表达的孩子,日常生活中有趣的事情、听到的故事还有爸爸妈妈在家发生的事情他都能一五一十道来。可是,话多了有时候也让人头疼的,在活动中老师的问题还没有问完,他就忙不停地说"我知道、我知道";别的孩子回答问题时,没等人家把     

谈记叙类作文情感的倾向性

真实是记叙文写作的生命,这种真实不仅仅是生活真实,也可能是艺术真实,其中,重要的方面就是情感的真实。特别是记叙类文章的写作。记叙类文章的写作就是为了鼓励同学们展现个性,表现自己对生活的真实体验。事实上,近年来,作文教学与     

留住历史的瞬间——《南京明清建筑》、《南京民国建筑》述评

历史是什么?不同的人,对此有不同的回答。我以为,简单地说,历史就是故事,就是发生在过去的事情。历史,不能还原,不能再现,这是历史的遗憾,也是它的魅力。尽管历史有这样的缺憾,但并非无迹可寻。在浩瀚的历史长河中,我们仍能发现先祖们留下的种种印记。这给后人探寻、破解历史之谜提供了线索。     

佛教禅宗究竟是如何诞生的

正《南宋禅宗如何影响日本文化》禅宗的故事也在民间广为流传。可惜的是,禅宗的传承故事虽然完整,却不真实。从释尊在灵鹫山拈花微笑,到达摩祖师一苇渡江,只怕都不是事实。古印度没有以心传心一说,迦叶的工作是记录佛祖的言行,以经书传道,所以也不可能不立文字。至于达摩祖师,或许真有其人,但未必真有其事,至少禅宗的思想并非从印度传来,     

谈记叙类作文情感的倾向性

真实是记叙文写作的生命,这种真实不仅仅是生活真实,也可能是艺术真实,其中,重要的方面就是情感的真实。特别是记叙类文章的写作。记叙类文章的写作就是为了鼓励同学们展现个性,表现自己对生活的真实体验。事实上,近年来,作文教学与命题的改革,都为同学们抒写真情实感提供了最大的鼓励和方便。     

我与“审计风暴”（三）：困难与挑战

做审计,没点个性不行我历来主张,不管干什么事情,要一是一、二是二,这才是最根本的,而不能看眼前一时的得失利害。搞审计这么多年,我可以自信地说：我没有做过一件经不起推敲的事情。我经手过许多重大的案子,没有一个人说“你审计的情况是不真实的”。     

丁野鹤续书案始末

清代的文字狱达到登峰造极的程度,其案件之多,株连之广,杀戮之惨,都是空前的。但是任何事情都有特例,文字狱也不例外,丁野鹤续书案就是清代众多文字狱中特殊的一例,此案不但过程曲折,结局更出人意料:主犯无罪释放且没牵连任何人。说及该案。还得从《金瓶梅》说起。每有佳作出,续作便随之蜂拥而起,这是明清文坛上特有的现象。而续作往往故事离奇,文采黯然,多不为世人所重。惟《金瓶梅》续书中     

最长的战役 一个精神医生普通的一天

曹莉萍女士诚恳中带点无奈地对我说：“故事？我的生活里真的没有故事,治病和科研就是我的全部了。”     

初中作文教学中的“授”

叶圣陶先生说“教是为了不教”,细细体味起来,这句话舍有为达“不教”之目的必须有一个“教”之前提的意思。教师的作用在于“引路”、“开门”,路通了,门开了,登堂入室是学生自己的事情,教师不该并且也无法代替。作文教学的关键问题实际上就是如何“引路”、怎样“开门”的问题。     

浅谈新闻在采访编辑过程中出现的隐性失实

新闻的隐形失实是指相关记者或者编辑非主观故意,由于采访不深入,理论水平不高或者没有了解作者用词的真实意义,把新闻事件中的个别事实拔高到一般性事实,无形中使原消息反映的事情升格了,造成的这种失实。由于其具有非主观性,隐蔽性等特点,发生的几率很大,因而危害也很大,因而只有坚持做到新闻事实真实的反映生活,才能达到服务于社会,服务于人们大众的目的。     

漂洋过海的中国人

其实马来西亚华人的故事,就是我自己的故事。这是一则关于中国人的故事,也是做一个华人还有多少种可能的故事。这个故事不叫人难以启齿,并非有任何见不得人的地方,而是不知道该从何说起,也不晓得能在什么地方结束。     

不妨练练故事新编

高考作文训练,不妨练一练故事新编。根据有三: 一、专家考评,故事新编体现素质。从高考作文谈素质,这是今年的新话题。江苏省语文阅卷组长何永康教授说:“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇,皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨,把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’,再塑出一座天然浑成、气象全新的‘山岳’……你一经细读,便油油然生出赞美之情。”(《阅卷随想》,见《金陵晚报》2001年7月24日)紧接着,《人民日报》发表了乔聿的文章,认定《赤兔之死》“是一则以三国故事为基础的故事新编”,展示了“开放性思维和创新意识在今年高考,进而在素质教育中的分量”。故     

唐老师的湖北

三年前我们就在说湖北选题的事情了,如果按那时做的采访和编辑方案,这期出来的东西应该不大相同。做一个地方有很多种思路,原本这只是一个选题方向的事情,方向定了,只要还原得不离谱,东西应该禁得起看,但唐老师的湖北是一个不得不说的故事。     

敦煌壁画中的历代人民生活画

(一)敦煌历代壁画中的本生故事画与大幅经变画中,穿插着各种有关人民生活的特写,由于古代画家采取了当时的服饰、礼制、生活习惯的现实形象,来组织人物故事,用了平易近人的民间手法,朴质壮健的乡土风采,因此,在这些画面上流露出真实的生活感情。对于长期从事敦煌文物工作的人来说,使我们深深感动的也就是那些蕴藏在古老洞窟中的一千数百年前画家们创造的艺术作品所含有的不朽生命力。