新农村建设中新型农民的教育

培养有文化、有知识的新型农民,是社会主义新农村建设的首要任务,教育是造就新农民的必要途径。随着我国经济的不断发展,农村发展建设也有了长足的进步,但相比之下农村在教育方面仍然相对薄弱,而其中农民的文化水平整体偏低,是阻碍农村未来发展的关键。因此,加大农村教育,使农民整体的文化水平整体得到提高,是推动新农村建设的必要手段与途径。     

培育和造就新型农民是建设社会主义新农村的根本

新型农民是社会主义新农村建设成功的保证,是统筹城乡发展、深化农村改革、发展农村公共事业、增加农民收入的决定性力量。实现农业和农村现代化,需要培养、造就千千万万高素质的新型农民。当前,我国农村劳动力平均受教育年限较短,整体素质不高。要依托产业发展对农民开展农业实用技术培训和职业技能培训,同时积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗,使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。把以人为本落实到建设新农村中去,就是要以农民为主体,不仅关注、关心农民,更要塑造、发展农民,把农民塑造成权利的主体、责任的主体。只有这样,才能最广泛、最充分地调动农民建设新农村的积极性、主动性和创造性。     

对新中国“前十七年”农村教育发展的政策考察

<正>新中国成立初期,国家确立了"教育为工农服务,为生产建设服务"的方针,使得农村教育的发展有了新的明确的政策指向,成为国家教育发展的重要目标和任务。为此采取的主要措施包括:实行学制改革,以利于劳动人民尤其是农民能够充分享有受教育的权利与机会;通过大力发展初等教育和师范教育以促进农村教育的发展;开展农民业余教育和在农村中大力开展扫除文盲教育,以促进农村教育在另一向度上的新发展;创办与发展农业中学,以为农村培养具有一定农业生产知识的初级技术人才。     

黑龙江农村经济改革与农民合作社的发展

针对黑龙江农村经济改革与农民合作社的发展,在农民合作社的发展中,介绍了我国农村经济由集体经济到分田到户的个体经济的发展过程,这一举措解决了当时农民的温饱问题,随着农村经济的发展,农民解决了温饱的需要,更需要提高幸福生活指数,社会改革需要农民利用合作社的优势,发展农村经济,提高农民的生活水平,因此,黑龙江农村经济改革必须以农民为本,加速农民合作社的发展,提高农民生活水平。     

充分发挥农民在新农村建设中的积极性

建设社会主义新农村是党中央贯彻落实科学发展观,统筹城乡发展,构建和谐社会的战略部署,是新世纪,新阶段巩固农业基础地位,改善农村生产条件,提高农民生活水平的重要举措。新农村建设农民是最有潜力的资源,也是建设新农村的主力,必须大力发挥农民的主体作用,只有充分调动农民的积极性,发挥农民的主动性,才能抓住建设社会主义新农村这个最关键问题。     

农民全面发展的理论与实践探析

中国社会的发展直接取决于农村社会的发展状况,农村的发展是综合性发展,其出发点和落脚点都是农民的发展,最终目标是实现农民全面发展。围绕发展的主体,充分利用其发展的潜力,为实现农村发展的最终目标———农民的全面发展而付诸实际行动,是新农村建设之题中应有之义。     

国内外现代化进程中提高农民信息素质途径探析

农民信息素质高低直接影响着我国农业现代化进程,由于多种原因,我国农民的信息意识、信息知识、信息道德和信息能力还存在许多问题,需要从农村基础信息设施建设、教育、社会信息服务以及人才储备等方面来提升农民的信息素质。     

论市场经济条件下的农村精神文明建设

我国是一个农业大国,80％的人口生活在农村。在我国农村正处于由计划经济体制向市场经济体制转变的重要历史时期,如何搞好农村精神文明建设,促进农村经济社会的全面发展,不仅是一个重要的理论问题,也是一个迫切需要解决的现实问题。农村已成为当前精神文明建设中的薄弱环节改革开放以来,我国农村经济有了很大的发展,农民生活水平有了很大提高,农村的发展,农民生活水平有了很大提高,农村的科学和教育事业也有了长足的发展。但是,在社会主义市场经济条件下,农村的精神文明建设与迅速发展的农村经济相比还不协调,与农民日益增长的…     

从农民对公共服务的需求看地方政府管理创新

农村公共服务供给水平是衡量农村经济社会发展水平的一个重要指标,以往的研究忽视了对农民这个农村公共服务需求主体的研究。为提高农村公共服务供给的质量和效率,必须探讨影响农民对公共服务需求的因素。当前,地方政府应针对农民最需要的基本公共服务,针对农民对公共服务需求的特点,着重在公共服务的回应体制、评价体制、监管体制、激励与约束机制、责任纠错机制等方面进行管理创新,适应农民对公共服务的新需求,为农村的可持续发展奠定坚实基础。     

农村现代化道路的理论探源——对马克思、恩格斯关于农民理论的重新审视

中国农村的现代化实践是一场以马克思主义为指导的探索活动。本文力求将马克思主义关于农民问题的相关理论和实证分析结合起来,论述了马克思等关于农民理论的立足点及其发展,分析了农业集体化道路及其挫折,通过对经典理论的重新审视,进而得出对社会主义农业现代化道路的启示.     

浅谈宁蒗农业的发展

一、宁蒗农业发展形势(一)农业农村工作是基础和关键。农业强则基础强,农民富则全民富,农村稳则社会稳。宁蒗是一个集"山、少、边、穷、特"于一身的国家级贫困县,贫困面大,贫困程度深,全县近90%人口是农业人口,要实现经济社会平稳较快发展,基础在农村,关键在农民。通过农村基层组织建设,能不断巩固党的执政基础和提高党的执政能力;通过大力发展农村经济,增加     

探讨农村经济中的农民增收与农业管理研究

在我国农村经济发展过程中,农民增收问题较为严峻,有效解决农民增收问题可以提高农业经济发展效率,对我国各项发展都具有深远意义,如政治层面、经济层面.因此,农民增收问题已经逐渐受到国家相关部门高度重视,在我国目前农村经济发展体系中要想提高农民经济收入就必须做好农业管理工作,合理调整农业产业结构,从而保证农民收入能得到大幅度...     

部分发达国家农民思想教育对我国农村思想政治工作的启示

美国是当今世界农业技术最为发达的国家,韩日两国在上世纪60、70年代与我国目前农村发展特点相类似,分析他们在农民教育问题上的成功做法,有益于我国农村思想政治工作创新研究。     

发展农业旅游是农民增收的有效途径

我们应充分发挥农业旅游的优势,通过发展农家生活游、观光度假农业游等项目,提高农民整体素质,吸纳农村剩余劳动力,拓宽农民创收的渠道,增强农产品的市场竞争力,提高农民的收入。     

调整与变迁:淮北抗日根据地的互助合作运动

抗战时期,淮北抗日根据地政府引导、鼓励农民组织多种形式的生产互助组,开展劳动互助;并在平等的基础上进行经济合作,建立各类合作社,局部调整了农村人与人之间、人与物之间的关系。互助合作运动的发展,使根据地经济在战争期间得以增长,民众生活水平普遍较战前有所提高,社会财富开始向以贫农为主体的农民阶级流动,与国统区农村进一步两极分化,民众生活日趋艰难形成鲜明对比;提高了根据地农民的组织化水平,唤醒了农民的阶级意识,增强了农民的政治觉悟;促使根据地存在的懒汉思想开始发生转变,提高了妇女地位。轰轰烈烈的互助合作运动,推动着淮北农村由传统向现代变迁。     

新时期乡镇文化员队伍建设浅析

随着新农村建设持续发展,在加快经济建设发展的同时,大力发展包括文化在内的各项社会事业。无论是农业的发展、农村的进步,还是农民的富裕,都离不开文化的哺育和支撑。只有逐步解决农村文化产品和文化服务相对缺乏的问题,切实提高农村公共文化服务能力,不断开创农村文化建设新局面,才能进一步提高农村文明程度和农民整体素质,为建设社会主义新农村提供强大的精神动力、智力支持和良好的文化条件。     

抗战时期陕甘宁边区的农贷

抗战期间,陕甘宁边区政府为了发展农业经济,制定政策,发放农业贷款。边区农贷的特征是:1.贫困的勤于农业生产的农民是边区农贷发放的主要对象,体现了农贷支持贫困农民发展农业生产的原则;2. 政府发放农贷与农民自筹资金相结合;3. 采取了以实物放贷和实物收贷的方法。边区发放农贷推动了农业生产和农村经济的发展;改变了边区农村的阶级结构,提高了人民的生活水平;农贷把边区金融事业同农村经济结合起来,推动了金融、贸易事业的发展     

抗日战争时期陕西农民文明理念的嬗变及原因探析

抗日战争时期,在多种内外因素的综合作用下,陕西农村发生了较为显著的变化,农民文明理念的嬗变在力度和深度上均超过以往,集中表现在教育文化水平明显提高、传统宗法思想日渐淡化、民族国家观念得到激发和增强、社会风俗变迁中文明因子逐步增多。农民文明理念的嬗变推动了陕西社会变迁的步伐,对陕西现代化进程发挥了深远影响,在陕西近现代史上占据重要地位。     

“三下乡”：农村精神文明建设的有益探索

改革开放以来,我国农村发生了巨大变化。然而,随着社会主义市场经济的不断发展,农业和农村工作出现了许多新情况、新问题,制约着农业和农村的发展。20世纪80年代在全国蓬勃开展的化、科技、卫生“三下乡”工作,以提高农民思想道德水平和科学化素质为根本目的,以形式多样的下乡活动为载体,正是推进农村精神明建设的有效途径,也是解决农村新情况、新问题的有益探索。本仅就这一问题谈一点肤浅的看法。     

对近代农民离村原因的另一种解读——近代新学制度

近年来,学术界对造成近代农民离村的原因进行了深入的研究,产生了许多研究成果。但是这些研究多以世界经济危机的冲击,国外资本主义、国内封建、半封建的剥削,自然灾害的不断发生,兵患匪患严重等造成农村经济衰落的外在影响,以及在社会转型时期,自然经济的解体和城市工业化发展使农民无奈地做出了出外求生的选择的主动因素方面的原因为切入点,而对教育制度方面原因的研究却相对较少。近代新学制度的产生对农民思想观念的影响,城市生活条件的优越,已经使这些过去的农民无法再适应农村的生活,于是他们主动地选择了离开农村。