浅谈小学语文阅读教学

文章者“经国之大业,不朽之盛事”也。写文章最直接、最简单的目的是让人读,读文章如吃饭一样重要,吃饭可以养活肌体,读书则可以养活精神。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,就说明了阅读的重要性。如何使学生掌握良好的阅读方法,提高阅读效果呢？     

为什么读经典

<正>我一直怀有一种信念,就是把读书作为一种生活,坚持到底。之所以会有如此的执念,是因为我相信读书可以使人睿智,理性,进而能够独立思考,富有反思性、判断力。很显然,要达至如此的水准与境界,我所强调的读书,就肯定不是在泛泛阅读的意义上的读书行为,而是一个需要对经典不断的进行精读、细读的阅读与思考的过程。至于何为经典,意大利文学家卡尔维诺在《为什么读经典》(译林出版社2012年版)一     

如何把阅读的技巧和方法用到写作上

如果不会把阅读的技巧和方法用到写作上,不会在阅读的基础上开拓自己的创新思维,阅读再多也收不到应有的效果。小学语文中如何将＂阅读＂与＂写作＂两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢？基于对阅读和写作的这些认识,身为一名小学语文教师我谈几点我自己的看法：     

文从字顺 流畅自如

<正>作文写出来是给人阅读的。一篇作文如果阅读起来拗口、含混，甚至前言不搭后语，结果可想而知。如何避免这一点呢？办法只有一个，努力让自己的作文文从字顺、流畅自如。这样别人读起来才会朗朗上口，才能取得预期的表达效果。     

引导学生阅读要有自己的见解

阅读理解是一种综合性很强的语言活动,我认为作为一名语文教师,我们要有意识的培养中学生语文阅读能力——让学生按照正确的方法、方式去多记、多读、多练、多积累;以贴近学生生活、喜闻乐见、难易适度为原则,让他们在阅读中充分感受到愉悦;读后正确引导他们写读书笔记,探讨读书心得。长此以往,就一定会提高学生的语文阅读理解能力。在阅读教学中,为了使学生有独立的见解,我们要创设条件,优化教法,让学生敢想、会想、肯想。     

优化教法,让学生敢想

阅读理解是一种综合性很强的语言活动,我认为作为一名语文教师,我们要有意识的培养中学生语文阅读能力——让学生按照正确的方法、方式去多练、多记、多读、多积累;以贴近学生生活、喜闻乐见、难易适度为原则,让他们在阅读中充分感受到愉悦;读后正确引导他们写读书笔记,探讨读书心得。长此以往,就一定会提高学生的语文阅读理解能力。在阅读教学中,为了使学生有独立的见解,我们要创设条件,优化教法,让学生会想、敢想、肯想。     

我走过的万里家访路

<正>我是武汉市汉铁高级中学的一名班主任和英语教师,也是一名民主党派成员和政协委员。贤者以其昭昭,使人昭昭。政协的馥郁书香牵引起我读书的愿望,只有保持阅读才能“昭昭”,才能做好自己的工作,履行好委员的职责。怀着这样的心情,我翻开《习近平谈治国理政》第四卷。     

如何提高小学生的阅读能力

新课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。这实际上也是给语文教师提出了重要的要求,如何完成语文课程标准所提出的阅读要求,为小学生提高阅读能力提供帮助,是我们每一位语文教师的重任,下面我以十几年的经验谈一些我的看法。     

好书推荐

<正>《毛泽东阅读史》生活读书新知三联书店2013年12月出版以往介绍毛泽东读书生涯的图书大都着眼于他阅读的嗜好及从中所受到的启发裨益,而《毛泽东阅读史》一书则从书籍本身入手,以代表性书籍为线索,呈现了毛泽东一生的阅读历史。书中既有毛泽东阅读状况的整体概览,也有对具体书籍的细致描述,围绕毛泽东喜欢读什么书、为什么读书、怎样读书、如何把书读"活"、如何运用等几个方面进行了深入阐述,便于读者全面了解和把握毛泽东的阅读生活。     

让书籍成为委员进步的阶梯

<正>著名作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”出身于教师家庭,耳濡目染下,我从小就喜爱读书。2020年初,我获得市政协授予成立首个委员工作室的殊荣,地址设在中南路的外文书店五楼。当时市政协贴心地送来了不少图书,有《中国共产党简史》《武汉政协70年大事记》《优秀参政议政文集》《大师们的家风》等各类图书上百册。走进委员工作室,书香绕梁,学风浓厚。我的履职活动与读书是密不可分的,有三句古诗或可一表心迹。     

让孩子快乐地读书

塔吉亚娜·波波娃,俄罗斯教育专家,在培养女儿的阅读习惯时,积累了一套独特的育儿经验。Q:我怎样才能知道,我的孩子对读书感不感兴趣呢?波波娃:对我本人而言,我毫不怀疑爱书读书是需要培养的。从孩子一岁开始,我就给她念一些小故事,引导她看一些插图。现在,动画片、电视、电脑网络游戏对儿童的影响非常大,靠“父母痴迷读书”的榜样作用来影响孩子是不够的,还需要培养孩子正确的阅读习惯。Q:我想教我的孩子学习字母和汉字,可是,她好像一点也不感兴趣,我该怎么办?波波娃:当我试图教我的女儿识字时,我也遇到了同样的困难,女儿对认识字母没有兴…     

校长必备的六项能力

正"一个好校长就是一所好学校",这是二十多年前原国家教委副主任柳斌先生为华师大校长培训中心的题词。现在,有人批评这句话是典型的"人治观念"。我认为这样的批评有些浅薄。"名校长出名校"这是被教育实践所证明的,如李希贵之于北京十一中学、刘彭芝之于人大附中、柳袁照之于苏州十中、蔡林森之于洋思中学。如果校长"一文不名",即使是把名校交给他,估计也会慢慢"不名"起来。所以,陶行知先生说:"校长是一个学校的灵魂,     

数字传承文明 阅读创造未来

<正>将读书作为履职起点2017年,刚刚加入汉南区政协的我还是一个菜鸟,并不知道如何建言献策。我结合自己在本区工作几年的所见所闻,感到武汉经开区主要经济指标虽然连创新高,但极高程度地依赖于汽车及汽车零部件等重工业,产业结构过于单一、经济可持续性发展缺乏多元抓手。恰逢《习近平谈治国理政》第一卷再版发行,我决定从书中汲取理论精华,寻求解决思路。     

书评与学术批评的规范

近几年,书评有大盛之势。专门性的书评杂志、报纸如雨后春笋般在各地生长起来。我经常收到的就有《中华读书报》、《中国图书商报》、《读书人报》、《书屋》……据说各地新闻出版部门都有自己的书评杂志或报纸。《读书》是很早就开始阅读的,海内外知识界对它评价不错,...     

用无条件的爱唤回儿子的心

心曲姐姐:你好!我儿子今年上初三。从过春节回来就不想读书了。和我们吵了几次。有一次我还打了他,因为他每天带着手机,我怕影响他学习就不让他带。结果就争执起来,我问他这个手机那么重要吗?他说是;我说它比学习还重要吗?他说是;我说它比父母还重要吗?他说是!我就揍了他一顿。     

浅谈高中学生课外阅读

为了更好的实施新的课程标准,推进素质教育,在学习好教科书的基础上,培养学生自觉阅读课外书籍的习惯,开拓视野,陶冶情操,增长知识面,提高学生的读书能力和培养学生积累知识的意识,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。那么,如何调动学生的兴趣,发挥教师的主导性,搞好课外读书活动呢？     

激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力

培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作,那么怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣：一、选择书籍下功夫;二、激发读书兴趣源,培养读书主动性;三、营造良好的读书氛围;四、教给方法,指导阅读;五、鼓励先进,培养阅读习惯,提高阅读能力。     

浅谈如何引导学生学好几何

初中七、八年级的几何,对大部份学生来说学起来都感到吃力,特别是几何中的证明与求解,很多学生表现为不知如何书写,逻辑思维混乱,条理不清;或者不知如何分析,如何入手解题等。如何提高学生的几何的书写表达能力和逻辑推理能力,让学生尽快入门,学好几何？现就这一问题,谈一谈我个人一些做法和体会。     

永记心中的人和事

抗日战争开始时,我在娄烦第二高小读书。1938年国难当头,抗日运动风起云涌之际,我抱着一颗爱国之心,积极地投入到抗日救亡运动中,参加了牺盟会工作。后组织上分配我当上了一名抗日教师,从此我在教育战线上奋斗了50多年。许多人和事,我想起来都会热泪盈眶,激动万分,我要动笔记下来,以示怀念;同时留给后来人永志不忘。     

多读书与读好书

4月23日是第17个“世界读书日”。在这一天,世界各地纷纷开展各种形式的阅读活动。我所在的广西南宁市启动了以“读书让人生更美好”为主题的“书香绿城”全民读书活动。看着参加活动的各界人士以及小学生们尽情享受阅读快乐的灿烂笑脸,我这位年近花甲的人。