再探河南地域红色文化融入高校思政课程的途径

思政课程对当代大学生思想的引领,政治立场的坚定,世界观、人生观和价值观的正确树立有着非常重要的作用.河南红色文化是独具地域特色的党的革命精神,在思政课程中有机融入河南地域红色文化,发挥第二课堂的文化育人功能,对21世纪时代新人的培养,在核心价值观教育、革命传统教育、爱国主义教育和理想信念教育的开展等方面具有十分重要的现...     

地方红色文化资源在高校思想政治教育中的应用——以陕北为例

红色文化资源是中国共产党领导中国各族人民在艰苦卓绝的革命与建设实践中创造的宝贵的物质精神文化资源。在国家大力弘扬中华民族精神前提下,高校思政教育不断加强其实效性的要求下,将地方红色文化资源引入高校思政教育可以塑造大学生的中华民族精神,提高高校思想政治教育的实效性。论文以陕北为例,初步探析如何利用地方红色文化资源,不断加强当地高校思想政治教育的实效性。     

红色资源在思想政治教育中的运用研究

红色资源是中国共产党在长期的反侵略反压迫解放战争以及社会主义建设过程中所形成的优秀文化结晶和历史遗存,它不仅是名胜古迹的代名词,更是革命传统和民族精神的最高体现。思想政治教育中融入红色文化教育,其目的就是将红色资源作为刺激人们精神的介质,将红色文化精神扎根于人们的思想观念中,从而继承并发扬中华民族传统文化和精神。文章首先介绍了红色资源在思政教育中的现实意义,并阐述了红色资源在思政教育中的实现途径。     

一体化背景下地方红色文化融入思政课的路径探析——以粤西地方红色文化为例

一体化是有效提高思政课教育成效的必然选择,地方红色文化融入思政课也应该遵循一体化的基本要求.所以,以一体化战略把地方红色文化融入思政课,就成为我们研究的重要课题.如果能够以地方党委宣传 部门为主要责任单位,以确保地方红色文化资源整合的政治方向;依托教育、教材管理机构,以合力推进地方红色文化一体化融入思政课的实践探索;依...     

红色乡土教育课程与中小学核心素养的培养——以江西省内博物馆红色乡土课程为例

红色资源记载并反映了重要革命历史事件,深入挖掘、利用红色乡土资源,对于青少年爱国主义教育、核心素养培养具有重要意义。博物馆是开展革命传统教育和红色文化宣传的重要阵地,深入挖掘红色革命资源能够帮助青少年更好地了解和认识中国共产党的历史和精神内涵。文章以江西省内博物馆红色乡土精品课程为例,对博物馆教育与核心素养的关系以及红色乡土课程开发利用做出思考。     

以大学生红色活动促进思政教育“高高”衔接的路径研究

习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会中提出“在大中小学循序渐进、螺旋上升的开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”。为了落实这一思想,促进高中和高校的思政教育衔接是非常必要的,思政教育一体化对于高中和高校都有着深刻地意义。本文通过调查研究,分析了思政教育“高高”衔接的现状,探究出一条用大学生红色活动促进思政教育“高高”衔接的创新路径。     

珍贵历史照片和档案在革命纪念馆上的运用探析

革命纪念馆在思想政治教育中,具有红色教育功能、社会教育引导功能及革命文化传承功能,珍贵历史照片和档案作为革命纪念馆中重要的文化载体,对传承和弘扬革命文化的意义十分重要。革命纪念馆的历史研究工作者,应该加强珍贵历史照片档案的征集、保护和整合工作;注重对珍贵历史照片档案的学术性分析,深入挖掘革命文化内涵;举办红色文化教育活动,增强革命历史教育效果;利用多媒体宣传手段,构建革命文化传播产业链,更好地宣传和发展历史文化教育。     

贵州省红色旅游资源与课程思政教学改革融合的路径探析

新时代对于人才培养提出了更高的要求,而立德树人是人才培养的根本任务,如何有效将课程思政教学落到实处,起到润物细无声,助力广大大学生健康成长的作用,这是广大高校及教师应该思考的重要问题。贵州省的红色资源众多,仅长征遗址遗迹就多达750余处,具有极强的思想政治教育意义,将贵州省红色旅游资源与大学课程思政教学改革进行有机结合,通过不断强化对于贵州红色旅游资源的开发利用,推动贵州红色旅游资源与大学课程思政进一步融合,以期创新红色文化传播,促进大学课程思政教学水平提升。     

红色文化在青少年思想道德教育中的价值体现

红色文化融合中华民族的传统美德和伟大的革命精神,其所承载的民族精神、理想信念、艰苦奋斗、集体主义和革命传统则是红色文化的精髓,是青少年思想道德教育的重要内容,在青少年思想道德教育中能够发挥重要作用。     

甘肃红色资源与中国现代史教学实践

<正>在历史学专业本科生中国通史系列课程中,《中国现代史》在课程内容和价值意义上都与中国革命史、中共党史高度重合,天然具有红色历史的属性和课程思政的属性。甘肃省拥有非常丰富的红色历史资源,长期以来西北师范大学历史学本科教学中积极主动地将甘肃丰富的红色资源有机融入到《中国现代史》课程的教学实践过程之中,取得了较好的教学效果。     

武汉市大学生红色教育游对策研究

红色旅游是开展革命传统教育和爱国主义教育的特色载体和新颖形式。武汉是革命历史文化名城,红色景点品级高、数量多;武汉又是大学之城,在校大学生110万,居世界之冠。针对上述特点,本文探讨武汉大学生红色教育游开发,以期发挥示范作用。     

论红色基因传承

把红色基因融入血脉,让红色基因代代相传。我们要通过革命传统和爱国主义教育,从为革命流血牺牲的先烈的故事中提炼出红色基因的深刻内涵,准确把握和领会红色基因的精神实质,坚定共产主义信仰,坚定中国特色社会主义的信念。始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义,把红色基因一代一代传承下去。     

乡村振兴背景下河池市东兰县红色文化资源开发与利用探究

河池市东兰县作为广西壮族自治区革命老区之一，拥有多处红色旅游景点和爱国主义教育基地，在乡村振兴背景下，红色景区为爱国主义教育提供了新的教育模式、载体与环境，能够产生较高的社会效益和经济效益。但是，东兰县红色文化资源开发与利用存在基础设施建设滞后、旅游资源缺乏深度开发、景区管理有待加强、开发的主题不突出，以及未能充分利用名人效应、红色旅游产业发展机制尚未形成等问题。基于此，本文提出一系列东兰县红色文化资源开发与利用的路径，希望能够为相关人士提供参考。     

新时期高校对红色基因的传承与创新

本文以红色基因的含义和意义为切入点,以新时期高校落实红色基因传承工作中存在的问题为依据展开阐述,针对各大高校如何高效率、高质量地开展红色基因传承和创新工作进行全面探讨.对于红色基因而言,其实际上是传承革命精神的表现,更是中国共产党长期争取民族独立和实现人民解放革命目标的精神内核.高校教育工作的最终目标,就是为社会培养更...     

利用革命文物开展红色研学教育的有效途径——山东沂蒙山区红色研学模式设计

红色研学旅行是实施素质教育的有效途径。红色研学旅行的素养目标包括认知、领悟、践行、成为四个维度。革命文物、研学工作者、沂蒙精神是开展沂蒙山区红色研学的三大关键点。沂蒙山区红色研学的设计原则以"参与者""引导者"为突破点,以"革命文物"为着力点,以"项目化"为活动形式,以"开放多元"评价指标驱动研学活动,构建沂蒙山区红色研学模式,为学生创造更丰富的研学旅程,从而进一步加强学生爱国主义教育,落实学校立德树人的工作。     

青海省班玛县红色教育资源开发研究

红军长征在班玛留下了丰富的红色资源。今天在班玛建立青海省红色教育基地,是弘扬革命精神、加强民族团结、改进党的建设,更好地建设新青海、创造新生活的需要。要用系统思维与开放眼光统揽红色教育基地的设立、开发与建设,加强对红军长征过班玛的深入研究,加快以红军沟开发为重点的综合开发与建设步伐,尽快把到班玛接受红色教育列入党员干部培训的重要内容。     

注重方式方法创新 开展青少年党史教育——以江苏省常州市为例

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出:"要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代相传。"[1]常州市近年来结合青少年的年龄特点、认知特点和思想实际,充分利用本地丰富的红色资源优势,探索改进教育手段,创新教育方式方法,通过搭建学习教育平台,创新"进、融、讲、看、谈、创"等多种形式,开展青少年党史学习教育,取得了良好的成效。     

论抵制历史虚无主义与弘扬红色文化

近年来,学术界对历史虚无主义做了深入批判与抵制,达成了"历史虚无主义实质是对红色文化的破坏"的观点共识。历史虚无主义对红色文化的破坏主要表现在,包装"和平演变阴谋论",冲击马克思主义的指导地位;推崇"告别革命论",极力歪曲红色历史;编造"学术重建论",恶搞红色文化教育。为此,需要从牢牢掌握意识形态工作领导权、健全红色文化保护的法治机制、完善红色文化教育体系等方面出发,进一步弘扬红色文化,推进对历史虚无主义的抵制和消解。     

瑞金【历史文化名城】

瑞金历史悠久,是江西省首批公布的省级历史文化名城,境内旅游资源十分丰富。一是红色旅游资源:瑞金与中国革命历程紧密相联,红土地与红色历史交相辉映,是著名的革命圣地之一;中国共产党在瑞金创建了第一个全国性红色政权——中华苏维埃共和国临时中央政府,瑞金被誉为红色故地、共和国摇篮。现已建成全国著名的爱国主义和革命传统教育基地。瑞金境内保存着180多处革命遗址和纪念建筑物以及一万多件珍贵革命历史文物资料,其中有全国重点文物保     

阿坝州红色旅游的发展策略研究——以红原县为例

红色旅游是一种革命传统教育与旅游产业相结合的新兴旅游产品,寓教于乐,吸引大批游客感受革命之旅,也促进革命老区经济发展。阿坝州属于国家重点培育的"重点红色旅游区"之一,红色旅游资源丰富,本文以红原县为例,重点阐述分其资源特色,并为红色旅游产业的发展策略提供参考。