关于高校贫困生思想政治教育工作问题的对策研究

本文根据高校思想政治教育的具体工作经验,对高校贫困生思想政治教育工作进行了实际探索,提出了新时期必须高度重视高校贫困生思想政治教育工作的观点,在分析当前高校贫困生思想政治教育工作常见问题的基础上,提供了明确高校贫困生思想政治教育目标、丰富高校贫困生思想政治教育内容、改善高校贫困生思想政治教育环境、创新高校贫困生思想政治教育方法等措施,希望为深化高校贫困生思想政治教育工作起到一定的借鉴作用。     

浅谈高校贫困生思想政治工作的问题与对策

高校在校学生中贫困生的存在成为一个普遍存在的现象,高校贫困生具有独特的思想方式和行为表现,成为高校思想政治教育工作的重点和难点。本文对高校贫困生进行分析,说明高校思想政治教育在贫困生中存在的问题,提供了加强高校思想政治教育工作解决高校贫困生思想问题的对策。     

如何促进高校贫困生资助工作中的育人功能

目前,高校中有相当比例的贫困大学生,贫困生问题给高校的学生思想政治工作带来了严峻的挑战,要想做好贫困生的思想政治教育工作,除了要了解贫困生的生活现状,在物质上给予资助之外,还必须结合高校贫困生思想实际,帮助他们解决精神上的贫困问题,才能真正使高校贫困生顺利完成学业、成长成才。     

高校贫困生思想政治工作探微

高校贫困生是高校中的一个具有自身独特的特点的特殊群体。把握高校贫困生的特点,做好贫困生的思想政治工作,是体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色的重要举措,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有着深远的意义,高校应从加强贫困生思想政治工作队伍建设、提升对贫困生的指导和教育、完善贫困生思想政治工作的机制等方面下功夫。     

高校贫困生思想政治教育分析

高校贫困生既需要物质帮助,更要关注思想素质的提高。本文分析了我国当前高校贫困生的思想现状,有针对性地提出了加强高校贫困生思想政治教育的基本对策。     

探析高校贫困生思想政治教育的途径

贫困生是高校校园的一个特殊群体,由于受到经济压力的影响,其思想和心理问题日益凸显,因此,在高校应采取经济资助和思想相结合、加强对高校贫困生的心理健康教育,促使其人格健康发展、引导高校贫困生正视自身贫困,树立良好的人际关系、拓宽贫困大学生的资助体系。     

马克思人学视角下民族地区高校贫困生成长研究

民族地区高校贫困生成长的基本内因必须具备健全的人格,这有着其理论基础、基本内涵和基本原则。只有遵循这些要求,才能更加凸显贫困生的主体地位,使贫困生形成健全的人格,健康成长,全面成才,成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

学生社团：高校家庭经济困难学生素质提升的新载体

当前单纯的经济资助显然已不能满足贫困生的日益增长的需求,国家及学校对贫困生的资助应当转变思想,从单纯的经济资助逐渐转变为经济与贫困生自身素质提升的双重资助。而高校学生社团作为高校校园文化的重要载体,对广大高校学生知识、技能、能力等方面的素质拓展和思想道德的培养起到非常重要的作用。本文结合学生思想政治教育实际,探讨如何创新贫困生社团这一高校文化的重要载体,帮助贫困生实现自身素质的提升。     

从心理脱贫谈高校贫困生资助工作

随着全国普通高校的扩招和学费的增加,高校贫困生的数量也越来越多。针对这一情况,全国高校普遍加强了意在资助贫困生的一系列工作。经过几年的发展,高校的贫困生资助制度逐步的走向规范和成熟。但是,贫困生的贫困不仅仅是物质层面上的,往往还伴随着心理层面的问题。本文将就如何解决高校贫困生的心理问题谈谈高校贫困生资助工作的作用。     

高校贫困生的现状、原因及资助策略

随着我国高等教育体制的变革,高等学校实行招生并轨,缴费上大学逐渐为社会所接受。这就不可避免导致一些低收入家庭难以承担其子女相对高昂的费用。高校扩招后,贫困生也越来越多,高校贫困生问题已经成为一个学生忧心、家长愁心、学校担心的带有普遍性的社会问题。本文从高校贫困生的现状、形成的原因及解决对策等方面加以分析,以期推动当前高校贫困生问题的解决。     

浅谈西部地方高校思想政治课的课堂互动

高校思想政课对帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着非常重要的作用。增强西部地方高校思想政治课的课堂互动是很有必要的。可以通过更新教学思想、教学手段和教学方式,来增强西部地方高校思想政治课的课堂互动,提高课堂教学的质量。     

高校贫困生的现状、原因及资助策略

随着我国高等教育体制的变革,高等学校实行招生并轨,缴费上大学逐渐为社会所接受。这就不可避免导致一些低收入家庭难以承担其子女相对高昂的费用。高校扩招后,贫困生也越来越多,高校贫困生问题已经成为一个学生忧心、家长愁心、学校担心的带有普遍性的社会问题。本文从高校贫困生的现状、形成的原因及解决对策等方面加以分析,以期推动当前高校贫困生问题的解决。     

高校贫困生认定指标体系构建研究

本文主要通过分析目前高校贫困生认定过程中存在的问题,构建了具有操作性的贫困生认定指标体系,并提出具体规范的操作流程,以准确地界定贫困上,在高校贫困生认定中真正做到公正、公平、合理。     

高校贫困生的界定和管理

高校做好济困工作的前提是准确界定贫困生,目前在贫困生的界定中存在诸多问题,影响了有限济困资金的使用效能。解决贫困生界定问题必须立足高校自身,建立完善制度,鼓励学生参与,优化资助模式,既有硬性指标量化界定,又有柔性评价人为管理,多管齐下,共同作用,才能使贫困生界定走出困境。     

高校贫困生的界定和管理

高校做好济困工作的前提是准确界定贫困生,目前在贫困生的界定中存在诸多问题,影响了有限济困资金的使用效能。解决贫困生界定问题必须立足高校自身,建立完善制度,鼓励学生参与,优化资助模式,既有硬性指标量化界定,又有柔性评价人为管理,多管齐下,共同作用,才能使贫困生界定走出困境。     

高校贫困生思想政治教育的特点与对策探索

随着近年来我国经济社会的发展,由于社会阶层的分化和收入差距的影响,高校贫困生成为高等院校学生中一个特殊的群体。我们对其进行思想政治教育时,应深入研究这类学生群体的特点,从而采取有针对性的思想政治教育方式和措施。     

完善高校贫困生资助育人工作的策略分析

为解决高校贫困生在经济上面临的困难,我国初步建立了以"奖、贷、勤、补、减"为主体的资助体系,已取得了一定成效,但在资助金额、勤工助学以及贫困生心理方面的工作仍有欠缺的地方。为进一步完善高校贫困生资助育人工作,本文在资助来源、勤工助学渠道以及对贫困生人文关怀等方面提出了合理性的对策和建议。     

辅导员帮扶贫困生阻断贫困代际的路径——基于浙江工贸职业技术学院贫困生的调查数据

习近平总书记提到要通过教育阻断贫困代际传递.作为高校思政教育的主力军和大学生成长成才的引路人,辅导员应担负起时代责任.基于浙江工贸职业技术学院贫困生的问卷调查,本文探讨辅导员帮扶贫困生的可行性与必要性,发现贫困生的困境和需求.根据贫困生实际诉求,辅导员对贫困生开展经济资助、能力提升和服务育人,实现贫困生的精准帮扶和育人...     

羌族传统体育项目融入高校体育课堂的可行眭研究

本文通过运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法对羌族传统体育活动引入西部高校课堂进行可行性进行分析,并在此基础上提出普及和发展我国高校民族传统体育的对策,以期为我国高校民族传统体育教学的进一步发展提供借鉴和参考的价值。     

管窥高校贫困生“心理贫困”问题——以马斯洛需要层次理论为视角

贫困大学生是在校大学生中的一个特殊群体,由于经济困难,他们面临着很大的心理压力,世界观、人生观、价值观也可能随之发生变化。关注和研究高校贫困生心理健康教育,健全其良好的社会心态、心理素质,培养其高尚的心理情操已成为高校思想政治工作者和学生管理工作者亟需关注的问题。