高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

物理是一门重要的课程,在新课改的背景之下进行物理教学要让学生学会学习,培养学生的自主学习能力。作为一名高中物理教师,要为学生营造自主学习的环境;要善于运用小组教学法和实验教学法培养学生的自主学习能力。     

浅谈初中数学课堂中合作探究教学的实施

数学是一门重要的学科,在初中数学教学中运用合作探究教学法进行教学非常重要。教师要运用合作探究教学法进行数学教学,需要为学生营造积极的学习氛围、为学生创设适合合作的教学情境。     

浅析初中物理教学效率的提高

物理是一门自然学科,物理之上抽象难懂,学生在物理学习过程中会遇到许多困难。初中是物理学习的开始阶段,作为一名初中物理教师,在进行物理教学时要注重学生学习兴趣的激发和课堂教学效率的提高。教师要和学生建立平等的关系、根据学生实际情况组织课堂教学并运用好教学方法。     

浅谈“问题”教学法在物理教学中的应用

物理是一门以实验为基础的学科。它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。作为中学的物理教师要不断研究中学物理教学的独特规律,改进教学方法,摈弃满堂灌的教学方式,运用启发式教学,常用的手段之一是“问题”教学法,即以问题统领整个教学过程,引导学生自主学习,发现问题,提出问题,然后大家合作探究、解决问题,进而在巩固迁移、拓展延伸中再生问题,即把“问题”当作一堂课的出发点和归宿,培养学生的学习能力。     

浅谈案例教学法在高中政治教学中的运用

案例教学法是新课改下的一种有效教学方法。在政治教学中运用案例教学法能够使课堂教学达到最佳的效果。笔者作为一名高中政治教师,在进行教学时运用了案例教学法,形成了自己的认识。本文从对案例教学法的定义以及运用方面进行了探讨。     

善用问题情境，培养数学学习兴趣

数学是一门逻辑性较强的学科，学好数学不是一件容易的事情。在高中数学教学中，教师要运用好问题情境教学法，以激发学生数学学习的兴趣，提高数学课堂教学的质量。本文针对生活化问题情境的创设以及趣味性问题情境的创设进行了探讨。     

新课改下如何构建高效的高中化学课堂

化学是一门自然学科,对我们有着重要的作用。但是,由于化学知识的抽象性,学生们在化学学习上的兴趣不高,化学课堂的教学效率低下。在新课改下,化学教师要激发出学生化学学习的兴趣;运用好实验教学法以构建出高效的高中化学课堂。     

浅谈物理课堂教学

学习物理的过程,是知识循序渐进、逐步积累的过程。针对这一特点,教师在教学过程中．可采取程序设疑教学法--针对某一节内容,一个题目或一组物理数据按一定程序不断地设置疑问,逐步引深内容的内涵和外延,从而揭示物理规律的方法。     

新课程改革下加强数学思想在物理教学法中的应用

<正>物理科学是建立在数学科学之上的一门自然科学,这说明解决物理问题需要借助数学知识,应具备数学思想。在高中新课程改革的物理教学中,大部分问题都涉及多个物理量之间的运算关系,所以,解起高中物理习题来,往往感到"数学味"颇浓。思想是人的灵魂,巧妙地运用各种数学思想可以有助于我们迅速、准确地找到解题思路和方法。高考物理学科考查的五种能力中就有"应用数学处理物理问题的能力"。近几年高考对这一能力的考查大大加强,这项能力的高低直接影响了考生物理成绩。随着新课程改革的不断深入,物理教材中数学思想的使用越来越广泛,要求越来越高,因此数学思想在物理教学法中已起到了潜移默化的影响作用,     

物理课堂中的探究教学法

从物理课程改革的理念可知,探究武教学已成为课程改革的一大特色。因此,在物理教学中如何实施探究武教学,这是作为一名中学物理教师应该探索的重要内容。笔者结合教学实践,谈谈物理探究教学法的界定、设计依据、设计要求等诸方面的理解。     

如何提高高中化学教学的效率

随着新课改的推进,课堂教学面临着重大的改革。化学是高中的一门基础学科,如果提高高中化学教学的效率成为广大教师所关心的重要话题。作为一名高中化学教师,要发挥出学生的主动性;要运用好情境教学法和实验教学法提高化学课堂教学的效率。     

小学识字教学之我见

识字教学是小学语文教学的重要内容,在学生的发展过程中起着重要的作用。鉴于识字教学的重要性,每一位小学语文教师都要重视识字教学。在识字过程中,教师要善于运用直观教学法、游戏教学法提高识字教学的效率。     

高中物理实验课的优化与创新

物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是对高中物理知识的深化探究,在课堂教学中,教师对于物理实验的教学关系到学生物理知识的掌握能力和物理学习能力的提升。本文简述高中物理实验课的优化与创新。     

实验与多媒体教学在初中物理教学中的作用

进入八年级以后,新增加了物理这一门学科,物理学在初中的所有学科中是最为抽象的学科了,如果教师不采取有效的手段,学生们是很难理解的。在多年的教学过程中,我发现利用实验教学与多媒体教学相结合的教学方法,再现物理情景,使那些抽象的内容具体化,非常有利于学生的理解学习。这真可谓是物理教学成功的关键。     

谈高中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习的动机。在高中阶段,学生普遍感到物理知识的枯燥,对物理学习兴趣不高。作为一名高中物理教师,要采用多种方法调动学生学习的兴趣。在教学中,教师要设计好导入环节;为学生学习创设良好的学习氛围,建立和谐的师生关系;注重实验教学法和多种教学方法的采用。     

谈在课堂讨论中开展语文教学

讨论式教学法在国内外都相当盛行,在教学法体系中占有重要的地位。利用该法组织教学,教师作为“导演”,对学生的思维加以引导和启发,学生则是在教师指导下进行有意识的思维探索活动。学生的学习始终处于“问题一思考—探索一解答”的积极状态。本文就讨论式教学法的作用、在语文教学中的具体运用等方面展开论述。     

浅析高中物理课堂教学能力培养教学探讨

作为一名物理教师,应该因人因材科学的确定每一能力的培养措施。课堂以学生为主体,教师为主导,采用启发、指导、讨论等措施,激发学习兴趣,养成良好地学习习惯。在物理教学中的教学方法很多,而物理模型教学法可以说是其中很重要的一种方法。物理学中的概念、规律和公式等几乎都是借助于物理模型进行抽象概括而来的。可以说,不了解和不掌握物理模型的方法,就学不好物理。建立正确鲜明的物理模型本身就是重要的物理内容之一,它与相应的物理概念、规律现象相依托,它是物理教学的重要方法和有力的手段之     

探究多媒体在物理教学中的误区探究（杨海金组）

计算机辅助教学已经是教育革新的一大亮点,同时多媒体教学也进入了普及阶段,这是由于多媒体辅助教学有诸多的优越性。教师利用多媒体对物理进行辅助教学,可以由浅入深、深入浅出的化解知识难点和突破知识重点,也可以展示直观的、宏大的、精巧的物理过程;但是,笔者在物理课堂教学中经发现多媒体在物理教学中的存在诸多误区。我们在理解和运用多媒体的基础上,要让多媒体更好的服务于物理教学,实现多媒体和物理学科资源有效整合。     

浅议在物理教学中应用多媒体的误区

我们在理解和运用多媒体的基础上,要让多媒体更好的服务于物理教学,实现多媒体和物理学科资源有效整合。教师利用多媒体对物理进行辅助教学,可以由浅入深、深入浅出的化解知识难点和突破知识重点,也可以展示直观的、宏大的、精巧的物理过程;但是,笔者在物理课堂教学中经发现多媒体在物理教学中的存在诸多误区。计算机辅助教学已经是教育革新的一大亮点,同时多媒体教学也进入了普及阶段,这是由于多媒体辅助教学有诸多的优越性。     

浅谈初中物理的互动式教学模式探索

新物理教育的培养目标：是通过新颖的课堂设计,让学生掌握基本物理知识的同时,注重学习能力、的培养,全面提高学生的综合素质。因此,课堂教学模式从“灌输式”“理论式”“压迫式”教学法到“启发式”“案例式”教学法演进到当下的互动式教学模式,互动式教学模式要求教师与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生学习的兴趣和求知欲,引导学生质疑、探究,指导学生在实践中学习,培养学生掌握和运用知识的态度与能力,使每个学生都能得到充分的发展。通过多年的教学实践,我对互动式教学模式有了一点认识,现结合我的一堂公开课,谈谈互动式教学模式。