班主任工作的几点建议

著名的教育学家巴特尔曾经说过:"爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像……"今天我想说的是:孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢?     

倾注爱心,精心育人

英国教育家洛克说"每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻的表现自己的个性,才使得今天这个世界如此多彩。"所以我们教师应该因材施教,倾注爱心,精心育人。一、让学生沐浴爱的阳光担任班主任工作的几年来,我也深深了解,"爱"的培养是班级情感文化建设的核心。教师对学生的"慈爱"、学生对教师     

打开学生的心结

担任初一第一学期的班主任是个极强的考验,对于我这个第一次担任班主任工作的人来说,尤为如此。且不说学生们来自四面八方、各个小学,要帮助学生们适应全新的学习环境,认识和熟悉新的老师、同学,单是排座位啦,委任各科临时课代表啦等等,就够忙活一阵子的了。好在有一部分熟悉的学生来自毗邻的小学——对于他们来说,小学升初中似乎只是从这个教学楼搬到了另一个教学楼——一切都是熟悉的,两个学校的操场甚至是连着的。他们跑前跑后地帮我张罗,一切也就安顿下来。在接下来的主题班会上,临时指派的班干部:班长、副班长、各科课代表发表“就职演…     

批评是一门艺术

班主任工作是一个纷繁复杂的过程。凶此,班级工作需要班主任细心耐烦的引导学生。在带领班级的过程中,学生难免会犯错,会违反校纪校规和班级管理条例。这样的学生,一定会受到批评教育,班主任批评的目的是让学生改正缺点、教育学生完善自我,帮助学生进步,为他们的健康成长做好导航。如果班主任在批评过程中掌握好了艺术技巧,     

春泥护花,静听花开——低年级班级管理之我见

<正>法国著名作家雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时,我惊喜地听见了花开的声音。班主任是班级的组织者和领导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长。小学低年级正是学生学习行为习惯养成的基础阶段,是对学生一生幸福奠基的关键时期。由于学生在校时间短,还没有形成很强的纪律意识。因此,加强班级管理非常重要。对担任低年级班主任.下面谈谈我的工作体会:     

班主任工作要细心宽容严格之探究

班主任工作是学校工作的重要组成部分,一个全优的班集体,就必须全心全意对工作满腔热忱,极端负责,一切为了学生,为了学生的一切。班主任的工作要配合学校领导和各科任老师,起到桥梁和纽带性作用;要了解每一个学生的学习、生活、工作、纪律、卫生习惯、班风班貌,针对学生的不同表现及性格特征,因材施教。我认为,所谓桥梁性,班主任既要随时随地与领导、各科任老师保持密切联系,有机的配合,详细了解学生在校内各学科学习的表现,多沟通,多亲近,形成共识,又要耐心细致的教育好班上的每一个学生,真正发挥其桥梁性的作用。所谓纽带性,即班主任紧跟学生与之打成一片,平时交心谈心,换位思考,体贴入微,以真诚而实用的语言鼓励他们,在生活小事上关心支持他们,师生平等,精诚团结,齐心协力,拧成一股绳,共同进步,真正起到纽带性的作用。班主任做学生的思想工作不仅要细心、宽容,而且管理要严格。现从三个方面对班主任工作进行一点探究。     

冷笑话

正我要考牛津!听我班主任讲的,我们校长有天路过学校后门,突然听到一句:"我要考牛津!"校长顿时感动不已,没想到他们学校也有如此有志青年,决定看看是哪位,忽然又听到一句:"再来两串大腰子!!!"请假"老师,我想请假。""你怎么了?""我晕课。""滚!""谢谢老师!"     

班主任工作点滴谈

教育是研究人的学问,又是塑造人的艺术,每一个学生在全面发展的基点上,如何发展个性,怎样发挥其特长,朝着什么方向去努力,怎样努力,都离不开班主任的引导。这就给做班主任的老师提出了更进一步的职责要求。班主任工作的对象是一群具有个性、正在不断发展变化的学生。他们还处在蒙昧或半蒙昧状态中。他们的成长,需要班主任用道理去启迪,用知识去培养,特别是用温暖的爱去滋润、去浇灌。所以,班主任的职责首先是热爱学生。     

放飞心情 还快乐青春

编辑老师: 近来我的内心不平衡,甚至可以说是有一点心理疾病吧! 我心里一直这么想:为什么我用心了,成绩却上不去,而别人学得没有我苦,也没有我累,但却比我成绩好。我这么拚命地读书,又到底是为了什么？如果别人问我想怎么样过一生,我自己也说不清楚。我是不是一个问题学生? 最近这几天我都一直没有去上课。设想一下,当一个人坐在教室里,思想却根本不能集中在书本和课堂上,这上课与不上课又有什么两样!我的班主任也许会通知我父母。但我想,有一天他们把我逼急了,我真的会去自杀。老师,也许你们也会把我当成是一个懒惰的不可救药的学生？……一个"问题学生"     

重视“首因效应”是教育的基础——平凡小事成就优秀班主任

我1991年参加工作至今,几乎没有间断过班主任工作,班主任工作的酸甜苦辣都有体会,但领导和同事们的帮助,学生以及家长们的信任,让我爱上班主任的工作,在长期的班主任工作,自己收获积累着许多,最宝贵的不是那些荣誉,而是陪着学生们,看着他们慢慢成熟长大,心里涌起的自豪、幸福的感觉。班主任工作就是做好许多平凡小事。为学生们服务,只要能做好一件件平凡小事,一定能给学生们带去很多帮助,那么做小事就很有意义,就是不平凡了。班级管理如诗如歌,每一曲、每一章都要用心用吟唱：     

班主任工作之体会

一个班级里面,存在着不同层次的学生,最让人头疼的是班里的后进生,可以说,班主任绝大部分的精力都耗费在他们身上。如何对待他们,关系到整个班级的发展,是班主任不可回避的难题。我在多年的班主任生涯中,积累了几点体会,希望与大家交流和探讨。     

小学低年级班主任工作的技巧与方法

不知不觉中我已经从事班主任工作有十个年头了。在这十年里,有快乐,有烦恼,有探究,有不知所措,更多的是对教育工作的执着。选择教师这个职业,就要做一名不愧对事业,不愧对学生的优秀教师。就是这样的信念,使我全身心地投入教育事业。精于教书,细于育人,勤于科研。力求成为一名博学多识,学有专长的教师。现在我担任小学二年级的班主任,对于低年级的孩子来说他们更需要的是一个像母亲～样来关心、爱护他们的老师。我也正在扮演着这样一个角色。下面我就和大家聊聊我在班主任工作上的点滴体会。     

我的班级“地盘”——走进“中等生”的心灵

正新接触一个班级,能在班主任脑海中最先记住名字的,往往是"两头"的学生,学期末写评语最得心应手的也是"两头"的学生,而班中的"中等生"似乎成了被人遗忘的一群。也许我们在学生教育上,长期以来已经形成了一种"抓两头、带中间"的框框,导致了这部分"中等生"长期缺乏教师应有的关心、帮助、教育和培养,从而对学习缺乏兴趣,为人处事也很低调。作为一个班主任如能充分把握这一部分学生的心理,调动他们各方面的积极性,这对整个班     

如何调动学生的学习兴趣

俗话说"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞",一个班级要想持久稳定发展,班主任就要想方设法地创造这样一个各尽其才,各显其能的环境,善于调动每一个学生的积极性,让每一个学生学得顺心,玩得开心,让每一个学生的潜力都能得到最大限度的发掘。     

做一个既有爱心又智慧的班主任

记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生也能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名既富有爱心又智慧的优秀班主任。下面就谈谈我当班主任的体会和具体做法。     

浅谈中职学校住宿生的管理

随着学校办学规模的扩大,住宿生的数量逐年增加,学生的生源质量逐年下降,而我校住宿生放学后及晚自习的管理工作又是班主任管理工作的一部分,这就使班主任管理负荷随之增大,这就给我们班主任提出了一个严峻的课题：如何有效地管好住宿生？我想这个问题也是一直困扰着我们每一个班主任吧!今天我就有住宿生30多人的一个班级谈谈自己的想与做,恳请专家与同行给予指正。     

提高学生耐挫力,促进学生心理健康发展

正"揪,死揪,往死里揪",不同的地方都无独有偶地出现这如出一辙的班主任管理模式。曾经的我也在这个误区里徘徊过。今年的班主任工作将是我工作以来第四次做班主任,我如何让我的工作,轻松、愉快而又不出成效呢?首先有个问题摆在我的面前:作为班主任,我到底是要培养什么样的学生呢?生活中有很多的挫折,但是走出校门的学生抗挫折能力很差,原来我们教育忽视了孩子了耐挫能力。生活中有很多的与书本中"真、善、美"不一样的人和事,该叫学生怎么面对这些人呢?著名心理学家马斯洛说:"挫折对于孩子来说未必是坏事,关键在于他对待挫折的态度。"其实,苦难和挫折本身并不能造就一个人,能够造就人的是他在挫折中找到的解决方法。一件事发生了,他能够承受得住,走了过来,他就进步了,就会感觉很好。就学生耐挫力     

班主任,让学生因为你的存在而感到幸福

正我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》,内容虽短却很精彩。做一个"让人们因我的存在而感到幸福"的人,其实很简单:公共汽车上,你为老人让座,这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明社会环境中是一种幸福……而我,也时常问自己:"我能做一个让学生因我的存在而感到幸福的班主任吗?"(一)陶行知先生说过:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"霍懋征老师也说过"没有爱就没有教育"。这些肺腑     

怎样做一名学生喜欢的班主任

教育学里有一句话:"没有笨的学生,只有不得法的老师。"孩子永远看起来都是一张白纸,他们需要的是循循善诱,而班主任是孩子除了父母之外最受尊敬的人,班主任对孩子的影响有时是一生的。     

论学校德育教育的必要性

爱心,犹如绵绵的细雨滋润着干涸的土地,犹如夏日的绿阴为人们遮挡暑热,亦如冬日的炉火温暖着寒夜里的行人。"随风潜入夜,润物细无声"是春雨对万物的恩泽;"落红不是无情物,化作春泥更护花"是花对根的回报;"捧着一颗心来,不带半棵草去"是教师对学生的情意。我始终坚信:拥有爱心就拥有了一切。个人,需要爱;生活,需要爱;民族,需要爱。无处不需要爱,爱又无处不在。作为一名工作在教育第一线的教师,在有限的班主任教育工作中,我认为:老师要想真正交给学生一生受用的东西,除了知识外,还要教会他们怎么做一个人:一个有思想的人,一个