高中政治新课程和谐课堂的构建

课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学焕发出了生命的活力。学生是灵动的生命体,因此,政治课堂具有生活性、社会性、动态性等特点。把握学生的思维和情感的流动,实现动态生成的教学,学生的个性才能得到生动活泼的展示,课堂才充满鲜活与生动,透射出生命的活力。     

独立学院学习困难学生问题及对策研究

独立学院学生介于高职学生和二本学生这件这样的一个学习层次,所以独立学院学生在学习上会表现出一些不同于高职学生和一般本科学生的特点,充分认识独立学院学生学习困难的主客观的原因,有利于解决学习困难学生的学习障碍问题,有利于提升整个学院的学风。     

试论煤炭高职院校与煤炭企业文化的融入

煤炭高职院校要办出自己的特色,办出自己的水平,提高学生职业能力,必须同企业紧密联系,融入企业文化,形成特色的校园文化,才能提升学生职业道德素质,提高就业率,满足学校持续、快速、和谐发展的需要。     

浅谈班级管理的“放”与“抓”

作为职业学校的学生,近年来由于生源等诸多原因,相对来说,其基础知识和普通高中学生有较大的差距,养成教育习惯及要求也有许多不同之处。作为职业学校的教师,尤其是班主任,由于各自的个性不同,因而也就存在着不同的带班风格。在班级管理过程中,有的班主任事无巨细,事必躬行,对学生的管理具体到每一件小事,每一个细节,害怕学生出差错、出问题,往往结果是班主任感到很疲惫,学生内心很无奈,最终学生的能力得不到提高,个性得不到发展。     

课件与美术课的开展

美术课是学生们非常喜欢的课程,如何让学生的热爱程度加倍提升,这就要求我们每一位老师多多开动脑筋,利用电脑科技创设出生动形象的环境,让学生们在开心的学,认真的学。生活中有许多美的事物等待我们用我们的眼睛、用我们的爱心去发现、体会,我们可以感受到不同的材质带来的不一样的情感。找到教材的突破口,顺应学生的心理,设计出与学生生活、学习相结合的教学内容与方法,增强课堂的趣味性,激发学生的创造力，从而使学生更加热爱美术课堂。     

以人为本 让学生成为语文课堂的主人—以小学语文教学为例

学生主动参与教学,是学生在课堂教学中充分发挥主体作用表现出的主动积极的行为。教师作为学生学习活动的引导者和合作者,只有做到以人为本,真正把学生作为学习的主体,才能促进不同发展水平的学生在教学中各有所得。     

浅谈初中英语教学方法

教师要把书本内容变成活生生的语言情景,创造出学生可见可感的氛围,增强学生对英语的感性认识,营造愉悦的学习氛围,诱发学生的求知欲望和学习兴趣。     

数学课堂教学中思维情境的创设

思维是一种复杂的心理过程,是由人们的认识需要引起的。在数学教学中,要使学生不断地产生学习意向,引起学生的认识需要,就要创设出一种学习气氛,使学生急欲求知,主动思考;就要设置出有关的问题和操作,利用学生旧有的知识经验和认知结构,以造成认知冲突。心理学的研究告诉我仉认知冲突是学生的已有知识和经验与新学知识之间的冲突式差别,这种冲突会引起学生的新奇的惊愕,并促使其注意关心和探索的行为。     

浅谈音乐欣赏与画面想象

在音乐欣赏教学中,引导学生体会音乐情绪,想象出不同画面,也可适当选择不同图画帮助学生理解音乐所表现的情绪和意境,使学生的情感通过音乐和画面产生共鸣,从而提高学生欣赏音乐的能力。     

追寻有效的数学课堂

构建有效的数学课堂是我们每个数学教师永恒的工作追求。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。教师在教学中创设有效教学情境,有效使用教材,调动全体学生主动参与学习过程,让数学课堂成为师生互动的场所、成为学生发展的场所,让数学课堂焕发出生命活力,只有焕发出生命活力的课堂才是有效的课堂。     

探析在农村语文实践活动中如何发展学生的写作能力

学生的写作能力是学生语文素养的综合体现,写作本身就是反映一个人对自然,对社会,对人文的关注和情怀,同时也能反映出一个人运用语言的能力。或者说是驾驭语言的能力。在我们的周围也不乏有这样的学生,他们在文章中时而引经据典,时而汪洋恣肆,时而言简意赅,时而洋洋洒洒．在思辨中碰撞出智慧的火花。     

新课改下如何构建高效的高中化学课堂

化学是一门自然学科,对我们有着重要的作用。但是,由于化学知识的抽象性,学生们在化学学习上的兴趣不高,化学课堂的教学效率低下。在新课改下,化学教师要激发出学生化学学习的兴趣;运用好实验教学法以构建出高效的高中化学课堂。     

小学英语趣味教学的几点做法

运用形式多样的教学方法,能调动学生各种感官,创造出一种轻松愉快的学习气氛,使学生在玩中学,学中玩。在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习。从动脑、动口、动手等方面提高了学生的兴致、活跃了学生的思维。     

言息技术在新教学领域里的初探

曾记得几年前有位教育界老前辈说过：“教无定法,贵在得法。”故在信息技术教学过程中,教师适当选择一定的教育策略是很有必要的。这也是今天特别关注的重点。新课程倡导学生自主学习、合作学习和研究性学习。在此,笔者通过几年来的教学实践,已总结出几点教学方法,仅供参考：更多鼓励学生,学会欣赏学生;为学生营造出良好的教学环境;教师要时刻处理好教材,对学生进行分层次教学;教学方法应注重多样化,努力培养学生的自学能力;教师再运用触发思考的话语让学生反思。为此,只有充分调动学生的学习积极性,才能让学生对信息技术的学习成为掌握知识的动力,并使得信息技术的高效课堂得以实现。     

项目教学法在高职英语教学中运用浅谈

项目教学法与以往的教学方式不同,可以帮助学生更好、更快地掌握英语知识,并提高学习英语的主动性,培养学生多方面的能力,还可以构建出良好的学习环境,更好地促进学生的英语学习。     

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

在进行高中英语教学的过程中,我们可以运用多样化的教学思维模式来树立学生的课堂主体作用,这样还可以增强学生学习动力,满足学生心理特点。在对学生进行主体作用推动的时候,不仅要体现出英语教学的人文特点,而且还要进一步提高学生在学习过程中的主动性以及积极性,     

浅析如何上好初中音乐欣赏课

经典与流行,在音乐教学中难免会碰撞到一起。作为一名音乐老师不要回避流行音乐,一定要把握好两者关系,把流行与经典协调好,从而合理的运用到教学当中去。教师是为学生服务的、教学也是为学生服务的,必须针对当今社会,根据当代学生的特点制定出符合他们的教学计划,有选择的安排教学内容,给孩子们创设出一个好的场景与情景,这样学生和老师之间才会配合的更融洽。     

新课改下教师如何改变自己的教学方法

新课改下教师应该更新教学观念,正视阅读教学,帮助学生充分掌握文章内容,感受文章中表达的感情,让学生与文章产生共鸣,同时也要帮助学生发现语文中变现出的美感,激发学生的学习兴趣,注重语文教学与社会的联系,开拓学生的眼界。     

激发初中生兴趣,有效组织物理课堂教学

兴趣往往产生于好奇心。好奇心能顿时激发出学生的兴趣。如何激起学生的好奇心呢?我想关键是学生课堂上接触到的信息有悖于学生已有的"认知结构",出乎学生的意料之外。     

探究初中政治教学的创新方法

初中这一阶段的学生具有同意特性就是记忆力好和可塑性强,这一阶段也是学生进行学习的最好阶段,所以我们应该把握好这一阶段,加强对学生的政治教育,从而培养出优秀的中学生。又由于初中这一阶段的学生恰好处在叛逆期,他们的人格和心理培养都是处在一个重要时期,一旦在这一时期学生出现一些问题,学生日后的发展将直接受到影响。因此加强初中政治教育迫在眉睫。在政治教育这一学科,我们应该探究新的政治教学方法,新的教学思路,充分表现出政治在德育这一方面的作用,帮助学生在日常的学习中就能提高了自己的创新意识,提升自己的综合素质。